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网络游戏的危害及预防网瘾的措施


网络游戏的危害及预防网瘾的措施
案例: 中广网北京 12 月 21 日消息(记者白杰戈 陈俊杰)据中国之声《新闻纵横》7 时 12 分报道,为了玩网络游戏,花钱买虚拟装备,22 岁的北京女孩小丽透支信用卡六万八 千多元,无法偿还,因为信用卡诈骗罪,被判处有期徒刑四年。 小丽原本是北京一家超市的收银员,每个月一千多元的收入,除了日常花销,还能 存下几百块。加上父母两人每个

月一千多元的收入,三口之家的生活虽不富裕,但还算 平稳。直到去年,她迷上了网络游戏“天龙八部” 为了购买游戏当中的虚拟装备,小丽 。 透支了手中 5 家银行的信用卡,其中仅在中信银行一家,一年的时间拖欠本金两万六千 多元,加上利息和滞纳金,就达到四万多元。银行的催缴通知、报案警告和律师函,陆 续送到。虽然尽力向亲朋好友举债,但透支的钱还是没有办法还清。今年 6 月,小丽在 父母的陪同下带着矛盾的心情去派出所自首。 今年 12 月 4 号,小丽因为信用卡诈骗罪,被北京海淀法院判处有期徒刑四年,罚 金四万元,退赔银行六万八千多元。审判长张鹏认为,作为犯罪的诱因,网络游戏就像 温水煮青蛙或者慢性中毒,一开始看不到危害,可等到后悔的时候,已经来不及了。 类似这样的因沉迷网络游戏而引发的违法犯罪案例已经不胜枚举。那么,网络游戏 到底有什么特点和危害呢? 网络游戏的特点: 与传统日常生活中的游戏相比,网络游戏主要有以下特点。首先,网络游戏的伙伴 可以冲破地域的限制。日常生活中,游戏的伙伴对于青少年来说,大多是在一定区域的 同辈群体。而在网络游戏中,游戏的伙伴可以是同一社区、同一城市、同一国家的人, 也可以是不同社区、不同城市、不同国家的人。其次,网络游戏的参与者可以自由地变 换自己的身份与角色。日常生活中,做游戏的人可以扮演不同的角色,但是,一般来说, 他本人无法隐瞒自己的真实身份与角色,而且要受到真实身份和角色的限制。第三,网 络游戏提供了现实生活中不可能的行为选择。网络游戏中的一些模仿行为,例如一些复 杂的战略游戏、冒险游戏,对于大多数青少年乃至成年游戏者来说,都不可能在现实生 活中去尝试。 沉溺网络游戏的危害: 随着经济快速增长,接触网络的青少年学生迅速增加,网络已经成为广大青少年学 生学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐的平台,上网可以获取各种最新的知识和 信息,对以后的学生和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑,可以学到许多学 校里学不到的知识,扩大自己的知识面。鼠标一点,大千世界便尽收眼底……。其中也 有少数青少年迷恋网吧,身心受到极大伤害,对此我们应密切关注网络对青少年健康成 长的影响。 网络成瘾不仅影响青少年的心理,也影响青少年的身体健康。长时间上网易引起植 物神经紊乱,体内激素水平失衡,使免疫功能降低,引发心血管疾病,胃肠神经宫能病, 紧张性头疼、焦虑、忧郁等,甚至可以导致死亡。同时,由于玩游戏时全神贯注,身体 始终处于一种姿势,眼睛长时间注视显示屏,会导致视力下降,眼睛疼痛、脖子酸痛,

