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对高中信息技术课程过程性评价的有效实施


对 高 中 信 息 技 术 课 程 过 程 性 评 价 的 有 效 实 施 
周 英 杰 
( 尔 滨 师 范 大学 黑 龙 江 哈尔 滨  10 8 ; 丹 江市 第 一 高 级 中学 , 龙 江 牡 丹 江  17 0 ) 哈 500牡 黑 5 0 0 
摘 要 : 中信 息 技 术 课 程 是 一 门知 识 性 与技 能 性 有 机  高 结

合 的 基 础课 程 , 根 本 目标 是 培 养 学 生的 信 息 素养 , 进 学 其 促   生 全 面发 展 。 中信 息技 术课 程 过 程 性 评 价 是做 好教 学 工 作 、 高   提 高教 学 效 率 的有 效手 段 , 其 关键 是 要 重视 学 生 在 学 习过 程  中的 发展 。对 学 生在 学 习过 程 中 的各 种表 现及 时 记 录 并 进 行  综合 分析 。 程 性 评 价 有 利 于提 高 学 生 学 习 的积 极 性 , 利 于  过 有 帮助 教 师 及 时 调 整 教 学过 程 , 高教 学过 程 的科 学化 。 提   关键 词 : 高中信息技 术课 程 过 程性评价 考核 有效 实施 

评价参考信息 :  
评价  等级 课 堂 气 氛 状 态  学 习 态 度 情 况  内容 
A 沉 闷   

小组分工 、   合作 情况 

课 堂 活 动  进 展 情 况 

没 有 学 习 本 节  有 分 工 、 法 目的 不 明 确 ,   没 无 没 内容  合作  有 活 动 

评   B 少 数 人 热 情 很   教 师 监 督 下  明 确 、 法 合   别 人 指 导      在 不 无 在 F 价  高  进 行  作  完 成 部 分 活 动  指  C 大 多 数 人 比 较   多 数 人 主 动   工 明 确 大 分 标    活泼  学 习  合 作 


没 有  别 人 指 导 下  在 完成 全部活动 

高 中 信 息技 术 课 程 是一 门 知 识 性 与 技 能 性 有 机 结 合 的基  础 课 程 。 《 通 高 中技 术 课 程 标 准 》 确 指 出 高 中信 息 技 术 课  普 明 程 以 培 养 学生 的信 息素 养 为 根本 目标 ,其 指 导 思 想 是 使 学 生  在 应 用信 息技 术 的 实践 过 程 中 。把握 具 有 普 遍 迁 移 意 义 的技  术 文 化 要 素 , 验 信 息 文 化 , 升 信 息 素 养 , 持 基 础 文 化 素  体 提 支 养 的 全 面发 展 。总 体 可 以归 纳 为 知 识 与技 能 、 程 与方 法 、 过 情  感 态 度 和价 值 观 三 个 方 面 。 教 育 教 学 的 过 程 中 , 师 要 对 学  在 教 生 的 学 习情 况 进 行 及 时 检 查 , 对 其 效 果 作 出客 观 判 断 . 需  并 就 要进 行 过 程 性 评 价 。信 息 技 术 教 学 的过 程 性 评 价是 指 教 学 过  程 中对 学 生 学 习活 动 过 程 及 结 果 的价 值 判 断 ,也 就 是 以 教 学  目标 和课 程 理 念 为 依 据 , 定 科 学 的 标 准 , 用 有 效 的技 术 手  制 运 段 , 教 学 活 动过 程 中 , 学 生 的 学 习活 动 过 程 和进 步进 行测  在 对 定 、 量 并 给 予及 时有 效 的 反 馈 的 过 程 。 衡   过程性评 价的关键是 要重视学 生在学 习过程 中的发展 。   高 中信 息 技 术 课 程 分 选 修 和 必 修 两 部 分 。 占2 分 。我 们 在  各 学 教 学 过 程 中从 修 习 时 间 、 堂 表 现 、 识 考 核 情 况 及 作 业 质 量  课 知 四个 方 面 对 学 生 进行 评 价 。   修 习时间   即学生 出勤的情况 。 照学校学分 认定统 一规定执行 , 按 满分 占  学 习过 程表现分 的2%。无故缺 课达五 次者 , 0 取消学 分评定 资格 。  


D 整 个 课 堂 非 常   体 学 生 主 动   工 明 确 、 相  利 完 成 全 部    全 分 互 顺 活跃  学 习  合作  活动 



二 、 堂 表 现  课 包 括学 生 的学 习情 感 态 度 , 课 堂 的参 与 程 度 , 出问 题  对 提

和 解答 问题 的 数 量 和质 量 、 能 操 作 、 堂 纪律 表 现 、 备 维 护  技 课 设 情 况等 。分 数 占学 习过 程表 现 分 的4 %。任 课教 师 根 据学 生 的  0 课 堂具 体 表 现 给予 评 定 ,要求 任 课 教 师 对 学生 课 堂 回答 问题 、   提 出 问题 进 行 量 化 统 计 ; 察 学 生 学 习 情 感 态 度 , 及 对 课 堂  观 以 的 参 与程 度 ; 考核 学 生 基 础 技 能 的 熟 练 度 ; 查 学 生课 前 课 后  检 设 备 运 行情 况 。   1 师 给 学 生 制 定 考 核 登 记 表 , 定 座 位 , 于 每 节课 检  . 教 固 便 查 学 生 出勤 及 表 现 情 况 。   2给 每 位 学 生 建 立 成 长 记 录 袋 。 合 学 习 内 容 、 究 过  . 结 探 程 、 到 的 困难 、 掌 握 的 技 能 、 遇 所 素养 的养 成 、 必 要 的讨 论 交  在 流 中的 表 现 等 项 目进 行设 计 , 学 生 填 写 。 例 如 , 高 中信 息  供 在 技 术 必 修 教 材第 三 章第 三 节 《 取 信 息 的 方法 》 一 课 的过 程  获 这 性评价 中. 们制订了如下的评价表 : 我   课 堂 活 动 主题 : 姓 名 : 班级 :      
记 录 项 目  活 动处 理 的设 计过 程 
在 活 动过 程 中提 出 的问 题 


