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《侵略者在中国的罪行》教学设计


《侵略者在中国的罪行》教学设计
清水九年制学校 温瑞芳 1.知识目标:通过了解“国中之国”、“圆明园的厄运”、 教 学 目 标 “南京大屠杀”中帝国主义犯下的种种罪行,让学生认识到帝 国主义的残暴,知道旧中国中华民族遭受帝国主义侵略的一些 史实。 2.能力目标:初步培养学生运用史料,了解和学习历史知识 的能力。 3.情感目标:憎恨帝国主义侵略者和旧中国的腐败统治者, 激发民族自尊心和振兴中华的责任感。 教 学 了解火烧圆明园,日军在南京大屠杀中的滔天罪行,激发学生 重 难 的爱国主义情怀,懂得当时社会制度的腐朽,经济技术的落后 点 是要挨打的道理。

教具 幻灯片、电子白板、视频媒体 准备 教 法 “先学后教”,引导学生自主,合作学习,注重过程体验。 指导 学 法 在老师的指导下自主、合作、探究学习。 指导 教学 课时 教学 一、导入新课: 流程 教师活动 学生活动 两课时

师问:你们恨不恨日本人?你 学生根据自己已有的生活经

们知道日本人都对我们中国人 验和所查找的资料举手抢答。 做过些什么?你还知道哪些侵 略者的故事? 设计意图:通过谈话,为下面激发学生对帝国主义侵略者的憎 恨,埋下伏笔。 二、学习“国中之国” 教师活动 租界为“国中之国”? 2.解释什么是租界?为什么租 2.认真听老师解释。 界为“国中之国”? 3.引导学生查找资料。 教 学 流 程 3.查找资料,了解租界在我国 创设、发展情况。 学生活动

1.提问:什么是租界?为什么 1.通过预习, 用自己的话说说。

4.布置任务:交流讨论为什么 4.以小组为单位,讨论、交流: 说租界是帝国主义侵略者的乐 为什么说租界是帝国主义侵略 园,是中国人民的地狱。 者的乐园, 是中国人民的地狱。 设计意图:了解帝国主义在“国中之国”享有的特权,憎恨帝 国主义侵略者和旧中国的腐败统治者。 三、学习“圆明园的厄运” 教师活动 部景观。 学生活动 知圆明园的辉煌。

1.课件展示历史上圆明园的局 1. 说说圆明园的豪华壮观,感 2.提问:当你看到圆明园的残 2. 思考:说自己的心情 垣断臂时,你的心情是怎样的 3. 观看片段《圆明园》视频媒 呢? 3.播放视频媒体。 体,再现这座举世闻名的皇 家园林昔日的风采。

设计意图:让学生体会劳动人民的智慧和其历史价值,憎恨帝 国主义侵略者和旧中国的腐败统治者,激发民族自尊心和振兴 中华的责任感。 四、学习“南京大屠杀” 教师活动 杀的看法。 片。 学生活动 料,交流自己的看法。 屠杀。 日本侵略者的残暴。 4.提问:你还知道日本侵略者 4.小组合作交流,选代表说说 在中国犯下了哪些罪行? 日本侵略者所犯的罪行。

1.让学生说说自己对南京大屠 1.学生收集有关南京大屠杀资 2. 课 件 展 示 南 京 大 屠 杀 的 图 2.观看课件,从而了解南京大 3.播放视频片段:南京大屠杀 3.观看南京大屠杀片段,感受 教 学 流 程 设计意图:了解日军在南京大屠杀中的滔天罪行,使学生认识 到帝国主义的残暴,从而牢记国耻,振兴中华。 五、小结:圆明园曾是中华民族的骄傲,但今天,它成了懦弱 的标志,耻辱的象征。作为历史的见证,它教育我们要爱国, 要自强。 六、课外作业:(任选一) 1、假如你是当时的一名新闻记者,请用简练、醒目的文字, 向世人报道英法联军洗劫圆明园的暴行。 2、模拟:给日本首相的一封信 自我介绍,说明为什么要写信,陈述你知道的日本侵略者犯下 的滔天罪行,以诚恳的态度劝说日本首相要尊重历史,不要再 做伤害人民感情的事情。呼吁人们要维护和平,珍惜和平。



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