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初中思想政治课教学改革论文


小议初中思想政治课教学的改革 初中思想品德课作为学校德育的重要途径,旨在老师通过教学 提高学生的道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识上,追 求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立共同理想,逐步形成 正确的世界观,人生面的价值观。有效的教学策略在教学中能起非 常重要的作用,会帮助学生掌握在初中阶级要懂得的基本道理,并 运用原理去分析和解决现实生活和学习中遇到的问题,逐渐形成正 确观念。那么现在的初中思想政治课的教学是否为学生喜欢并接受 呢?答案否定的。那么,如何适应新课程理念,改革思想政治课教 学,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,提高教学效果,使 政治课真正发挥出他应有的主渠道作用呢?现提出几点策略,与大 家共同探讨。 一、建立更趋合理的评价方式 长期以来,初中学生面临的是高级中学挑选,面对一张考卷而定 去向。 这种选拔方式逼着初中学生考出高分以适合他的选拔。 因此, 初中教学不得不出现应该教育。出现了“六重”即重文本,重主导, 重灌输,重接受,重共性,重标准答案。由于出了上述的六个偏重, 严重制约了教育的创新,教师的创新,学生的创新,迟滞了创造型 人才的辈出,为此,改变以往过分强调选拔功能的评价体系,以一 卷定终身的做法,使评价成为促进学生的学习,能力的提高,品德 的发展,良好习惯养成的有效手段。为了适应教育新的改革与发展 必须构建新的评价体系和方法。首先,评价的方法多样化,观察描 述性评价与总结性评价相结合同,不但重视对学生学习结果的评 价,更注重对学生思想品德发展过程的评价。其次,评价的内容要 丰富,既重视学生的认识,也要重视学生能力的提高,创新精神的 养成。第三,要让学生成为评价的主体,学生本人评价自己同体互 评,家庭及邻居,社区都参加到评价过程中来,实行实各制,谁评 价谁负责,力求评价的真实,客观,准确。只要做到了上述这些, 就可在此方面减轻对应试教育的依重,应试评价的指挥棒退下阵 来,创新要人才社会层出不穷。 二、改革现在的教学内容 教材的内容要体现学生身心发展特点,反映社会,政治,经济, 科技的发展要求,要生动,形象,反映时代的要求,贴近生活,具 有科学性,要与时俱进。因此,改革现在的教学内容大有必要。 1、开展时事政治学习(1)收看的内容有: “新闻联播” “焦点访 谈” ,学习:半月谈和其它报章杂志。了解国内外发生的大事,做 好记载。利用课前“五分钟论坛” ,对一些热点问题进行讨论,如 “巴以局势” “六方会谈” “西部大开发”等。 (2)学习党和国家的 路线,方针的政策。如重视“三农”的意义, :政府解决“三农” 问题的措施,对待少数民族的政策“, ”东北老工业基地振兴“。 将新的话题引入课堂,不仅使学生了解了改革开放取得的成就,也 更深入地懂得了党的方针。政策的正确性,也从而激发了学生主动 与探索新知识的兴趣和欲望,使教学取得事半功倍的效果。 2、 充分利用现有的教育资源。现有的教育资源有图书室,博物馆, 展览馆,科技馆,企业,农村,部队和科技院所历史遗迹,以及各 种自然资源。这些资源作为对学生进行教育的活教材,如果得到充 分有效的利用,会使学生开阔眼界,感受到政治课教学的真实性, 实效性。 三、教学方式转变 苏霍姆林斯基说过: “在大多数情况下, 学生之所以不能掌握知识, 是因为他不会学习。 ”为此,教师要不断调整,改革并创新教学方 式,以培养学生的自觉能力,学会学习,要想让学生学会学习,就 要让学生的地位发生变化,由传统的被动的转变成为学习的主体, 调动学生各种器官来获取知识,特别要培养学生的动脑和动

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