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作业18


课时作业(十八)
习题课 2 “文言文”满分精读方案(二) (时间:45 分钟 总分:19 分) 读文示范 阅读下面的文言文,完成后面题目。 (19 分) 放 鹤 亭 记 苏 轼 熙宁十年秋,彭城大水,云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春,水落, 迁于故居之东,东山之麓,升高而望,得异境焉,作亭于其上。彭城之山,冈岭 四合,隐然如大环;独缺其西一面,而山人之亭,适当其

缺。春夏之交,草木际 天;秋冬雪月,千里一色。风雨晦明之间,俯仰百变。 山人有二鹤, 甚驯而善飞。 旦则望西山之缺而放焉, 纵其所如, 或立于陂田, 或翔于云表;暮则傃东山而归,故名之曰“放鹤亭” 。 郡守苏轼, 时从宾佐僚吏, 往见山人, 饮酒于斯亭而乐之。 挹山人而告之曰: “子知隐居之乐乎?虽南面之君,未可与易也。 《易》曰: ‘鸣鹤在阴,其子和之。 ’ 《诗》曰: ‘鹤鸣于九皋,声闻于天。 ’盖其为物,清远闲放,超然于尘埃之外, 故《易》 《诗》人以比贤人君子。隐德之士,狎而玩之,宜若有益而无损者,然 卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》 ,卫武公作《抑》戒,以为荒惑败乱,无 若酒者;而刘伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君,虽清远闲 放如鹤者,犹不得好,好之则亡其国;而山林遁世之士,虽荒惑败乱如酒者,犹 不能为害, 而况于鹤乎?由此观之, 其为乐未可以同日而语也。 ” 山人欣然而笑曰: “有是哉! ”乃作放鹤、招鹤之歌曰: 鹤飞去兮西山之缺, 高翔而下览兮择所适。 翻然敛翼, 婉将集兮, 忽何所见, 矫然而复击。独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。 鹤归来兮,东山之阴。其下有人兮,黄冠草履,葛衣而鼓琴。躬耕而食兮, 其余以汝饱。归来归来兮,西山不可以久留。 精读方案 第一段 1.“升高而望” , “而” ,连词,表示________关系。 答案 承接 2.“作亭于其上” ,状语后置句,应为“________”作亭,译为:________。 答案 〈于其上〉 在山上建亭子 第二段 3.“或立于陂田” , “陂” ,读bēi,解释为:________。 答案 水边 4.“傃东山而归” , “傃” ,动词,解释为:________。 答案 向??方位 5.“故名之曰” , “名” ,名词活用作动词,解释为:________。 答案 命名 第三段 6.“时从宾佐僚吏” , “从” ,使动用法,解释为:________。 答案 使??跟从 7.“饮酒于斯亭而乐之” , “乐” ,意动用法,解释为:________;此句为状语后

置句,应为“________” ,译为:________。答案 以??为乐 (于斯亭)饮 酒而乐之 在这个亭子里喝酒并以此为乐 8.“虽南面之君,未可与易也” , “南面” ,解释为:________; “易” ,动词,解 释为:________。 答案 面向南 交换 9.“而刘伶、阮籍之徒” , “之” ,可联系《师说》 “郯子之徒”来理解,解释为: ________。 答案 指示代词,这 10.“以此全其真而名后世” , “全” ,形容词活用作动词,解释为:________。 答案 保全 11.“黄冠草履,葛衣而鼓琴” , “黄冠” ,名词活用作动词,解释为:________。 后面的“葛衣” “草履”与“黄冠”用法相同。 答案 戴黄冠 原题练习 1.对下列句子中加线的词的解释,不正确的一项是(3 分) ( ) A.升高而望,得异境焉 升:登上 B.鸣鹤在阴,其子和之 和:和睦 C.隐德之士,狎而玩之 狎:亲近 D.鹤归来兮,东山之阴 阴:北边 答案 B 解析 B 项, “其子和之”的“和”读hè,动词,意思是“和谐地跟着唱或伴奏” 。 此处不作形容词,也不能理解为“和睦” 。 2.下列句子编为四组,全都是作者阐述“隐居之乐”的一组是(3 分) ( ) ①风雨晦明之间,俯仰百变 ②盖其为物,清远闲放,超然于尘埃之外 ③刘伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世 ④隐德之士,狎而玩之,宜若有益而无损者 ⑤山林遁世之士,虽荒惑败乱如酒者,犹不能为害 ⑥山人有二鹤,甚驯而善飞 A.①②⑤ B.②④⑤ C.③⑤⑥ D.④⑤⑥ 答案 B 解析 ①是描述彭城山景色;⑥是说明放鹤亭的得名原因。 3.下列对文章的阐述,不正确的一项是(3 分) ( ) A.文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由,描写了放鹤亭的四季景色。 B.第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述,说明了放鹤亭得名的原因。 C.第三自然段通过与山人的对话,明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。 D.作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结,意境悠远,余韵绵长。 答案 D 解析 D 项,对引用“山人”作歌的作用理解不当,它不能理解为“意境悠远, 余韵绵长” 。文章最后写山人作“放鹤、招鹤之歌” ,点明主旨,含意深刻,也表 现隐居之乐。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (9 分) (1)饮酒于斯亭而乐之。 (3 分)

