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flash技术在高中地理教学中的应用-矢量化图形


Flash 技术在高中地理教学中的应用—矢量化图形
李自恒
横县中学 广西南宁市横县 530300
摘要:Flash 技术在高中地理教学中的应用是在现代教育技术的快速发展和高中地理教学特点的需求下共同产 生的。它是交互式动画设计工具,具有将文字、声音、图形有机的动态结合并以矢量形式输出的特点。Flash 技术矢 量化图形着重分析了 Flash 技术在

高中地理教学应用中矢量化图形的操作方法及意义,点明其为高中地理教学备课 提供便捷,为制作优秀课件提供素材,为高效高中地理教学夯实基础等意义,同时也进一步说明了 Flash 技术是作 为新时代教师教学技术的教学信息化体现。 关键词:Flash 技术;矢量图输出;高中地理教学;高效教学;

Flash 是 Macromedia 公司推出的动画设计软件,它是交互式动画设计工具,可以将文字、声音、 图形有机的动态结合并以矢量形式输出。它的基本原理为:先设计各个静态图本,再将图本逐帧相 连接,最后连续快速播放(24 帧/s)而形成动画。该过程易理解,操作简单,效果优异,为现代教 育技术下的高中地理教学带来了方便。 现代教育教学强调动态的思维方式与立体空间的塑造,以学生为主体,方法为重心的教育教学 模式,使多媒体技术在教学过程中得到快速地运用和推广。特别是高中地理教学,随着现代教育技 术的发展以及互联网的快速普及,传统的教学形式与方法已较难实现快节奏、大容量、多抽象的高 中地理教学内容。图形多、等值线繁杂、无法用实物模拟的动态事物以及抽象的现象作为高中地理 教学的主要特点, 正需要一种技术的创新与改革, 来充分实现高中地理教学的有效课堂。 因此, flash 技术在高中地理课堂中的应用便应运而生,并取得了较好的效果。



Flash 技术为高中地理教学输出矢量图形(基于 MX 及以下版本)
图形在高中地理教学过程中起着不可替代的作用,是高中地理教学的基础内容,其主要图形有

各地区地形图、气候图、洋流分布图、景观图、等值线图、应用数学图以及图表等。这些图形具有 信息量大,结构复杂等特点。而在高中地理教学过程中,经常会出现图形信息不全、信息不准确、 幅面不够清晰或无法清晰放大图幅等问题,从而导致教学不能达到预期效果,课堂效率较低,因此, 将问题图形进行矢量化处理便成了高中地理教学备课的“重大工程” 。 1 高中地理教学图形问题的出现(案例) 某次考试后,需要对试卷中的图形进行放大投影展示,以便对试题进行详细分析讲评,但由于 学校设备限制,扫描后所得图形如图 a,清晰度明显不够,经放大后,图中等高线及文字变得更加 模糊。从而导致在教学过程中,学生难以发现问题的突破点,同时,对老师课堂条理性分析也受到 极大阻碍。除此之外,有时在整理试卷或练习时需要在网络上下载一些图形来进行教学参考,而这 些经过互联网传输的图形也同样会面临图形不清的问题。 因此为了增加图形的清晰度,以便在多媒体投影仪下取得较好效果,使用 flash 技术对图 a 进行 矢量化就非常有必要了。

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图a 2 flash 技术矢量化高中地理教学图形的步骤 打开 Macromedia Flash MX 软件 选择主菜单“文件”单击 选择导入(ctrl+r)

图形导入

弹出对话框,选择图 a 所放位置路径后打开,便将图 a 成功的导入到了 flash 软件中。 图形矢量化 将导入的图 a 的视图放大或缩小 N 倍(即调整场景大小,若放大 8 倍,只需将场景右 在时间轴上插入新的图层 2(这一步很关键,便 选择工具

上角的比例调整到 800%) ,来适应画图的场景

于以后修改,原则上不同的点线或文字应分布在不同的图层之上)并重新命名为边框 栏中的矩形工具并将工具栏中的填充色设置为空白 图 a 中的矩形边框进行临摹绘画矩形框架。

