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传统工业区教案


传统工业区——以鲁尔区为例教学设计 课程标准 教学目标 1.分析工业区位因素,举例说明主要工业地域的形成条件与发展特点; 2.结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。 知识与技能: 1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因,了解其综合整治措施。 过程与方法: 通过读图,培养学生读图、分析、思维等综合能力,并了解相关工业区位条件。 情感态度价值观: 通过对传统工业区出现的问题的学习,以及了解如何综合治理,让学生产生环境保护 意识,从而形成正确的人地观。 传统工业区存在的问题,以及综合整治的措施。 传统工业区存在的问题,以及综合整治的措施。 1.案例分析 2.知识迁移应用 电子白板,学案 1 课时

教学重点 教学难点 教学方法 教具准备 课时安排

教学设计: 导入:大家都知道德国在二战初期战无不胜,除了德国将领先进的闪 电战的战术,还有一个条件,使德国横扫欧洲战场,那就是德国的工 业,那我们现在就来看一下素有“德国工业的心脏”之称的鲁尔区,并 思考这是一种怎样的工业地域,是新产生的?还是历史比较悠久了。 (播放视频,城市的远见—鲁尔工业区的蜕变节选) 结合视频,以及教材 P65 页课文,完成学案表格中传统工业区的概 念填空,并归纳传统工业区的特点。 (老师归纳)

承接:如果大家作为德国的政府高层,科研专家或者是城市规划者、 管理者,先让各部门的成员研究鲁尔区的发展历史,合作找出鲁尔区 发展的优势以及当前面临的一些问题,大家作为精英份子,并且又学

习了第三章农业区位分析方法,你们说能不能完成?

合作探究一: 结合教材上 案例三 以及相关配图,并结合地理图册,让学生相互讨 论,德国鲁尔区的地理位置,德国发展传统工业的区位优势,当前面 临的问题及其原因。并记录下思考依据的出处,将思考的结果写在学 案上。 (引导学生细致读图,注意读取图例,全面获取信息)

讨论结束后,请一位同学上交他的学案,通过投影展示给大家,让其 他同学指出优缺点,完善自己的学案,并让该同学上台结合白板展示 图像,具体讲解关于地理位置和区位优势自己经过完善后的最终认 识。 发展现状及原因,老师结合学生所完成的学案进行点评。并公布自己 所完成的学案给同学们对比。 具体讲解:1、结合混合农业具有灵活性,能适应市场的知识讲解传 统工业去单一产业结构不利于本区发展。 2、结合图 4.10,描述煤的采掘由于长期开采越来越困难,曾经可以 开采露天煤矿,由于长期开采,现今更多的是开采地下煤田了。 3、钢铁的世界性过剩,举例中国的大跃进运动,大炼钢铁。钢铁替 代品的大量使用,生活中的塑钢。 附表一:

绝对位置:6°E-8°E 之间,52°N 附近。

地理位置 概况
相对位置:西欧德国中西部西部,莱茵河与鲁尔河、利 珀河交汇处,地处欧洲的十字路口,邻近法国、荷兰、 比利时、丹麦、瑞典等国的工业区。 很多传统工业区都是在丰富的煤、铁资源基础上, 传统工业区 以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业为主,以 的概念 为核心,逐渐发展起来的高度集中的工业地域。

自然优势:1、水源充足。有莱茵河、利珀河、鲁尔河 提供水源。 德国鲁尔区 发展传统工 地。 业有哪些优 越的区位条 件 2、资源丰富。煤矿资源丰富;靠近铁矿产

社会经济优势:1、交通便利。河网密布,航运交通便 利;公路,铁路交通发达。 2、设施齐全。不同企业间合作密切,集聚效应使成本 降低。 3、历史悠久,经验丰富。 发展状况(20C 五十年代后) :衰落 原因:1、生产结构单一。主要集中在煤炭、钢铁、店

发 展 状 况 里、机械、化工五大传统工业部门。 及原因
2、煤炭的能源地位下降。石油天然气的使用越来越广 泛;工艺的改进使得炼钢煤炭消耗减少。 3、世界性的钢铁过剩。 二战后, 各国在钢铁产业竞争, 钢铁产量大增,使供大于求;出现了许多钢铁的替代产 品。 4、新技术革命的冲击。 出现了一大批新兴的工业部门; 改变了传统的工业生产和组织方式。

合作探究二: 分组讨论:分三组,每组扮演一种角色,从本组角色角度出发,结合 出现的问题,逐条对应,思考如何对鲁尔区进行综合治理,使其适应 时代发展(开放性思考) 思考过后请每组派一名代表发言,并上台在白板上写出关键字。

老师最终点评, 只给出基本的合理化建议, 鼓励学生提出创造性方案。 附表二: 政府高层:1、调整产业结构,发展第三产业和新兴工

综合整治 业,促使本区经济结构多样化。 的主要措 2、调整工业布局,使各产业部门平衡发展。 施和合理 化建议
科研专家: 发展科技, 进一步改善工业技术, 繁荣经济。

城市管理者和规划者:1、拓展交通,完善交通网。 2、消除污染,美化环境。

最终展示,在大家提出的方案后,经过综合治理,鲁尔区面貌发生改 变,展示整治前后图片。

迁移拓展:讲解其他著名传统工业区的分布。

课堂小结:

本节课通过学习鲁尔区的地理位置, 从而分析其发展传统工业的区位 优势,以及发展过程中出现的问题,并提出相应对策,深入了解了传 统工业区的概念以及特点。是我们学会了工业区位分析方法,从而指 导我们分析世界其他著名传统工业区。

课后作业: 结合本课内容,完成课后活动,分析我国辽中南传统工业区特点和问 题,并为其改造献计献策。



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