tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
赞助商链接
当前位置:首页 >> 文学 >>

大学语文


大学语文》是一门以祖国语言文学为载体、优秀的民族文化遗产为其精髓的基础课、主 干课。它是大学生学好其他专业课程的前提课程,是大学生提高人文素质的主要文化源 泉。通过《大学语文》的教学,可以尽可能多地了解中国文学发展的脉络,掌握文学常 识,书籍文学名篇,吸取传统文化的精华。既能提高口头表达能力和书面表达能力,也 能激活思维,提高鉴赏水平,养成健康的审美情趣,从中获得真善美的陶冶及正确的人 生观、价值观。 根据高等职业院校“以就业为导向,以课程为核心,以能力为本位”培养“生产、建设、 管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才”的办学指导思想,我院开设大学语 文课程的基本目标是:以语文应用能力的培养为本位,以文学鉴赏和人文素质教育为重 要内容,通过进一步的听说读写训练,增强学生驾驭祖国语言文字的能力,使之提高文 学修养,让语文教育为培养高素质的职业技术人才发挥应有的作用。在教学上以教师为 主导,以学生为主体,通过启发式教学,培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能 力,养成自学和运用语文的良好习惯,为提高全面素质和综合职业能力奠定基础。 近年来,本课程任课教师切实贯彻“素质教育”的教改方针,融知识传播、能力培养、 素质教育于一体,教学思想活跃,教学步骤有序,在教学改革方面取得一定的成效。具 体表现在以下几个方面: 一、教学方法多样化 随着现代教育技术的普及,我们逐步改革《大学语文》课程的教学手段与教学方法。灵 活运用目标教学、播放录音、观摩影象资料、分析讨论、比较教学、研究性学习等先进 的教学方法, 激发了学生对中外文学作品的学习兴趣。 教学过程中讲练相济, 点面结合, 借助现代教育技术,使有限的课堂时间得以合理安排和利用。目前课程组有三位主讲教 师采用传统的讲授教学法,有两位教师制作了部分多媒体教学课件,将传统讲授法与多 媒体教学相结合。如郑素巧老师全部采用多媒体设备辅助教学的授课方法。授课过程中 任课教师注意引导学生通过优秀范文的学习推动思考能力及中文写作水平的全面提高, 使学生进一步提高了自学能力和运用语言文字工具表达思想、传递信息的能力。 二、教学内容紧贴专业培养目标 在教学过程中,根据不同专业,精选、调整教学篇目,将知识讲授与各专业学生的技能 与素质培养相结合。如在旅游管理等专业的大学语文课上引导学生欣赏古代游记名篇, 并强化口语训练;将商务礼仪知识穿插到语文教学中;开设茶诗茶联欣赏等讲座。 《大学语文》课程每周四学时。教材内容主要讲授文学知识: 1.诗歌部分:通过重点篇目的讲解,使学生理解什么是诗歌。掌握诗歌的特点是抒情 性、形象性、音乐性和表义性。了解我国诗歌的发展阶段和演变的轨迹: 《诗经》《楚 、 辞》的开拓意义和它们风格上的异同;江乐府的“感于哀乐,缘事而发” ;魏晋南北朝 诗歌中的“建安风骨”和隋诗的清谈飘逸;唐代诗歌的鼎盛气象;宋词的婉约与豪放; 元曲的平民化与人生感叹;明清诗歌的人性觉醒和封建末世的悲叹; “五四”的后现代 诗的兴起和风格的中西结合,内容的丰富多彩等。掌握诗歌的审美特征是:凝练、整齐、 韵律和多重交感;绘画美、意象美和流动美;重意境;诗言志。 2.散文部分:通过重点课文的讲解,使学生理解什么是散文。掌握散文的特点是形散 神不散、精粹短小、形式自由、以人为主、情真意切、蕴含哲理。了解我国散文发展的 阶段和演变的轨迹:如先秦散文的精辟,汉代散文的大气,魏晋散文的简朴,唐宋散文 的富瞻,明清散文的散淡以及现代散文的多姿多彩等。掌握散文的审美特征是:形象生 动真实;抒情性强;形散神凝;诗意浓郁等 3.小说部分: 通过代表作品的讲解,使学生理解什么是小说。掌握小说的特点是:人 物、情节、环境三要素。了解中国小说的发展阶段和演变的轨迹:早期的小说雏形;六

