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2014年高二历史半期考试试卷及答案


●-------------------------密--------------封--------------线--------------内--------------请--------------不--------------要--------------答--------------题----------------●

兴义九中 2014-2015

学年第一学期期中测试试卷 高二年级
题号 得分
得分 评卷人 一、选择题(本大题 12 小题,每小题 4 分,共 48 分).

历史
五 总分
总分人 复查人









考号:_______

学号:

1.陶渊明不愿 “为五斗米折腰” , 毅然辞去在任仅八十余日的彭泽县令; 李白傲睨权贵, 发出 “安 能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的呼声,他一生狂放不羁,隐逸行乐。二人的人生价值 和处世准则明显受到( A、孔孟之道的影响 ) B、墨家学说的影响 C、韩非思想的影响 D、老庄哲学的影响 )

2.针对当时“天下无道……礼乐征伐自诸侯出”的社会现状,孔子主张( A 克己复礼 B 为政以德 C 仁者爱人 D 有教无类

班级:__________ 姓名:__________

3.从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政”再到荀子强调“仁义”,儒家思想的早期发展始终贯穿的 一条主线是( )

A.从强调个人的道德修养入手描绘设计一个礼乐文明的社会 B.统治者要“仁者,爱人”,被统治者要“克己,顺服” C.依靠礼仪法治的教化规范,把小人变成君子,凡人变成圣人 D.强调从“三纲五常”入手构建一个大一统的社会 4.钱穆先生认为: “朱子之所谓理,同时即兼包有伦理与科学之两方面。 ”下列朱熹的观点中最 有可能体现“理”有“科学”之含义的是 ( A. “仁”是道德价值的终极源泉 C. “三纲五常”是道的价值内涵 ) B.通过“格物”获得知识 D. “正君心”才能天下平

学校:

5.鲁迅在《门外文谈》中指出“在社会里,仓颉也不止一个,有的在刀柄上刻一点图,有的在 门户上画一些画,心心相印,口口相传,文字就多起来,史官一采集,便可敷衍记事了。中国 文字的由来,恐怕也逃不出这个例子” 。这里鲁迅告诉我们( A、汉字是史官或巫创造的 ) B、汉字是口口相传的文字

C、汉字是劳动人民集体创造的 D、汉字是仓颉创造的 6.余秋雨说: “汉字是第一项中华文明长寿的秘密,??它是活着的图腾,永恒的星辰” 。下列 关于汉字的发展顺序的排列正确的是( )
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A.甲骨文——金文——隶书——篆书 C.金文——甲骨文——篆书——楷书

B.甲骨文——金文——篆书——隶书 D.金文——甲骨文——篆书——隶书

7.王老师上课展示了一幅有关北宋画家张择端的 《清明上河图》 教学图片,你认为它反映出的最 主要历史信息是( )

A.描绘了大运河两岸繁华景象和魅力的自然风光 B.反映 “夜市”出现和白银广泛使用的情景 C.北宋商品经济发展,出现了资本主义性质采矿业 D.这是具有很高历史价值和艺术水平的风俗生活画 8.京剧是我国国粹,它主要是由( A. 元杂剧发展而来的 C. 流行于北方的剧种融合而成的 ) B. 北京地方剧种演化而成的 D. 南方一些剧种传入北京后融合而成的 )

9.普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱。其思想的核心内容是( A.提倡人性,反对神性,肯定人的作用 C.尊崇理性,批判传统,强调道德作用 “他们”是指( ) B.15 世纪后期的人文主义者 D.18 世纪中叶的启蒙思想家

B.提倡怀疑精神,强调人的价值和地位 D.珍视个人自由,强调集体荣誉至上

10. “他们否定一切外在权威, 呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗, ??提倡科学、 自由和平等。 ” A.古希腊时期的智者学派 C.19 世纪中叶的马克思主义者

11.德国歌德指出: “伏尔泰结束了一个旧时代,而卢梭开创了一个新时代。 ”而俄国赫尔岑则坦 率地指出: “当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时,卢梭却已经痛斥这种人的文明了。 ”他们 的评价是针对( ) A.伏尔泰提倡开明专制,卢梭提倡人民主权 B.伏尔泰提倡三权分立,卢梭提倡平等自由 C.伏尔泰提倡社会契约,卢梭提倡科学民主 D.伏尔泰提出“公权”设想,卢梭提倡开明专制 12.文艺复兴时期人文主义者米兰多拉说: “ (造物者)创造了人,并对他说: ‘我将你置于世界 的中心,使你能够更好地观察世界上的一切;我创造了你,使你成为非上天的、非人间的、 非永恒的。你也许会蜕化,变成无理性的牲畜;但是,如果你愿意,也可以升华,变得神 圣。 ’ ”材料表达的主旨是( ) C.反对君主专制 D.提倡因信称义 A.肯定人和人性 B.否定教皇权威

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得分

评卷人

13.(21 分)阅读材料,回答问题。 材料一 哲学家们在晚周时期大动乱的形势下,力图提出稳定社会安抚人心的原则。 ——[美]泊恩斯等《世界文明史》 (1)依据所学知识,春秋战国时期的儒家学者提出了哪些“稳定社会和安抚人心的政治原 则”?(6 分)

材料二 其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程,两汉 400 余年,它渐渐由孔孟时期的 原始儒学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系,??与其说儒家思想征服了汉代 学者,不如讲是汉代学者改造了儒家思想。 ——费正清《中国——传统与变迁》 (2)如何理解“儒家思想取得胜利”? (2 分)汉代学者是怎样改造儒家思想的?(3 分)

