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第二单元《凡尔赛—华盛顿体系下的世界》测试题2


第二单元

凡尔赛—华盛顿体系下的世界

知识网络(网络任我游,要点全掌握! )
凡 尔 赛 经 济 大 危 机
美 国 罗斯福新政

巴黎和会

华盛顿会议

华 盛 顿 体 系

单元测评(二)(嗯,是有难度,仔细想一想……原来如此!)

一、选择题:共 20 小题,每小题 3 分,共 60 分。在每题给出的 4 个选项中, 只有 1 项是最符合题目要求的。 1.右边这张签署《凡尔赛和约》的 不可能有哪一人物? A.法国总理克里孟梭 B.美国总统威尔逊 C.英国首相劳合·乔治 D.苏俄人民委员会主席列宁 2.在《凡尔赛和约》中,最能体现巴黎和会性质的内容是 A.德国将阿尔萨斯和洛林归还给法国 C.德国承认奥地利独立 B. 禁止德国实行义务兵役制 照片中,

3.一战以后帝国主义在东亚地区的主要矛盾是 A.英美矛盾 B.英法矛盾 C.美日矛盾 D.美法矛盾

4.在巴黎和会和华盛顿会议上签订的一系列条约中,为美国在中国的扩张 提供了方便的是 A. 《凡尔赛和约》 B. 《四国条约》 C. 《五国条约》 D. 《九国公约》

5. “华盛顿体系” 确立的是帝国主义在哪里的统治秩序①东亚②西亚③欧洲 ④非洲⑤太平洋地区 A.②③ B. ①⑤ C.③④⑤ D.②③④

6.巴黎和会和华盛顿会议的共同点有



德 国

建 立 法西 斯 专政

日 本

D.德国海外殖民地由英、法、日等国瓜分

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①少数帝国主义国家操纵会议 ②是帝国主义重新瓜分世界的分脏会议 ③ 会议暂调整了列强之间的矛盾,但又埋下了新的矛盾 ④两个会议均损害了中国 的权益 A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④

7.“凡尔赛—华盛顿体系”不能长期维持下去的根本原因是 A.这一体系是由战胜国制定的 人民的利益 C.以德国为代表战败国对这一体系不满 义之间的矛盾 8.下列关于 1929~1933 年资本主义世界经济大危机的说法,不 正确 的是 . .. A.危机首先从战败国发生 C.工农业、商业金融全面危机 B.破坏性超过以往任何一次危机 D.经济危机加剧了世界战争的危险 D.这一体系没有消除帝国主 B.这一体系严重损害了中国

9.下列关于罗斯福“新政”的说法,不正确 的是 ... A.《全国工业复兴法》是整个新政的核心和基础 B. 开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河 C.“新政”使美国从根本上消除了经济危机 D.“新政”是资本主义发展史上的里程碑 10.富兰克林·罗斯福在第一次就任总统演说中鼓励美国人民说:“真正让 我们感到恐惧的,只是‘恐惧’本身。”你认为当时美国人感到恐惧的是 A.经济危机 C.日本轰炸珍珠港 11.罗斯福“新政”的根本目的是 A.从根本上消除资本主义经济危机 阶级统治 C.缓和阶级矛盾、改善人民生活状况 世界树立典范 12.布朗先生是 20 世纪前期美国一家股份公司的董事长,他回忆自己走过 的创业历程时,不可能 描述的是 ... A.1917 年,做军火生意,积累了创业资本 D.抵制法西斯势力,为资本主义 B.维护资本主义制度、巩固资产 B.法西斯的侵略扩张 D.美国宣布参加第一次世界大战

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B.1925 年,投资汽车工业,成为亿万富豪 C.1929 年底,所经营汽车公司倒闭,被迫街头求职 D.1931 年,靠经营农场,种植玉米,东山再起。 13.希特勒上台后制造的“国会纵火案”打击的是 A.德国共产党 B.资产阶级政党 C.犹太民族 D.纳粹党