回到场景中在边框图层上利用矩形工具将 在工具栏中

完成边框矢量化后,再新建图层

选择铅笔工具同时在工具栏最下端的铅笔模式改为光滑曲线型 进行临摹

在新建图层上对底图的等高线

将完成等高线的矢量化。以此类推,完成经纬网、柱状图、图例、特殊符号等要素的

矢量化。若有跟原图相差较大的地方,再选择相应图层,进行细化修改。 图形转移 完成了以上各项点线和文字的矢量化,即完成了图 a 在 flash 软件上的矢量化,接着

在场景中选择原图 a 并进行删除(选中原图 a 直接按 DEL 键即可)再全选(ctrl+a)图中各个元素 右键拷贝 切换到 word 文档或 ppt 中进行粘贴。最终完成图 a 的矢量化(如图 a#) 。
1000

40°E

甲国

降水量/mm 300 200 100

1000

1000

0 10°N 1 4 7 10 月 首都的降水量月份分配

1000

2000

等高线/m 河、湖
1000 1000 2000 1000

国界线 首都 山峰 海洋

图 a#
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flash 技术矢量化高中地理教学图形的意义
经 Flash 技术矢量化后的高中地理教学图形可以随需求放大或缩小原图而不改变图形的性质、

形状以及清晰度,且越扩大图形,信息更为详细,清晰度更高。同时,我们还可以根据教学内容去 创造新的图形,输出得到让学生更容易理解的图形,以求达到良好教学效果。 1 为测试或练习提供优美素材 在测试或练习时,地理图形的不清晰或信息的缺失,很容易引导学生往错误的思路思考或使得 学生对题目的理解受到阻碍。如果高中地理教师掌握了矢量图形的 Flash 技术,通过 Flash 技术对 不清晰或信息缺失的图进行矢量化或补充相关知识点,然后将清晰的、信息完整的图形展示给学生。 这样,经 Flash 技术矢量化后的高中地理教学图形便成为了测试或练习时优美的素材。为高中地理 教师在教学备课过程中提供了便捷和提高的备课效率。 2 促进学生对图形信息的理解 常言道: “磨刀不误砍柴工” 。Flash 技术矢量化高中地理教学图形的作用也是如此。清晰、信 息完整的图形在很大程度上促进了学生对图形信息的理解,也为学生在思考的过程中节约了很多时 间。特别经 FLASH 技术矢量化后的高中地理教学图形具有层次感,很容易让学生抓住题目的突破点, 从而提高教学质量。 3 激发学习兴趣 爱美之心人皆有之,高中阶段的学生自制能力仍旧较弱,喜欢随自己兴趣而学习。经 FLASH 技 术矢量化的高中地理教学图形具有美观清晰的特点,在一定程度上激发了学生对地理学习的兴趣, 进而提高地理课堂的高效性。 总而言之,Flash 技术矢量化高中地理教学图形可以清晰、准确地反应地理事物信息,进而有 效地为高中地理课题提供便捷和提高效率,为现代化高效高中地理教学铺垫了坚实基础。

结语
现代化教育技术不断更新,信息瞬息万化,高中地理教学内容也在不断增加和更新,作为新时 代的教师必须具备基本的教学技术,来更好的为高效高中地理教学服务。在现代教育技术蓬勃发展 的今天,Flash 技术不仅体现在图形的矢量化上,还体现在了动画设计上,化抽象为形象,也充分表 达了其交互作用,制作优美课件,将声音、文字、动画地有机结合。可见,flash 技术已经具备了高 中地理教学基本教学技术的条件,是高中地理教师在教学过程中不可缺少的教学技术之一。 参考文献: [1] J 林瑞虹. Flash 动画在地理课堂教学中的优越性.科技信息 [2] J 董敏 潘延红 张重阳等.Flash 制作中学地理课堂的探讨.科技信息 [3] J 陈实 李鸿飞 林通.Flash 在地理教学模拟实验中的应用. 实验技术与管理 2008 年 10 月.第 10 期第 25 卷:

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作者信息附录

论文题目:Flash 技术在高中地理教学中的应用—矢量化图形 作者:李自恒 性别:男 出生年月:198802 学历(学位) :本科(学士) 专业职称:中学二级 通讯地址:南宁市横县横州镇龙池路横中教室宿舍小区 A-303 联系电话:15994412479 E-mial:380354367@qq.com

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