朝时的志怪、志人小说;唐代的“传奇”小说;宋元话本;明清小说的大丰收;现代小 说等。 掌握小说的审美特征是: 生活与作家审美理想的交融; 丰富多彩的典型人物形象; 富于诗意的美学意境等。 知识拓展方面主要考虑以下几个方面: 1、实用语文知识的学习,如演讲知识,应用文写作知识等。 2、与学生所学专业相关的语文知识。针对具体教学对象所学专业的特点与需要,在能 力的培养上体现出一定的倾向性, 如在酒店管理、 导游、 市场营销等专业强化口语训练, 在文秘及财经类专业注重实用文体写作训练, 面向毕业班学生开设毕业论文写作指导讲 座等。这些活动所需学时不在教学计划内。在课程教学过程中,我们根据不同专业,精 选、调整教学篇目,将知识讲授与各专业学生的技能与素质培养相结合。如杨庆娟老师 在旅游管理等专业的大学语文课上引导学生欣赏古代游记名篇,并强化口语训练;林丽 丽老师在经济贸易系授课,将商务礼仪知识穿插到语文教学中;郑素巧老师在茶叶 051 班开设了茶诗茶联欣赏讲座。 三、注重师资队伍建设 本课程任课教师在认真钻研教学课程的同时,还普遍重视自身的知识更新和能力培养, 参加了南京师范大学中国古代文学研究生班的学习和教育部举办的高等学校骨干教师 培训等。中文教研室的教研活动有计划有制度,教学改革有声有色。任课教师教学基本 功扎实,备课认真充分,授课生动,辅导及时有效,各教学环节都严格执行学院制定的 质量标准,保证了教学质量。 在课堂教学中, 全体语文教师发挥自身特长, 致力打造精品课程, 形成了语言精品特色。 学生所学课文是语言精品,教师的教学语言也力求生动、准确,普通话标准,用字规范, 起了很好的示范作用。 四、重视对学生能力的培养 1、增强口语表达能力。通过普通话训练、演讲训练、朗诵、辩论等方式进行。 2、培养学生对文学作品进行欣赏评价的能力。重点作品可组织学生对其思想性、艺术 性进行课堂讨论,各抒己见,不作结论,以培养学生创造性思维。 3、结合课内教学,按不同题材、体裁,要求学生课外从事两方面实际训练:尝试进行 小型的文学创作。针对一些有社会影响的文学作品、影视作品尝试着写文学评论、艺术 评论。 五、加强课程教学管理,全面提高教学质量 《大学语文》教学计划的制定、教学活动的组织实施、课程考试组织及出卷阅卷、教学 研究、教师管理、师资培养等由基础教学部中文教研室具体负责。实行教考分离,流水 阅卷。管理机构健全,教学活动组织严密。 六、树立“精品”意识,加强课程建设 中文教研室自 2003 年起就确立了将《大学语文》建设成省级以上精品课程的目标,经 过三年的努力,建成了学院《大学语文》精品课程网站,并积极申报学院精品课程,在 2006 年 4 月的学院精品课程评审中,由我们基础教学部申报的《大学语文》课程取得了 全院第二名的好成绩,被评为院级精品课程。 七、根据专业教学计划的改变,适时调整《大学语文》课程教学计划 我院是培养应用型、技能型高等职业技术人才的高职院校,生源为全日制高中毕业生。 学院于 2002 年开始在全院文科各专业及计算机应用技术专业开设《大学语文》课程。 2002 年至 2005 年,我院《大学语文》课程在各开课专业的教学计划中均安排两个学期 完成,每周 4 学时,合计约 150 学时;2005 年秋季开始,根据高职院校强化专业课教学 和技能训练的指导思想,我院对 05 级各专业的教学计划进行了修订,在教学安排上有

