tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 政史地 >>

(课堂设计)2014-2015高中历史 1.1 中国早期政治制度的特点学案 人民版必修1




中国早期政治制度的特点

[课标要求] 1.了解宗法制和分封制的基本内容。2.认识中国早期政治制度的特点。

一、夏商政治形式 1.早期国家的出现 (1)时间:距今大约五千年前。 (2)地区:____________和长江流域。 (3)标志:金属器具的使用、贫富分化的产生、文字的成熟、城的出现和礼制的初步形 成。

2.夏商政治文化 (1)夏朝:启继承禹的地位后,政治权力由“传贤”演化为“传子”,“________”的 制度由此开始。 (2)商朝:①以血缘关系为纽带,实行宗法制,各个宗族都是政治实体。②________和 ________的密切结合。 思考 1 为什么说从夏朝开始宗族关系成为基本的政治关系?

二、西周的分封制 1.背景:牧野之战,灭商建周。 2.内容:周天子将________和________分封于各地,使他们成为各领一方的诸侯。 3.概况:武王建周后,进行了大分封;周公东征平叛后,进行了更大规模的分封。 4.主要诸侯国:鲁、宋等。 5.作用:(1)有利于稳定当时的政治秩序。(2)诸侯兼并削弱了周天子权威。 思考 2 西周时期分封制有哪些主要特点?

三、西周的宗法制 1.地位:宗法制是西周典型特征。 2.特点:是按照____________关系分配政治权力,维护政治联系的制度。 3.内容:核心是嫡长子继承制。分大宗、小宗,小宗须服从大宗,由血统关系的亲疏, 形成“__________——诸侯——__________——士”的宗法等级秩序。 4.作用:在广大范围内对中国社会结构产生了重大影响。 思考 3 西周为何实行宗法制?宗法制的实质是什么?

探究一 分封制 问题 分封制实施的目的是什么?

探究二 分封制破坏

洛阳市区老城区的路中央立有一座九龙石柱,名曰:九龙鼎。鼎是王者权力的象征。楚 强盛后,庄王曾率军至周都洛邑郊外示威,向周王的代表询问鼎之大小轻重,史称“楚王问 鼎”。 问题 (1)“楚王问鼎”的故事,说明了什么?

(2)为什么分封制会走向崩溃?

探究三 宗法制 材料 同学们请当一回青天大人,判决一件遗产案件:此案是西周时期,一位诸侯王生 前娶了一位妻子,妻子为他生了一个女儿,然后他再娶了一个妾,妾为他生了个儿子,此后 妻子又为他生了一个儿子, 后来这位诸侯王不幸殉职, 他的两个儿子都想取得他的爵位和家 业。 问题 (1)应该判给谁?其依据是什么?

(2)如果是现在,这位诸侯王的遗产又该怎样划分?

探究四 分封制与宗法制的关系

图一

图二 问题 (1)结合所学知识解释图一所反映的历史现象及作用。

(2)指出图二所反映的历史现象并简要评价。

(3)图一和图二的现象之间存在什么关系?

典型例题 《荀子》记载:“(周子)兼制天下立七十一国,姬姓独居五十三人。”此 事最能说明( ) A.分封制在周初扩展了西周疆域 B.周公是分封制的开创者 C.同姓亲族是分封的主体 D.周公代周天子处理政事 解题思路 本题主要考查对西周分封制相关知识的掌握。 解题的关键是: ①对材料有效

信息的提炼;②对西周分封制下分封对象的掌握;③熟练运用排除法,逐项排除。

答案 C 变式训练 信息有( )

阅读周朝分封制的规定与周天子的实力表格,从中你可以获得的正确历史 天子 土地 军队 1 000 千亩 六军 诸侯 150 千亩 三军 卿、大夫 100 千亩 三军 士 60 千亩 一军

①分封制在保证周王室强大的条件下进行的 ②分封制调整了奴隶主贵族在财产和权 力分配上的矛盾 ③通过分封制形成了“周天子——诸侯——卿、 大夫——士”的等级序列 ④分封按照“嫡长子继承制”的原则进行 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 方法指导 此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握, 往往在题干中多提出一 个基本概念,选项则多是对这一概念的阐释或解释。解答此类题目,主要从历史概念的内涵 和外延等方面进行把握,通过对历史概念的定量、定性分析,正确地界定历史概念。