译文:_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (2)以此全其真而名后世。 (3 分) 译文:_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (3)独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。 (3 分) 译文:_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案 (1)在这个亭子里喝酒并以此为乐。 (2)凭借这保全他们的真性,并闻名后世。 (3)整天独自在山涧峡谷中,啄食青苔,踩着白石头。 精读训练 阅读下面的文言文,完成后面题目。 (19 分) 木 假 山 记 苏 洵 木之生,或蘖而殇,或拱而夭;幸而至于任为栋梁,则伐;不幸而为风之所 拔,水之所漂,或破折或腐;幸而得不破折不腐,则为人之所材,而有斧斤之患。 其最幸者,漂沉汩没于湍沙之间,不知其几百年,而其激射啮食之余,或仿佛于 山者,则为好事者取去,强之以为山,然后可以脱泥沙而远斧斤。而荒江之 , 如此者几何,不为好事者所见,而为樵夫野人所薪者,何可胜数?则其最幸者之 中,又有不幸者焉。 予家有三峰。予每思之,则疑其有数存乎其间。且其蘖而不殇,拱而夭,任 为栋梁而不伐;风拔水漂而不破折不腐,不破折不腐而不为人之所材,以及于斧 斤之,出于湍沙之间,而不为樵夫野人之所薪,而后得至乎此,则其理似不偶然 也。 然予之爱之,则非徒爱其似山,而又有所感焉;非徒爱之而又有所敬焉。予 见中峰,魁岸踞肆,意气端重,若有以服其旁之二峰。二峰者,庄栗刻削,凛乎 不可犯,虽其势服于中峰,而岌然决无阿附意。吁!其可敬也夫!其可以有所感 也夫! 精读方案 第一段 1.“不知其几百年” , “其” ,副词,表示________语气。 答案 推测 2.“而为樵夫野人所薪者” , “所薪” , “所+动词” ,相当于一个名词性短语,这里 的“薪”应解释为:________。 答案 名词作动词,砍木柴 3.“何可胜数” , “胜” ,读shēnɡ,解释为:________。 答案 尽 4.树木生长过程中会遭遇许多不幸,试概括树木遭遇的最大不幸。 答:_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案 不被人们发现,却被樵夫农民当做了木柴。 第二段 5.“予家有三峰” ,译为:________。

答案 我家有一座三个峰头的木假山 6.“出于湍沙之间”为状语后置句,应为“于湍沙之间出” ,句子译为:________。 答案 从急流泥沙之中出来 7.本段写自家的木假山,有什么作用? 答:_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案 ①内容上,以复叠的手法来证明前段观点,树木生长成材确实很不容易。 ②结构上,为下一段抒发感慨再作铺垫。 第三段 8. “然予之爱之” , “然” , 转折连词, 解释为: 然而。 前一个 “之” , 助词, ________。 后一个“之” ,代词,________。 答案 用在主谓之间,取消句子独立性 代木假山 9.“而又有所感焉” , “焉” ,兼词,兼“于之” ,解释为:________。 答案 在其中 10.“凛乎不可犯” , “乎” ,助词,用在形容词后面,解释为:________。 答案 ??的样子 11.本段写由木假山内在之美引发的感慨与敬意,有什么意图? 答:_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案 苏洵一生政治抱负未能得到施展,于是在文中托物寓意、借题发挥,以不 幸中有大幸的木假山为喻, 抒发了自己郁郁不得志而又不愿与世浮沉,力图自立 的精神。文中对三峰的爱敬,乃作者自颂三苏父子的人格。 原题练习 1.对下列句子中加线词语的解释,正确的一项是(3 分) ( ) A.木之生,或蘖而殇 蘖:长大 B.幸而得不破折不腐 得:能够 C.而有斧斤之患 斧斤:重量单位 D.不幸而为风之所拔 拔:攻取 答案 B 解析 A 项,应解释为“长芽” ;C 项,应解释为“斧头” ;D 项,应解释为“拔” 的本义,把固定或隐藏在“其他”物体里的东西往外拉。 2.以下各组句子中,全都表明作者喜爱木假山的一组是(3 分) ( ) ①魁岸踞肆,意气端重 ②其最幸者,漂沉汩没于湍沙之间 ③虽其势服于中峰,而岌然决无阿附意 ④幸而至于任为栋梁 ⑤庄栗刻削,凛乎不可犯 ⑥不为樵夫野人之所薪 A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③④ D.①②⑤ 答案 A 解析 ②④谈的是树木生长的“幸”与“不幸”的问题;⑥讲的是木假山存下来 的“理数” 。 3.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(3 分) ( ) A.作者以“木假山记”为题,借欣赏木假山,抒发感慨,阐述事理。 B.树木遭受斧伐、风拔、水漂之后而成为木假山,是不幸中的大幸。

C.作者对木假山的“爱”与“敬” ,不是因其外形像山,而是心有所感。 D.本文运用了托物言志的手法,叙议结合,使文章显得厚重,耐人寻味。 答案 C 解析 C 项, “不是因其外形像山”过于绝对。 4.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 (9 分) (1)或仿佛于山者,则为好事者取去,强之以为山,然后可以脱泥沙而远斧斤。 (3 分) 译文:_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (2)予每思之,则疑其有数存乎其间。 (2 分) 译文:_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (3)予见中峰,魁岸踞肆,意气端重,若有以服其旁之二峰。 (4 分) 译文:_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案 (1)有形状好似山峰一样的,就被喜欢多事的人拿走,加工做成木假山, 从此它就可以脱离泥沙而且避免斧砍刀削的灾难了。 [采分点: “以为” ,把?? 当做(做成) ; (1 分) “远” ,远离,作动词; (1 分) “斧斤” ,斧子。 (1 分) ] (2)我每当想到它,就觉得在这中间似乎有命运在起作用。 [采分点: “思” ,想 到; (1 分) “则” ,就。 (1 分) ] (3)我看到中峰,魁梧奇伟,神情高傲舒展,意态气概端正庄重,好像有什么 办法使它旁边二峰倾服似的。 [采分点: “魁岸踞肆” ,魁梧奇伟,神情高傲舒展; (2 分) “服” ,使动用法,使??倾服。 (2 分) ]


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