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第二课 文化对人的影响


?明确考点
(2)文化对人的影响
文化对人影响的表现 文化对人影响的特点

丰富精神世界,促进全面发展

(一)文化对人的影响 (考点:文化对人的影响的表现、特点)

基本观点
1.文化影响人的来源
?文化是由??创造的,文化又??着每个人。 ?文化对人的影响,来自于??,来自于

??

2.文化影响人的表现
?文化影响人们的 ?文化影响人们的
?潜移默化 ?深远持久

和 、


和 。

3.文化影响人的基本特点

重点阐释
1.文化对人影响的表现
1)文化影响人们的交往行为和交往方式 ①不同?、不同?、不同?、不同?和?的人们,进行社 会交往的方式,都带有?印记。 ②(原因)有的取决于??、也有的源于??、??等。 ③人们交往方式的差异性表现在:交往时使用 的?、?、?,及交际过程中的?。 2)文化影响人们的的实践活动、认识活动和思维方式。 ①不同的?环境、不同的?素养,不同的?观念,都会影 响人们认识事物的?以及认识事物的?以及认识的?,影响 人们在实践中?的确定和?的选择,影响不同?的形成。 ②受文化影响的思维方式具有相对稳定性,反过来影响人 们认识和实践活动。

典型体例
1.在写信时中国人与美国人就有不同的习惯: 中国人写信时地址的顺序为:国名—省名—市名—县(区)名—— 乡镇名—街道名(村组名)—住宅门牌号——收信人。 美国人写信时地址的顺序为:收信人—住宅门牌号—街道名—— 市区名——州名——国名 A.交往行为和交往方式 C.思维方式 这两种不同的习惯主要体现的是文化对人们______的影响。 B.实践和认识活动 D.交往目的

C

2.封建社会中,君臣之间、主仆之间、长幼之间、男女之间必须遵循封 建等级规范。这种情况主要体现的 A.价值观念 A.实践活动 B.风俗习惯 B.认识活动

A

因素,对人们

D

的影响:

C.文化程度 C.思维方式

D.思想情感 D.交往方式

重点阐释
2.关于文化对人影响的特点
1)潜移默化的影响
①文化对人有影响,一般不是??的、??的; ②文化对人的潜移默化的影响,也都不是被动的、无目的地接受的。 ③人们接受健康向上的文化影响,往往是?、?的过程。 2)持久深远的影响 ①文化对人的影响,表现在交往方式、思维方式和其它社会生活和各个 方面都是深远而持久的。 ②文化对人持久深远的影响主要体现在从根本上影响世界观、人生观、 价值观的形成。 (世界观、人生观、价值观是人们文化素养的?和?, 是在?过程中形成,是各种?因素交互影响的结果。世界观、人生观、 价值观一经形成,就具有确定的??性,对人的?和?产生深远持久的 影响。)

误区警示
1.人只要处于一定个良好的文化环境中,就一定能形成良好 的文化素养。
答:这个观点是片面的。
(1)文化是人创造的,文化又影响着每个人,文化对人的影响来自特定 的文化环境,来自各种形式的文化活动。特定的文化环境对人的文化素养 的影响起着潜移默化的作用。所以,良好的文化环境对人文化素养的提高 有重要作用。 (2)但是,人们并不是消极被动、无目的接受文化环境的影响。人们接 受健康向上文化的影响,往往要自觉学习、主动感悟文化薰陶的过程。所 以,我们只有主动接受健康向上的文化薰陶,积极参与文化实践活动,才 会形成良好的文化素养。题目的错误之处在于夸大了环境对人的作用。 (3)所以,我们既要重视文化环境的影响,更要重视自身文化实践,主 动感受文化熏陶。

误区警示
2.文化对人的影响是潜移默化的,无法选择的。
(1)文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有 形的、强制的。 (2)人有主观能动性。人们接受文化潜移默化的影响,并 不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向 上的文化影响,往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶 的过程。 (3)人们应当提高辨识先进、健康与落后、腐朽文化的能 力,自觉参加健康向上的文化活动,抵制落后和腐朽 文化的侵蚀。

(二)文化塑造人生
(考点:丰富人的精神世界、促进全面发展)

考点梳理
1.这里的文化,是指先进文化、优秀文化。 2.优秀文化丰富人的精神世界
?丰富精神世界主要包括:健全人格的培养,健康向上的思想观念和 道德风尚,科学文化知识的学习等。 ?培养健全人格的重要途径是??

?我国人民精神世界的主流是??

考点梳理
3.优秀文化增强人的精神力量
强调优秀文化作品,以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、 力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。

4.优秀文化促进人的全面发展
①社会发展与人的全面发展的相互关系: ②人的全面发展表现在:人的思想道德素质、科学文化素质和健康素 质等各方面的全面提高。

巩固练习
单项选择题
1.甲、乙两位母亲在对等子女的教育方式上有所不同。甲比
较轻松地对等子女的教育,希望其顺其自然地成长,不刻意 追求高学历、好职业等功利性目标;乙则希望把孩子培养成 才,将来有大出息,有个好职业。这两位母亲的教育方式的 差异表明(

B



A.家庭文化环境决定着子女的价值取向 B.家庭文化环境影响着子女人生目标的确定和行为的选择 C.母亲甲的思维方式优于母亲乙的思维方式 D.母亲乙的子女比母亲甲的子女容易获得成功

