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创意线描


创意线描
课题: 《创意线描》 教学对象:高中二年级 教材版本: 《美术鉴赏》 教材分析:
《创意线描》一课为《图像与眼睛》一课的延伸,属于“造型·表现”领 域, 本课旨在培养学生的创新意识与意象线条构造能力,兼顾了学生个性的发展 和知识技能的学习的两方面的需要。

教学目标:
1.知识与技能: 初步了解和掌握创意线描的特点及基本方法,提高对线描装饰和创意线描 的认知能力; 2.过程与方法: 学习创意线描的相关表现手法及各类实作方式,能够运用圆珠笔、油画棒、 铅笔线条等方式在学习该课后根据心中所感眼前所看绘出内心所想, 培养学生对 绘画创作的初步开阔及创造能力; 3.情感态度与价值观: 培养学生对美好生活的发现及认识。

学习重点、难点: 1.学习重点:突破只能欣赏和描绘具像作品的局限,对具象进行意象创新; 2.学习难点: 对具象物体的具象创新示意及心中所感的表现是否能表达充分,对 线条疏密形式表达的理解。

教学方法: 分析比较、情境创设、问答法、PPT 多媒体演示。

教学工具:

彩色卡纸,圆珠笔,铅笔。

教学过程:
一.导入: 播放图片,结合前两节课学习内容,请同学们认识、感受,提问“上节课老 师给他家讲解了美术作品的三大类, 大家还记得有哪三大类吗?大家看屏幕上的 图片,这几幅图分别属于哪一类?” 。 二.讲课: 1.播放俄罗斯插画师的创意线描图片,问: “这几张图属于具象抽象亦或是 意象?” ,加深同学们对创新素描作品特点的认识。 2.播放几幅学生创意线描图片,让同学们分析比较不同人眼里的世界和对同 一事物的不同表现手法, 如果同样是这些事物,同学们又会以怎样的线条形式来 表达。 3. 进行课堂绘画练习(过程中注意是否有同学注意到具象事物的意象创 新) ,要求:画时应注意不要临摹已有的动漫图片,最好是对身边的事物进行创 新。 三:升华情感: 同学们在生活学习中不妨去对身边的事物进行一番想象, 这是对我们想象能 力的一种升华。 四、课外练习。 对自己生活中熟悉的常见的事物进行创意线描绘画。


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