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视唱教案3


莆田学院视唱练耳教案 第一讲
教学内容:视唱以六降为主的综合练习 听音以单音、音程、旋律的综合练习 教学目标:1、通过分析使同学们理解一升与六降的关系; 2、通过唱增强学生的音准和乐感 3、通过听音训练,提高学生听音的灵敏度 课时:3 周共 6 学时 第一周 教学环节: 一、组织教学 二、导入 三、了解学生现有的基础 四、新课 (一)视唱 1、分析一升与六降的关系 2、

唱 1-1

要求:充分感受一升与六降的关系;注意舒展与活泼的对比关系 1-2

1

要求:波音轻巧,音准到位,旋律起伏,按固定调感受六降 1-3

要求:音准节奏到位,掌握活泼的风格特点 (二)练耳

A-1

A-2

A-3

以 C 调为原型,即兴移调并进行改编 五、小结 六、下课

2

第二周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 2-1

要求:音准节奏到位,尤其是大跳。 2-2

要求:注意反复记号,音准节奏到位,尤其是大跳。 2-3

3

要求:注意活泼跳跃的音乐风格,音准节奏到位,尤其是后半拍的节奏。 2-4

要求:音准节奏到位,注意抒情的音乐风格,Tranquillo 为安静地,这与哈萨克 常有的风格有所不同,应予以强调,引起学生的注意。

(二)练耳 B-1

B-2

B-3

4

以 C 调为原型,即兴移调并进行改编 四、小结 五、下课

5

第三周: 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 3-1

要求:注意低音谱号的音符,音准节奏到位,尤其是连续的的切分节奏。 3-2

3-3

6

要求:音准节奏乐感到位,尤其是还原 re 的音准。 3-4

要求:音准乐感到位,三连音节奏要准确。 (二)练耳 C-1

C-2

C-3

以 C 调为原型,即兴移调并进行改编 四、小结 五、下课

7

第二讲 教学内容:视唱以六升为主的综合练习 听音以单音、音程、旋律的综合练习 教学目标:1、通过分析使同学们理解一降与六升的关系; 2、通过唱增强学生的音准和乐感 3、通过听音训练,提高学生听音的灵敏度 课时:3 周共 6 学时 第四周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 1、分析一降与六升的关系 2、唱 4-1

要求:充分感受一降与六升的关系;注意活泼乐观的音乐风格。 4-2

要求:低音谱号的音位准确无误,把握抒情的风格。 4-3

8

要求:音准节奏乐感到位 (二)练耳 D-1

D-2

D-3

四、小结 五、下课

9

第五周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 5-1

要求:音准节奏乐感到位,尤其要注意大跳与后半拍的节奏。 5-2

要求:音准节奏乐感到位,尤其要注意大跳。 5-3

10

要求:音准节奏乐感到位,尤其要注意大跳与后半拍的节奏。 (二)练耳 E-1

E-2

E-3

四、小结 五、下课

11

第六周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 6-1

要求:注意八三拍子在优美旋律下的强弱变化。 6-2

要求:通过同学熟悉的歌曲《燕子》 ,更好地掌握密集性的节奏。

12

6-3

要求:节奏音准乐感到位,尤其要注意重升 dou 。

(二)练耳 F-1

F-2

F-3

四、小结 五、下课

13

第三讲 教学内容:视唱以二升为主的综合练习 听音以单音、音程、旋律的综合练习 教学目标:1、通过分析练习使同学们熟悉掌握二升; 2、通过唱增强学生的音准和乐感 3、通过听音训练,提高学生听音的灵敏度 课时:3 周共 6 学时 第七周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 7-1