14.德、意、日法西斯的共同点不包括 ... A.对内实行恐怖独裁统治 C.疯狂地进行扩军备战 B.对外大肆进行侵略扩张 D.法西斯政党控制政权

15.20 世纪 30 年代,世界大战的欧洲策源地和亚洲策源地分别是 日本、德国 B.意大利、日本 C.德国、日本 D.美国、德国

16.下列事件与 1929~1933 年资本主义世界经济危机无关的是 A.意大利法西斯专政的建立 C.德国纳粹政权的建立 B.罗斯福新政 D.日本法西斯专政的建立

17.1934 年,在美国一家咖啡馆里,四位老朋友的谈话中,能反应当年社会 实际情况的是 A.威廉:我不能把现金存入任何一家银行 B.汤姆:我的农场白白屠宰了大批牲畜,损失惨重 C.玛丽:我长时间在工厂做工却得不到工资保障 D.杰克:我失业半年后,在田纳西水库工程工地找到了工作 18.一战后有两个国家没有批准巴黎和会通过的《凡尔赛和约》:一个是没 能达到领导战后世界目的美国,一个是主权遭受严重践踏的国家。这个国家是 A. 英国 国 19.从结果上看,南北战争时期林肯政府的措施和“罗斯福新政”的相同点 是 A.维护了美利坚合众国的国家统一 C.加强了国家对经济的干预和指导 视状况 20.假如我们能够用时间指针扫描世界,那么对 1936 年的扫描中不可能 有 ... B.巩固了美国资本主义制度 D.一定程度上改变了国内种族歧 B. 法国 C. 日本 D. 中

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A.苏联进行社会主义工业化和农业集体化运动 程 C.日本进行民主改革 潮

B.美国大力兴建公共工

D.德国纳粹掀起反犹狂

二、非选择题:共 2 小题,每小题 20 分,共 40 分。 21.仔细观察下图

大危机时期美国穷人居住的棚屋区 水利工程中的水坝 图一 图二

田纳西

纽约股票交易所前 图三 请回答:

1929~1945 年美国失业率 图四

⑴以上图片都与美国历史上的哪一历史事件有关?(2 分)

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⑵请你排列前三图的出现顺序。 (2 分) 然后根据上述图片呈现给你的信息, 对这一历史事件的来龙去脉做一简要介绍。(15 分)

22.简答:面对 1929—1933 年资本主义世界经济危机,美国、德国和日本 分别采取了什么办法来摆脱危机?各自结果如何?从这次危机的解决道路及结 果中你得到哪些启示?

中考一瞥(噢,中考题原来是这样的?!) 凡尔赛——华盛顿体系下的世界,既有国际关系方面的问题,又有资本主义 制度自身发展方面的问题,因此这段历史很值得人们反思、回味。历年中考,都 把本单元作为重点考查, 所涉及知识点主要有: 凡尔赛和约、 九国公约、 1929~1933 年经济危机、罗斯福新政、德国和日本的法西斯暴行等。主要考查同学们对这些 知识点的的识记和理解,对各知识点之间内在联系的分析、归纳、评价能力,以 及忧患意识、 历史正义感和使命感、社会责任感等正确情感态度价值观的养成情
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况。题型以选择题、材料题为主。 【例 1】 (2007·泰州市)1933 年罗斯福在总统就职演说中说: “??叹交换 手段难逃贸易长流冰封;看工业企业尽成枯枝残叶;农场主的产品找不到市场; 千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。 ” 你知道他所描述的现象是什么原因造成的吗? A.第一次世界大战 C.第二次世界大战 B.经济大危机 D.自然灾害

点拨:本题在于考查学生对于历史现象的再认再现能力。1929~1933 年的 经济危机对美国工农业生产遭受严重打击,人民群众深受其害。罗斯福正是在这 种背景下,就任美国总统,并实行新政的。回答本题的关键是将题目描述的现象 与罗斯福新政的背景联系起来。 答案:B 【例 2】 (2007·四川攀枝花)1936 年英国经济学家凯恩斯提出“国家应积 极干预经济生活,增加有效需求,以防止新的经济危机的发生。”下列选项中与 上述主张最为贴切的是 A.新经济政策 B.斯大林模式 C.罗斯福新政 D.法西斯体制