材料三

三大思想家的政治思想在本质上仍是儒家的模式, 但是在这一模式内部注入了时 ——黄晓军《明末清初三大思想家的政治思想》

代的气息,是传统与时代、先验与经验的结合。 (3)结合所学知识指出,三大思想家为儒学注入了怎样的时代信息?(6 分)分析这些“时代 信息”出现的的背景。(4 分)

14.(14 分)科学技术的发展与创新是社会生产力发展的重要标志,是推动世界文明演进的主 要力量。阅读下列材料,回答相关问题。 材料一 1912 年 3 月,时任中华民国临时大总统的孙中山特委派了一个由 15 人组成的代 表目赴黄帝陵祭奠,并带去了一篇气壮山河的祭文《黄帝赞》 : “中华开国五千年,神州轩辕自 古传,创造指南车,平定蚩尤乱,世界文明,惟有我先!” ⑴以两宋时期的科技成就,说明祭文中“世界文明,惟有我先”的观点。这些成就对于世界 文明的发展产生了怎样的影响?(10 分)

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材料二 像印刷术、大炮、气球和麻醉术这些发明,中国人都比我们早。可是有一个区别,在 欧洲,只要有一种发明,马上就会生气勃勃地发展成为一种奇妙的东西, 而在中国却依然停滞 在胚胎状态,无声无息。中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。 ——(法)雨果

⑵根据材料并结合所学知识分析中国成为“保存胎儿的酒精瓶”的原因。 (4 分)

15.(17 分)阅读材料,回答问题。 材料一 拉斐尔、米开朗琪罗、达芬奇是文艺复兴美术三杰,拉斐尔擅长画圣母像,虽是宗 教题材,但画中圣母、圣子有母亲的柔美、孩子的天真。这就是文艺复兴时期艺术家的创作特 征,通过宗教题材展现对美的理解,抒发作者情感。 (1) 据材料一,如何理解“文艺复兴时期艺术家的创作特征”,指出此时艺术家对宗教的 态度。(4 分)

材料二 以得到赦免

第 36 条

罪或免罪。每一个真诚悔改的基督徒,即令没有赎罪券,也同样可

教堂第 86 条 教皇的财富今日远超过最富有者的财富,他为建造一个圣彼 得,为何不用自己的钱,而要用贫穷信徒的钱呢? ——《九十五条论纲》 (2)概括材料二的主张,并指出其影响。(4 分)

材料三

孟德斯鸠对资产阶级的国家和法的学说作出了卓越的贡献,他在洛克分权思想的

基础上明确提出了“三权分立”学说;他特别强调法的功能,他认为法律是理性的体现;孟德 斯鸠提倡资产阶级的自由和平等,但同时又强调自由的实现要受法律的制约,政治自由并不是 愿意做什么就做什么。他说“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法 律所禁止的事情,他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。 ” (3) 据材料指出, 为什么说 “孟德斯鸠对资产阶级的国家和法的学说作出了卓越的贡献” ? 与材料一、二相比,孟德斯鸠的思想有何进步之处?(9 分)

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高二历史参考答案 一.选择题: 1----5.DAABC 6----10.BDDBD 11---12 .AA 二.非选择题: 13. (l)孔子:仁和礼;为政以德。孟子:仁政;民贵君轻;荀子:礼法并用。(6 分) (2)胜利:汉武帝“罢剿百家、独尊儒术” ,奠定了儒家思想的正统地位。(2 分) 改造:董仲舒融合阴阳家、道家、法家思想改造儒学,提出“大一统” 、 “天人感应” 、 “三 纲五常” 。(3 分) (3)时代气息:抨击君主专制;倡导经世致用;提出工商皆本。(6 分) 背景:商品经济发展,资本主义萌芽出现;君主专制达到顶峰,政治腐败。(4 分) 14. ⑴说明观点:活字印刷术的发明;火药广泛应用于军事;指南针应用于航海。 (6 分) 影响:印刷术推动了文艺复兴和宗教改革,促进了思想解放和社会进步; 火药对欧洲资产阶级战胜封建贵族和对外扩张起到一定作用; 指南针为地理大发现、资产阶级开拓世界市场、进行殖民扩张提供了重要条件; 推动了欧洲由封建社会(农耕文明)向近代资本主义社会(工业文明)的转型。 (4 分) ⑵原因:封建专制制度;自然经济占统治地位;传统儒家思想;重农抑商政策;科举制度; 闭关锁国等等。 (任意四点即可。4 分) 15.(1)特征:提倡人性,反对神性。 (2 分) 态度:在一定程度上认识到天主教会的腐朽,但未放弃宗教。 (2 分) (若答出利用或借用宗教题材刻画人的美;披着宗教外衣宣扬、歌颂人的美;反对宗教神 学观念对人的束缚或反对天主教会;只要答出一条都可得 2 分。但如果特征和态度不明确分开 而混着答只能得一半的分。 ) (2)主张:主张信仰得救,否定罗马教皇权威。 (2 分) 影响:推动宗教改革,促进思想解放。 (每点 1 分共计 2 分。 ) (若答出否定罗马教皇的权威,使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,带有鲜明的 人文主义色彩的亦可得 2 分) (3)贡献:提出“三权分立”学说;主张法治(法的重要性、或法的功能) ;自由以法律 为前提(自由受法律的制约) (每点 2 分,共计 6 分) 进步之处:提出理性主义、把反封建斗争提高到反对封建专制制度、建立资产阶级理性王 国、按照资产阶级利益构建政治制度的高度。 (只要答出其中两点即可得 3 分) 。
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