7-2

要求:节奏音准乐感到位,尤其要注意重升 fa,升 do

14

要求:注意重升 fa,升 do,小切分节奏 (二)练耳 G-1

G-2

G-3

四、小结 五、下课

15

第八周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 8-1

要求:注意重升 fa,升 do,后半拍 8-2

要求:音准节奏到位,渐强渐弱的变化处理 8-3

16

要求:后半拍起音轻巧,分句的吸气表现到位 (二)练耳 H-1

H-2

H-3

四、小结 五、下课

17

第九周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 9-1

要求:注意重升 fa,升 do,6/8 节拍 9-2

要求:注意重升 fa,do,前附点、后附点及休止符的准确性 9-3

要求:注意重升 fa,do,升 la 的准确性 (二)练耳

18

I-1

I-2

I-3

要求:以 C 调为原型做即兴练习 四、小结 五、下课

19

第四讲 教学内容:视唱以五降为主的综合练习 听音以单音、音程、旋律的综合练习 教学目标:1、通过分析使同学们理解二升与五降的关系; 2、通过唱增强学生的音准和乐感 3、通过听音训练,提高学生听音的灵敏度 课时:3 周共 6 学时 第十周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 1、分析两升与五降的关系 2、唱 10-1

要求:节奏音准乐感到位,尤其注意 fa 到降 si。 10-2

要求:节奏音准乐感到位,尤其注意 fa 到降 re。 10-3

20

要求:节奏音准乐感到位,尤其注意降 si 到 re。 (二)练耳 J-1

J-2

J-3

四、小结 五、下课

21

第十一周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 11-1

要求:节奏音准乐感到位,尤其是大跳与休止符。 11-2

要求:八分休止符及强弱表情记号。 11-3

22

要求:节奏音准乐感到位。 (二)练耳 K-1

K-2

K-3

四、小结 五、下课

23

第十二周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 12-1

要求: 音准节奏到位,尤其是连续切分节奏。 12-2

要求:音准节奏到位,尤其是还原 la 的音准。 12-3

24

要求:音准节奏到位,还原 la 的音准及弱起小节的节奏。 (二)练耳 L-1

L-2

L-3

四、小结 五、下课

25

第五讲 教学内容:视唱以二降为主的综合练习 听音以单音、音程、旋律的综合练习 教学目标:1、通过分析使同学们理解二降所带来的音程变化; 2、通过唱增强学生的音准和乐感 3、通过听音训练,提高学生听音的灵敏度 课时:3 周共 6 学时 第十三周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 13-1

要求:音准节奏到位,分句清晰。 13-2

要求:音准节奏到位,注意 do 到降 si 的音准。
26

13-3

要求:音准节奏到位,尤其是降 si、降 mi 的音准。 (二)练耳 M-1

M-2

M-3

四、小结 五、下课

27

第十四周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 14-1

要求:音准节奏到位,分句清晰。 14-2

要求:音准节奏到位,并唱出八三拍子的律动感 14-3

要求:二二拍子打拍准确,音准节奏到位。 (二)练耳 N-1

28

N-2

N-3

四、小结 五、下课

29

第十五周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 15-1

要求:音准节奏到位,尤其是降 si、降 mi 的音准。

15-2

要求:音准节奏到位,波音和八分休止符表现准确自然

30

15-3

要求:音准节奏到位,分句清晰,渐强强弱表现自然 (二)练耳 O-1

O-2

O-3

要求:以 C 调为原型进行移调练习 四、小结 五、下课

31

第六讲 教学内容:视唱以五升为主的综合练习 听音以单音、音程、旋律的综合练习 教学目标:1、通过分析使同学们理解二降与五升的关系; 2、通过唱增强学生的音准和乐感 3、通过听音训练,提高学生听音的灵敏度 课时:3 周共 6 学时 第十六周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 1、分析两降与五升的关系 2、唱 16-1

要求:音准节奏到位。 16-2

要求:音准节奏到位,三连音表现准确。

16-3

32

要求:音准节奏到位,分句清晰。 (二)练耳 P-1

P-2

P-3

四、小结 五、下课

33

第十七周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 17-1

要求:音准节奏到位。 17-2

要求:音准节奏到位,注意八六拍子 17-3

要求:音准节奏到位,注意弱起小节。

(二)练耳
34

Q-1

Q-2

Q-3

四、小结 五、下课

35

第十八周 教学环节: 一、组织教学 二、检查学生作业 三、新课 (一)视唱 18-1

要求:音准节奏到位,正确表现弱起小节及吸气记号 18-2

要求:音准节奏到位,尤其是连续切分节奏

36

18-3

要求:音准节奏到位,尤其是重升 fa。 (二)听音 R-1

R-2

(三)复习本学期视唱 第十九、二十周考试 四、小结 五、下课

37


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