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初中思想政治课教学改革论文


小议初中思想政治课教学的改革 初中思想品德课作为学校德育的重要途径,旨在老师通过教学 提高学生的道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识上,追 求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立共同理想,逐步形成 正确的世界观,人生面的价值观。有效的教学策略在教学中能起非 常重要的作用,会帮助学生掌握在初中阶级要懂得的基本道理,并 运用原理去分析和解决现实生活和学习中遇到的问题,逐渐形成

正 确观念。那么现在的初中思想政治课的教学是否为学生喜欢并接受 呢?答案否定的。那么,如何适应新课程理念,改革思想政治课教 学,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,提高教学效果,使 政治课真正发挥出他应有的主渠道作用呢?现提出几点策略,与大 家共同探讨。 一、建立更趋合理的评价方式 长期以来,初中学生面临的是高级中学挑选,面对一张考卷而定 去向。 这种选拔方式逼着初中学生考出高分以适合他的选拔。 因此, 初中教学不得不出现应该教育。出现了“六重”即重文本,重主导, 重灌输,重接受,重共性,重标准答案。由于出了上述的六个偏重, 严重制约了教育的创新,教师的创新,学生的创新,迟滞了创造型 人才的辈出,为此,改变以往过分强调选拔功能的评价体系,以一 卷定终身的做法,使评价成为促进学生的学习,能力的提高,品德 的发展,良好习惯养成的有效手段。为了适应教育新的改革与发展 必须构建新的评价体系和方法。首先,评价的方法多样化,观察描 述性评价与总结性评价相结合同,不但重视对学生学习结果的评 价,更注重对学生思想品德发展过程的评价。其次,评价的内容要 丰富,既重视学生的认识,也要重视学生能力的提高,创新精神的 养成。第三,要让学生成为评价的主体,学生本人评价自己同体互 评,家庭及邻居,社区都参加到评价过程中来,实行实各制,谁评 价谁负责,力求评价的真实,客观,准确。只要做到了上述这些, 就可在此方面减轻对应试教育的依重,应试评价的指挥棒退下阵 来,创新要人才社会层出不穷。 二、改革现在的教学内容 教材的内容要体现学生身心发展特点,反映社会,政治,经济, 科技的发展要求,要生动,形象,反映时代的要求,贴近生活,具 有科学性,要与时俱进。因此,改革现在的教学内容大有必要。 1、开展时事政治学习(1)收看的内容有: “新闻联播” “焦点访 谈” ,学习:半月谈和其它报章杂志。了解国内外发生的大事,做 好记载。利用课前“五分钟论坛” ,对一些热点问题进行讨论,如 “巴以局势” “六方会谈” “西部大开发”等。 (2)学习党和国家的 路线,方针的政策。如重视“三农”的意义, :政府解决“三农” 问题的措施,对待少数民族的政策“, ”东北老工业基地振兴“。 将新的话题引入课堂,不仅使学生了解了改革开放取得的成就,也 更深入地懂得了党的方针。政策的正确性,也从而激发了学生主动 与探索新知识的兴趣和欲望,使教学取得事半功倍的效果。 2、 充分利用现有的教育资源。现有的教育资源有图书室,博物馆, 展览馆,科技馆,企业,农村,部队和科技院所历史遗迹,以及各 种自然资源。这些资源作为对学生进行教育的活教材,如果得到充 分有效的利用,会使学生开阔眼界,感受到政治课教学的真实性, 实效性。 三、教学方式转变 苏霍姆林斯基说过: “在大多数情况下, 学生之所以不能掌握知识, 是因为他不会学习。 ”为此,教师要不断调整,改革并创新教学方 式,以培养学生的自觉能力,学会学习,要想让学生学会学习,就 要让学生的地位发生变化,由传统的被动的转变成为学习的主体, 调动学生各种器官来获取知识,特别要培养学生的动脑和动

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