点拨: 本题通过一则新材料,考查学生对罗斯福新政特点的理解,同时还 考查学生分析问题、解决问题的能力,具有综合性。解题关键是在理解材料的基 础上,抓住“最为贴切”四个字。A、B 两项虽然也属于国家干预经济生活,但 与经济危机无关;D 项与“国家积极干预经济生活,增加有效需求”无关。 答案:C 【例 3】 (2007·河北省)阅读材料,回答问题。 (10 分) 材料一:1929 年,美国爆发了经济大危机,国民经济陷入绝境。从 1933 年 开始,政府一改自由放任的经济政策,加强了国家干预,使经济在 1933 年夏和 1934 年春开始小幅度回升,1936 年和 1937 年出现明显的复兴迹象,国民经济状 况得到显著改善。 材料二:在斯大林经济体制下,苏联社会主义建设曾取得巨大成就。1940 年工业总产值跃居欧洲第一,世界第二。后来,该体制的弊端日益突出,虽历经 几次改革,都没有实质性的变化。到 20 世纪 80 年代,苏联经济陷入困境,出现 了危机。

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材料三:20 世纪 50 年代开始,中国的经济体制基本采用苏联模式,经济建 设取得过巨大成就,但是后来社会经济却逐渐丧失了活力。十一届三中全会后, 中国开始进行经济体制改革,20 世纪 90 年代后,逐步形成了新的经济体制,国 民经济高速发展。 (1)材料一中美国经济的复兴得益于什么改革?(2 分) (2)据材料二.三和所学知识,指出苏联.中国经济体制曾经共有的特征, (1 分)并说明这种体制特征在中国是怎样变化的。 (3 分) (3)上述材料和问题能为调整经济体制提供哪些借鉴?(4 分) 点拨: (1)问考查有关美国罗斯福新政的掌握。 (2)问要求依据材料二、三 和所学知识,指出苏联、中国经济体制曾经共有的特征”,回答这个问题需要考 生依据材料三中提供的信息,“20 世纪 50 年代开始,中国的经济体制基本采用 苏联模式”,并结合已知的斯大林经济体制的主要特征是高度集中的计划经济, 才能得出正确答案。 (3)问是对课本知识的升华,要求结合课本、材料阐述自己 的观点。 答案: (1)罗斯福新政。 (2)特征:高度集中的计划经济。 改变:1978 年以后,在农村实行家庭联产承包责任制;80 年代后期,在城 市推行国有企业改革;90 年代开始建立社会主义市场经济体制,并逐步完善。 (3)不同的经济体制可以相互借鉴,取长补短;调整经济体制要从具体国 情出发; 经济体制的调整要适应生产力发展需要; 调整经济体制要勇于创新。 (答 出其中两点且意思相符即可) 。

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参考答案 单元测评(二) 一、选择题:共 20 小题,每小题 3 分,共 60 分。 1-5 DDCDB 6-10 DDACA 11-15 BDADC 16-20 ADDBC

二、非选择题:共 2 小题,每小题 20 分,共 40 分。 21.⑴1929-1933 年经济危机, (2 分) ⑵顺序:图三.图一.图二(3 分) 1929 年,一次空前严重的经济危机在美国爆发,然后迅速席卷了整个资本 主义世界。 (3 分)经济危机中,工人失业率迅速上升, (2 分)广大劳动人民饥 寒交迫,流离失所。 (2 分)1933 年,罗斯福就任美国总统,宣布实行新政,加 强国家对经济的干预和指导。 (2 分)危机期间,美国政府大力兴建水利工程, (2 分)这些工程不仅有利于农业生产和水上交通,而且吸纳了大量的失业者,使美 国的失业率下降。 (3 分)罗斯福新政使美国经济缓慢地恢复过来。 (1 分)

22.美国实行罗斯福新政。 (2 分)新政取得了显著成效。 (1 分)美国经济 缓慢地恢复过来,人民生活得到改善; (2 分)资本主义制度得到调整.巩固与发 展; (2 分)资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强; (2 分)美国联邦 政府的权力明显增强。 (2 分)新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意 义。 (1 分) 德国和日本先后建立了法西斯专政。 (4 分)形成世界大战的欧洲策源地和 亚洲策源地,使世界和平受到严重威胁。 (4 分) 启示:发生经济危机时,要加强政府对经济的干预和指导, 采用和缓、民 主的方式来解决危机;法西斯道路走不通,要防止法西斯势力死灰复燃。

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