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高中生英语学习兴趣培养论文


高中生英语学习兴趣培养论文 摘 要:对高中生英语学习兴趣的培养任重道远,我们要走进学 生的内心世界,让学生从内心上加强是非观,从内心上想学,从根本 上把他们引到学习这条路上来,让他们从学习中发现乐趣,最终走向 成功。教师在教育教学过程中,不仅要关注学生的学业成绩的进步, 更重要的是通过学生的学业进步,促进学生的人格、意志、抱负、学 生的兴趣、情感的全面发展。 “兴趣是最好的老师!

”从心理学研究角度来看,教师不能把学 习变成学生的痛苦,而要激发其兴趣,兴趣能激发他们求知的欲望, 能使学生产生积极好学的原动力和乐学善学的内驱力。 学习有浓厚兴 趣的学生总善于归纳总结,不断改进方法,找到最轻松高效的学习方 法,从而培养自主学习的能力。 一、帮助新生做好心理调试,让他们在入校时对英语学习产生兴 趣。 工作这么多年,我带过好几届高中新生。每一次在他们高中第一 节英语课上我的第一个步骤就是让学生讨论“你对高中英语学习的 构想与期待”学生都会积极的讨论, 最后的结果大致就是“高中英语 应象初中英语一样,很轻松,很有趣”,“高中英语听说很痛苦,有 很多单词要背”,“我希望老师不要只讲课本,要补充更多的课外知 识,可以让我们多看些英文电影??”。 每次他们讨论过后我都会清楚的告诉他们诸如看电影的构想只 能是个梦想,因为在高中特别是我们这样一所国家级示范高中,学习 是非常紧张的。 在他们失望的同时我马上就会说“轻松地学习还是可 以实现的”。于是,在他们疑惑的看着我时,我就会告诉他们“这样 的前提示高效率的学习,什么是高效率呢,那就是首先要有个充分地 思想准备,初中的英语成绩只是一个过去,基础好当然会轻松点,基 础不好也不要紧, 只要高效率的利用时间, 高中英语也可以学得很好; 反之,那成绩好就只能成为过去。 我还会告诉他们,高中英语需要理性的学习,比如要理性而高效 地记笔记, 要在规定的时间内完成规定的练习。 要及时地巩固和复习, 要每天不断的积累,成绩好不好关键在于平时的努力,不能像初中那 样临时抱佛脚”。在他们对英语还有些恐惧和担心的时候我就会说 “根据我多年的工作经验发现,只要不是脑子有问题,学好英语就没 有问题。”学生马上就会说“那我们一定能学好”。接着我会根据高 考题型来逐一讲解学习的方法,从而让学生有个充分的心理准备,让 他们在适应高中生活和学习的同时减少英语学习中不适应的感觉, 让 那些基础好的同学不会因为成绩好而掉以轻心, 而那些初中成绩不好 的同学也能忘记过去,充满自信的开始高中英语的学习。从而尽可能 的在开学时至少都有学习的兴趣。 二、帮助学生对自己准确定位 人无完人,每个人都有自己的潜质。我们教师就应该能比较理性 的分析学生的潜质所在,让他们的力量用在适当的位置,从而最大限 度的发挥自己的优势,取得最好的成绩。比如,对于那些对于阅读比 较有天赋的同学可以激励他们去读更多的阅读材料,发挥自己的优 势,让语感成为他们成绩提高的基础;而对于那些记忆存在较大潜力 的同学,可以鼓励他们发挥自己的优势,让他们在词汇的积累方面体 现自己的价值。 三、用灵活多变的教学方法激发学生的兴趣。 学生不爱学英语,与课堂沉闷、没有轻松的氛围,教师的教学形 式与手段单一也有很大关系。长期以来“老师讲,学生听;老师写, 学生记”的课堂模式扼杀了不少学生的学习积极性, 这种单一的教学 手段已不能满足素质教育的要求。教学有法,教无定法,教师要打破 旧的教学模式,为课堂注入快乐因素,使课堂教学富有新意,学生才 会变得爱学习,课堂是学生获取知识的主战场,在课堂上善于激发学

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