巩固练习
2.下列选项中全面体现人们的文化影响、实践活动、认识活
动、思维方式之间内在联系的是( 广度 B.不同的方化影响人们在实践中目标的确定和行为的选择 C.不同的文化环境、知识素养、价值观念都会影响人们不 同思维方式的形成 D.思维方式是人们在认识和实践的过程中,在一定知识、 观念、情感和习惯的共同作用下形成的,而体现各种文 化影响的思维,反过来又影响人们的认识和实践活动 A.不同的文化影响人们认识事物的角度以及认识的深度和

D



巩固练习
多项选择题
1.“仁者见仁,智者见智”是生活中常见的现象,例如, 观花,植物学家以植物学的知识去欣赏它,把它归于植物

学的某一类别中去,而画家则以美学的知识去欣赏它,获
得美的灵感。这说明(

AB



A.不同的知识素养影响人们认识事物的角度 B.文化影响人们的认识活动的思维方式 C.文化影响人们的交往行为和交往方式 D.面对同一事物人们的认识有正确的错误之分

巩固练习
2.营口市脑瘫女孩李雅楠,从小喜欢读书,直到今天仍念念不 忘《鲁滨孙漂流记》和《钢铁是怎样炼成的》这两本书;而她 最欣赏的人,是中国著名残疾人作家张海迪。她立志要做一个 张海迪一样对社会有用的人。她以顽强的意志用脚趾握笔,写 下了3部小说和大量散文。李雅楠的事迹说明( A.文化对人的影响具有潜移默化的特点

ABC

)

B.文化对人的影响具有深远持久的特点
C.世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性, 会对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响

D.世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性,
决定人的终身发展

巩固练习
《中国教育改革和发展纲要》指出,要建设健康生动的校园文化, 树立良好的校风学风,是学校真正成为建设社会主义精神文明的重要 阵地。引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法认识现实问题, 走于工农相结合、与实践相结合的成长道路,促进学生逐步树立科学 的世界观和为人民服务的人生观。 结合材料说明为什么要建设健康生动的校园文化、树立良好的校 风学风?

巩固练习
答:(1)文化是人创造的,文化又影响着每一个人,文化对人的影 响来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。 (2)文化对人的影响不是有形的、强制的,而是在潜移默化中逐步 形成的。 (3)世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成

的,它们一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和
终身发展产生深远持久的影响。 (4)健康向上的文化环境对学生的文化素养、正确的世界观、人生

观的形成、对学生的健康成长有着潜移默化的作用。所以,要
建设良好的校园文化和良好的校风学风。

巩固练习
为更好地贯彻团中央、教育部等单位联合推出的《全国青少年网络 文明公约》,端正同学们的认识,山东大学就网络文化对人的影响问题 展开调查。从调查结果看,大多数人上网是为了查找资料、通信和娱乐, 过半数人认为利大于弊。认为网络弊端重重的也大有人在,大家以其厌 恶程度依次为:网络语言不文明、偷看他人电子邮件、浏览暴力性软件 游戏、用假姓名和人聊天等。很多人因此而分散精力荒废学业。

(1)你是否上网?上网主要是为了什么?

(2)联系上述材料,运用所学的文化生活知识,谈谈网络文
化对人的影响和你的打算。

巩固练习
(1)略。 (2)①网络是把双刃剑。网络文化作为一种文化现象,有 先进和落后、腐朽之分。不同的文化对人的影响不同。 ②文化影响影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的

实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响是潜移
默化、深远持久的。因此,接触网络文化,要始终保持清 醒头脑,明辨是非,并且有较强的自制能力。

③把网络作为一种学习工具,学习优秀文化,能够丰富自
己的精神世界,促进自己的全面发展。

什 么 是 文 化

文 化 的 外 延

· 文化形式(如文学、艺术等)丰富多彩 · 文化活动(文化生产、传播、积累的过程) · 文化现象(无时不在、无处不在) · 文化特色(不同区域和人群的文化生活各有 特色) · 文化形态(有古今地域之别) · 文化性质(先进与落后、健康与腐朽之分) · 文化的定义 · 文化的组成部分 · 文化是人类社会特有的现象 · 文化素养的形成 · 精神文化与物质载体的关系(通过物质载体 透视精神文化)

文 化 的 内 涵

文化是一种精神力量
文化与经济、政治相互影响(辩证关系) 文 化 的 作 用 文化对社 会发展的 作用 文化与经济相互交融(表现) 文化与政治相互交融(表现) 文化与综合国力竞争 文化对个 人成长的 作用 文化对人们的影响

文化塑造人生

甲:文化实力是软国力,当然没有硬国力重要。没有硬国力
哪来软国力? 乙:那还用说吗?发展硬国力才是硬道理。

你同意上述观点吗?请对此谈谈你的看法。
(1)上述观点是片面的。甲、乙两种观点都看到了硬国力的 重要性,但忽视了软国力的重要作用。 (2)①综合国力包括物质实力与文化实力两类,也就是题中 所说的“硬实力”和“软实力”。其中物质实力是基础,文化 实力是在物质实力的基础上产生、发展起来的。但有了强大的 物质实力,并不一定有强大的文化实力;但强大的文化实力一 定是以强大的物质实力为前提的。

②文化实力作为综合国力的重要内容,还影响物质实力的形成

与发展:文化为物质实力的发展提供精神动力与智力支持;开
发文化资源还能转化为文化产业,从而带动相关产业的发展, 促进综合国力中硬实力的形成和发展。

③当今世界,各国之间综合国力竞争日趋激烈,文化在综合国
力竞争中的地位越来越突出。文化的力量、深深熔铸在民族的 生命力、创造力和凝聚力之中,成为综合国力的重要标志。其

中科学技术实力和国民教育水平,更是日益受到各国的高度重
视。


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