成 长 记 录袋 的建 立 。很 好 地 印 证 了 学 生 每 一 阶段 的发 展  情 况 。及 时 的评 价 有 助 于 教 师 及 时 发 现 学 生 学 习 过 程 中遇 到  的 困难 并 尽 快 帮 助 他 们 解 决 问 题 。   三 、 识 考核 情 况  知 根 据 高 中信 息 技 术 学 业 水 平 测 试 的 要 求 ,考 核 分 为 上 机  和 笔 试 两 部 分 。 本 部 分 的 考 核 占学 习过 程 表 现 分 的2 %。 0   1基 础 知 识 考核  利 用 网络 教 室 软 件 制 作 电 子试 卷 , 学  . 对 生 进 行 网 络 在 线 考试 。 生 可 以 自己 设 定 考试 时 间 , 卷 提 交  学 试 后 自动 评 分 。   2上 机 操 作 考 核 。 针 对 学 业 水 平 测 试 中 要 求 学 生 必 须 掌  . 握 的 软 件及 使用 程度 , 定 上 机 考 试 习 题 。 制   四 、 业 质 量  作 包 括作 业 完 成 的 次 数 和 质 量 ( 括 课 堂 作 业 、 后 作 业 )  包 课 、 电脑 作 品 、 类 信 息 技 术 学 科 竞 赛 、 组 协 作 专 题 学 习 等 。分  各 小 数 占学 习 过 程 表 现 分 的2 %。 教 师 要 着 重 鼓 励 学 生 自 己制 作  0 电脑 作 品 , 加 各 类 信 息 技 术 学 科 竞 赛 活 动 , 参 以及 小 组 协 作 专  题 研 究 性 学 习活 动 。 在 电脑 作 品制 作 、 科 竞 赛 和专 题 研 究  对 学 性 学 习 中取 得 成 绩 的学 生 在 评 价 上 可 以 适 度倾 斜 。   对 学 生 作 品 的评 价 分 为 三 部 分 :   1学 生 自评 。 学生 完 成 作 品后 首 先 进 行 自我 评 价 , 按 照  . 并 教 师 制 定 的 评 分 标 准 给 自 己评 分 。   2 师评 价 。 师根 据评 分标 准 给学 生作 品评 分 。 内容 性 、 . 教 教 从   技 术性 、 艺术 性 、 科学 性 等多 种角 度进 行评 价 给 出相应 的分 数 。   3学 生 互 评 。学 生 以组 为 单 位 , . 对本 组 同学 的作 品进 行 集  体 评 价 . 给 出相 应 等 级 评 定 。 并   根 据 作 业 质 量 分 数 在 学 习 过 程 表 现 总 分 中所 占 比例 , 本  部 分 的 满 分 为 2 分 , 生 作 品 的 最 后 得 分 是 学 生 自评 、 师 评  0 学 教 价和学生互评的平均分。   高 中 信 息 技 术 课 程 过 程 性 评 价 的有 效 实 施 ,有 利 于 教 师  发 现 教 学 中存 在 的 问 题 , 改 进 教 学 与 检 验 教 师 提 供 依 据 , 为 为  学 生 在 学 习 上 的 进 步 情 况 提 供 反 馈 , 确 教 师 的工 作 方 向 , 明 提  高 学 生 的 学 习 积 极 性 , 助教 师 调 整 教 学 过 程 , 进 教 学 过 程  帮 促 的科 学化 。但 是 高 中 信 息 技 术 课 程 过 程 性 评 价是 一项 长期 而 

艰 巨 的 任 务 。 有 持 之 以 恒 , 真 执 行 , 能 积 累 丰 富 的资 料  只 认 才 和 经 验 。 得 良好 的 教 学 效 果 。 取  
参考文献:   『 ] 华 人 民 共 和 国教 育 部 . 通 高 中技 术谋 程 标 准 [ ] 1中 普 S 

记 录 内容   需 求 的分 析 
引 起 的 原 因 

你 遇 到 了哪 些 困难 

解 决 的措 施 
实 现 的方 式 

通 过 活 动 掌 握 的 检 索 方 法 

通过 活 动掌 握 的检 索 技巧  通 过 活 动 提 高 的 能 力  通 过 活动 获 取 的素 养 

实 现 的方 式  体 现 的方 式  获 取 的途 径 

北 京 : 民教 育 出版 社 ,0 34 人 2 0 ..   [ ] 中信 息 技 术 教 材 编 写 组. 息 技 术 基 础 ( 修 ) 师  2高 信 必 教 用 书. 海 : 海 科 技 教 育 出版 社 ,0 79 上 上 20.   [ ] 逢 春 . 息 技 术 教 育 评 价 : 念 与 实施 [ . 京 :   3苗 信 理 M]北 高 等教 育 出版 社 . 0 3 . 2 0 .  9 ( 者 系 系 哈 尔 滨 师 范大 学2 0 级 教 育 硕 士 ) 作 07  
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