头晕眼花等。同时,沉迷于网络游戏,容易使未成人减少际间交流,产生自我封闭倾向, 甚至会患上“电脑自闭症” 。 青少年沉迷网络游戏影响学业。如今,遍布大街小巷的“网吧”吸引了众多的青少年, 青少年学生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降,甚至旷课、逃学的现象日益普遍。很多 孩子一玩就上瘾,简直到了不能自拔的程度,学习成绩因此一落千丈,甚至出现了模仿 游戏中的情节,助长了打架、斗殴的暴力倾向,由“乖孩子”伦为“游戏瘾君子” 。 青少年沉溺网络游戏引发了很多社会难题。电子游戏一般以“攻击、战斗、竞争”为 主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏,会使他们道德认识模糊, 淡化游戏虚拟与现实生活的差异, 青少年玩电子游戏而引发的道德行为越轨甚至违法犯 罪的问题正逐渐增多。 统计数字表明,中国近一半家长不知道自己的孩子在玩电子游戏,27%的家长对孩 子玩游戏不管, 19%的家长虽然知道孩子玩游戏, 但不知道具体的游戏内容。 由此看来, 家长真正了解自己孩子玩游戏详细情况的人数不多, 而既了解又能给予正确引导的就更 少了。 很多未成年学生,因为自制力较差,经常出入网吧,学习成绩一再下滑,逃课、校 内打架。骗取钱财以满足于虚拟的世界,家长带着无奈,只能把孩子一次次转学。他们 对孩子的希望破灭了。还有的学生上网成瘾且无钱,便向同学勒索,最终被学校劝退, 青少年沉溺网络社会加强网络道德教育已克不容缓。 对策措施: 针对于青少年上网的现状,需要社会各方面协调联动,给青少年创设一个健康和谐 的网络环境。应采取如下对策措施: 1、学校教育 为了减少青少年学生网络成瘾现象,学校在开设网络课程的同时,要对学生进行法 制教育、 网德教育、 责任意识教育和自我保护意识的教育。 充分发挥校园网的教育作用, 引导学生把互联网作为学习知识、获取信息、培养创造力的工具。学校在宣传普及未成 年人心理健康知识时,对青少年进行正确的上网教育,使青少年学生正确认识和使用互 联网,成为网络的主人,让互联网活跃在青少年生活中,而不是青少年沉溺在网络生活 中。 教师要关注学生的网上生活,教育学生学会选择,提高自控能力。对经常“泡”网的 学生,教师要通过大量事实让学生认识到“泡”网的危害性,提高学生抵制不良影响的自 觉性,同时进一步丰富学校的课余文化生活,经常开展适合中学生年龄特征的、内容健 康而又趣味性强的文娱体育活动, 把学生吸引到老师的身边来。 教师要进一步端正态度、 转变观念,正确对待那些上网成瘾的学生,要加倍关心他们,爱护他们,千万不要对他 们揪住不放,更不可有成见。教师要有信心,相信中学生会接受我们的帮助和教育,告 别网吧,热爱学习,珍惜生命,肯定会是他们的明智选择。 2、社会教育 社会各界要为未成年人创造优良的网络文化环境,把电子游戏作为一项文化产业。

组织开发主题健康, 情节生动、 受青少年喜好的电子游戏产品, 防止不健康游戏的泛滥, 加强电子游戏的管理。规范电子市场,完善未成年人保护的法律体系,增加对未成年人 的教育投入,扩大未成年人的课余活动空间等。 3、家庭教育 要加强家庭教育指导,提高家庭教育水平。家长在教育孩子摆脱对电子游戏的依赖 性时,不应把打骂孩子看做制胜的“法宝” 而应对症下药、因病就医。家长对已经上瘾 , 的孩子,使他们摆脱的有效办法,就是让他们在现实生活中找到自信,获得成功。以常 鼓励和赞扬孩子的每个微小的进步和优点,帮助孩子实现某个计划,鼓励孩子改善与他 人的关系等,让他在现实生活中体验到成功感和受重视感。从而摆脱对网络游戏的心理 依赖。此外,还应多带动孩子做户外活动,参加集体活动,满足他们玩耍和娱乐的天性, 以此来提高他们抵抗诱惑的“免疫力” 。 4、网站治理 网站对实施正确引导负有重要责任。网站治理工作不是一时之举,而是长久之计, 要反复抓、抓“反复” 对于变换手法钻空子、打擦边球的做法,要密切注意,出头就打, 。 各网站要严格自律,诚实守信,传播先进文化,倡导健康文明的网络风气。重点新闻网 站应发挥网络教育主力军作用,改进服务,创新形式,组织开展各种有益于青少年健康 成长的网上思想道德教育活动。实践证明,既要积极防御,更要主动出击,防治结合。 才是有效之举、制胜之道。 青少年正在成长时期,天真稚嫩,易受伤害,全社会都应注意保护他们,精心 培育他们,绝不能轻视网上不良之物对青少年的毒害。加强未成年人思想道德建设是一 项实实在在的工作,不可实事虚做其至只说不做。让我们行动起来,抓住引导青少年正 确使用互联网这一重要环节,从每个家庭、学校做起,从集中整治和日常管理的每个环 节做起,共同为青少年健康成长创造良好的网上环境和氛围。


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