【答案解析】 课前准备区 一、1.(2)黄河流域 2.(1)家天下 (2)②神权 王权 二、2.子弟 功臣 三、2.血缘宗族 3.周天子 卿大夫 思考 1.夏禹死后,启继承了禹的地位,政治权力由“传贤”演化为“传子”,“家天下” 的制度由此开始,血缘宗族关系成为基本的政治关系。 2.(1)分封对象多。主要有王族、功臣和先代贵族等。 (2)周天子是最高统治者。 (3)“土地”、“人民”与“义务”是周天子同诸侯之间关系的关键。即周天子把一定 土地和人民有条件地封授于诸侯,诸侯必须服从周天子的命令,向周天子尽义务。 (4)层层封授。诸侯可在自己的封疆内对卿大夫实行再分封,卿大夫又可对士进行再分 封。 3.(1)保证贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部稳定和团结(防止贵 族之间因权力的继承问题发生纠纷)。 (2)按血缘关系分配政治权利,维护政治联系。 课堂活动区 探究一 分封的目的是巩固周王室的权力,一是要“封建亲戚,以藩屏周”,二是要防止商的遗

族叛乱,三是要适应人口不断发展、疆域不断扩大的需求。 探究二 (1)鼎是王位的象征,说明楚庄王有替代周王号令天下的野心。从本质上,分 封制遭到破坏。 (2)随着社会生产力的发展,诸侯国力量增强,彼此进行争霸战争,王室衰微,诸侯不 尊,天子分封制崩溃。 探究三 (1)判决:这位诸侯王的爵位应该归妻子生的儿子,家业主要也留给妻子生的 儿子,大儿子也可以分得一定家业。依据是宗法制实行的是嫡长子继承制。 (2)如果是现在,这位诸侯王的遗产应该由大、小儿子和女儿平均分配,体现平等和赡 养义务。 探究四 (1)历史现象:宗法制度,大宗小宗有相对性。 作用:凝聚宗族,防止内部纷争, ,强化王权,家国合一。 (2)历史现象:西周分封制。评价:加强统治,扩大疆域,使周文化覆盖了整个黄河中 下游地区,但同时潜藏着割据隐患。 (3)互为表里、相辅相成。宗法制是分封制实行的基础,分封制是宗法制的具体体现, 两者使政治隶属关系与血缘关系紧密结合,维护了西周的统治。 解题方法探究 变式训练 B


推荐相关:

高中历史《中国早期政治制度的特点》学案(1)人民版必修1

高中历史中国早期政治制度的特点学案(1)人民版必修1 隐藏>> 专题、第节:中国早期政治制度的特点 [学习目标]:掌握中国早期的主要政治制度和特点 [学习重点...


2015-2016学年高中历史 专题一 1 中国早期政治制度的特点学案 人民版必修1

2015-2016学年高中历史 专题 1 中国早期政治制度的特点学案 人民版必修1_政史地_高中教育_教育专区。学案 1 中国早期政治制度的特点 [课标要求] 1.了解宗法...


人民版必修一中国早期政治制度的特点教学设计

人民版必修一中国早期政治制度的特点教学设计_高一政史地_政史地_高中教育_教育...高中历史《中国早期政治... 7页 免费 1.1中国早期政治制度的特... 暂无评价...


浙江省温州市瓯海区三溪中学高中历史 学业水平考试 专题一 中国古代的政治制度复习学案 人民版必修1

浙江省温州市瓯海区三溪中学高中历史 学业水平考试 专题 中国古代的政治制度复习学案 人民版必修1_政史地_高中教育_教育专区。专题 中国古代的政治制度 古代...


【金版学案】2014-2015高中历史 专题4.1 新中国初期的政治建设优化训练 人民版必修1

【金版学案2014-2015 高中历史 专题 4.1 新中国初期的政治建设 优化训练 人民版必修 1 现代中国的政治建设与祖国统一 中国初期的政治建设 基础达标、...


知识提纲:2014年普通高中历史课程标准解读(必修123选修一)[人民版][学案] 7

知识提纲:2014年普通高中历史课程标准解读(必修123选修一)[人民版][学案] 7_...认识中国古代早期政治制度的特点 1、西周分 普通高中历史课程标准教学内容标准解读...


2015-2016学年高中历史 专题一 古代中国的政治制度学案 人民版必修1

2015-2016学年高中历史 专题一 古代中国的政治制度学案 人民版必修1_政史地_高中教育_教育专区。学案 5 专题学习总结 1.古代宰相制度兴废的主要历程 (1)秦统一...


2015-2016学年高中历史 专题一 2 走向“大一统”的秦汉政治学案 人民版必修1

2015-2016学年高中历史 专题一 2 走向“大一统”的秦汉政治学案 人民版必修1_政史地_高中教育_教育专区。学案 2 走向“大一统”的秦汉政治 [课标要求] 1.知道...


人民版历史必修一专题一教学案

人民版历史必修一专题教学案_高一政史地_政史地_高中教育_教育专区。人民版,高一历史,教学案,实用 第一课时 中国早期政治制度的特点 学案教学目标 (1)了解...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com