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如何上好高中体育课


如何上好高中体育课
对上好体育课,在不同的时期都有一个评价的标准。新课标 下该如何上好一堂体育课?为此,我提出一些肤浅的看法和观点, 与广大体育教师交流。要上好一堂体育课,我认为:体育教师首 先应该“用心”去投入,并做到“三个追求”:一、追求真实的课堂; 二、追求有效的课堂;三、追求理性的课堂。具体的是: 1.用心去理解《新课标》,落实课程理念 在新课改革中,我们要正确

把握新课程的内涵,理解什么是 《新课标》?即新课程到底是什么? 第一、《课程标准》明确指出:体育与健康课程是一门以身 体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习 内容,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是对原有体 育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。 第二、体育老师要认真落实新课程标准的基本理念,即:坚 持“健康第一”的指导思想; 激发运动兴趣, 培养学生终身体育意识; 以学生发展为中心,重视学生的主体地位等。 我认为,作为一名体育教师,只有正确理解新课标的性质和 理念,才能更有效地上好体育课。 二.用心去设计教法和布置场地器材 精心设计教学方法与布置教学场地器材是加强素质教育,提 高体育教学质量,吸引学生主动参与体育锻炼,实现《标准》目 标的必要保证。前一段时间,有部分学生呼吁:“喜欢体育,不喜 欢体育课”,除了个别的其他因素外。我认为:关键是教学方法与

器材场地的不完善。但也有相当一部分体育教师在场地、器材十 分匮乏的情况下, 体育课上得有声有色, 十分精彩, 仅有的场地、 器材条件能够超水平利用。正像我们有的体育教师讲的那样,在 有限的条件下上好体育课是我们体育教师的职责,只要充分发挥 我们每一个体育教师的聪明才智, 激发体育教师的工作能动性, “勤 定能补拙”。 三.用心去让每个同学们能够“动”起来 要上一堂好的体育课我认为:自然应是学生尽情运动,课上 生龙活虎,并伴有对下一节课的渴望…… 今天的学校体育在“健康第一”思想的指导下, 呈现出欣欣向荣 的发展趋势:活动的样式多样化了,活动的空间扩大了,活动的 时间增多了,活动的内容丰富多彩了。学校体育课程改革的形式 和内容可以千变万化,但必须坚持让同学们动起来,必须保证让 孩子们到阳光下,到操场上,到大自然中去锻炼。为了有效地增 强学生体质,学生体育课和体育活动中,必须让学生承载一定的 运动负荷。我们体育教师要在体育改革中,应时刻铭记学校体育 的主要功能,决不能把体育课上成“休闲”课。 四. 用心去关注“每一个学生” 世界上找不到两片完全一样的树叶,教学中我们也找不到两 个完全相同的学生。《体育与健康课程标准》中提出了“关注个体 差异与不同需求, 确保每一个学生受益”的要求。 由于受先天遗传、 后天环境的影响,学生在身体条件、心理、兴趣爱好、运动能力 等方面会呈现出千姿百态、多种多样的差别,差异是一种客观存 在。要实现新课程标准下的“教育平等”,我们在体育教学中教师要

关注“每个学生”,对“每一个学生”要确定层次水平目标,寻求适合 学生的有效的教学方式,有针对性地因势利导,帮助学生认识自 己的优势,发展自己的潜能,真正让学生在体育课中找到属于自 己的乐趣。 结束语: 本次改革是课程改革不单是教学改革,要甄别传统的课堂教学 内容、改进教学形式与方法 , 推进校本教研促进教师专业化发展 , 让学生们喜欢学乐意学体育并学会和会学。 体育教师应该在新课程标准的指导下,打破传统的守旧的习 惯和方法,让我们一起在新课标准的指引下,在中小学体育教学 的这块沃土中,辛勤的播种、耕耘,力求来年的丰收。在此我们 更希望每一个学生都能发自肺腑的高呼“我喜欢体育运动,更喜欢 上体育课”。


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