了较大的变动,除文秘专业外,其他专业《大学语文》课程调整为开设一学期,每周 4 学时,总课时约 68 学时,在教学内容及教学方法上亦有了相应的变化,同时以选修课 的方式增设了 《应用写作》 、 《中外文学作品欣赏》 、 《唐诗宋词鉴赏》 、 《普通话训练》 、 《影 视作品欣赏》《演讲与口才》《商务礼仪》等选修课程,形成了以《大学语文》为核心 、 、 课程的人文素质课程体系 八、课程教学改革取得的成绩与教学效果 几年来,我们根据高等职业院校“以就业为导向,以课程为核心,以能力为本位”培养 “生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才”的办学指导思想, 结合学生语文知识与能力基础,大胆创新,切实做到以语文应用能力的培养为本位,以 文学鉴赏和人文素质教育为重要内容,通过语文课程的教学改革,提高了教学效果,增 强了学生驾驭祖国语言文字的能力和研究能力、创新能力,提高了学生的文学修养和人 文素质,使语文教育为培养高素质的职业技术人才发挥了应有的作用。 九、课程建设与改革的目标与努力方向 我们建设大学语文精品课程的目标是: 以教学研究为龙头, 以提高课堂教学水平为中心, 以队伍建设为保障,以现代教育技术辅助教学,抓好教学四大环节,以建促教,以建促 改,用三年的时间实现《大学语文》课程教学网络化。使文科类各专业学生通过网上学 习实现课堂学习的延伸,工科类各专业学生可以通过网络自学这门课程。 1、充分发挥基础教学部师资力量较强,课程基础条件较好,课程开设时间较长的优势, 按照每年更新百分之十五内容、增设一个新栏目的设想,扎扎实实地深入开展课程建设 与教学改革,用五年时间,把学院《大学语文》课程建设成达到国家级精品课程标准的 优质课程。力争开发特色教材、创新教学理论与教学方法,实现网络化教学,积累值得 推广的经验,培养高素质人才。 2、以大学语文精品课程建设为龙头,积极开发人文素质系列精品课程,形成具有食品 职业技术学院特色的、以大学语文为核心课程的人文素质教育公共课程体系。 3、提高师资水平,鼓励教师积极创造条件,争取成为教学名师。精益求精,与时 俱进,让我院的大学语文课程走在同类院校同类课程的前列。 五年内课程资源上网时间表:



推荐相关:

大学语文(第三版)孙昕光课后练习题参考答案

大学语文(第三版)孙昕光课后练习题参考答案 - 《采薇》课后练习 1、诗的前三节主要表现了什么情感?它通过什么方式表现出来的?这样表现有什么好 处? 诗的前三节...


大学语文

大学语文 - 期末作业考核 《大学语文》 满分 100 分一、文言文翻译(每题 10 分,共 20 分) 1.试将下面的文言文翻译成现代汉语 然天下之无贤不肖,且犹为...


大学语文教案

大学语文教案 - 大学语文教案 第一章 绪论 一、 关于课程与教材 1、 课程的目的与任务 《大学语文》是湖北省普通高等院校非中文专业学生必修的一门公共课,它是...


大学语文

大学语文 - 大学语文 议论文 一、《寡人之于国也》(孟轲) 1、孟子:主张“行王道、施仁政”;倡导“民贵君轻”的民本思想。 2、《孟子》(作者:孟子、万章)...


大学语文

大学语文 - 东北大学继续教育学院 大学语文 学习中心: 院校学号: 试卷(作业考核 线上) B 卷 姓名: (共 总分 题号 得分 一二三四五 ...


大学语文

大学语文 - 大学语文题目 一、 《大同》 1、大同社会的特征? 答: (1)人人都能受到全社会的关爱。 “不独亲其亲,不独子其子” ,说的是每个人都能 推己...


大学语文答案

大学语文答案_文学_高等教育_教育专区。语言的功能与陷阱(一)已完成 1 王蒙的()这部作品给使他被错划为右派。 ? ? ? ? A、 《组织部来了个年轻人》 B、...


大学语文(一)

大学语文(一) - 大学语文(一) 一、综合分析题 注意:1、附件形式提交 2、抄袭不得分 3、请以课文为论述依据 1、《陌上桑》和《行行重行行》 《春江花月夜...


学习大学语文的感想

学习大学语文的感想 - ? ? ? 学习大学语文的感想 中华文化是一个浑然大圆,圆心圆心无处不在,圆周无处可寻,而中文乃其半径,中 文有多长,半径就有多长,圆就...


我眼中的大学语文

我眼中的大学语文_语文_初中教育_教育专区。宁波工程学院课程论文 设计(论文)题目: 我心目中的大学语文 学专班姓学任成 院 名 称: 业: 级: 名: 号: 经济...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com