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2013届高考语文一轮复习 第17章 文学类文本综合训练


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第十七章 阶段强训 文学类文本阅读综合训练
□山东 徐巍
一、阅读下面的文字,完成 1~4 题。(25 分) 父亲头上那些闪光的石头 李汉荣 我父亲的宇宙观和天文学知识,是远古先民氏的,朴素、神秘、好玩,带着浓厚的童话 和神话色彩

。 在父亲生前,除了和他谈论地上的日常生活,我也曾和他零星聊过天上的事情。 我依稀记得父亲仰望星空的情景,依稀记得星光下父亲说过的那些很有意思的话。 仰望星空,并不只是哲人、诗人、伟人以及天文学家的专业。我种庄稼的农民父亲,一 生里不仅面朝泥土,一生里也仰望星空。面朝泥土,在土地里收获五谷;仰望星空,在天上 寄存梦境。依我看,我的父亲同时种着两片土地;在地上种粮,在天上种梦。 父亲说,星星是数不清的石头堆砌在空中,在天上,居住着许多长生不老的天神,就是 他们在摆弄那大大小小的石头。 就像我们在地上修筑各种样式的房子。 建造大大小小的城池。 天神也在天上把那些石头摆弄成各种样式。修砌成各种城池。天神从古至今扛着石头。东忙 西忙,砌这砌那,在这里砌条银河,在那里码个北斗。这里堆个火星,那里又垒出个天蝎。 天神忙个不停, 其实好像并不好像刻意为什么, 很可能只是为了不让那些宽敞的天白白的空 着,就像我们庄稼人,看见空地,就要种点什么,茄子啊,葫芦啊,韭菜啊,就是一截田埂 埂也不舍得空着, 也要种上几窝蚕豆或一架丝瓜。 这么说来天神也是忙活在天上的劳苦人啦。 太阳可能是一个燃烧的大石头,温度很高,烧成了火球,天神是安排它照料地上的虫虫 鸟鸟花花草草人人物物的,若是总那么烧着,会很快烧化的,天神就在每天的结尾将它投进 海里降温,第二天早晨又开始点火燃烧。据父亲估计,太阳这个燃烧的火球,他也把它叫作 火石,还能燃烧九千年到一万年左右。一万年以后,这颗火石熄灭了咋办?我这样问父亲的 时候,父亲皱了皱眉头,有些忧心,但很快笑了,说:天大由天,天到时会有办法的。他劝 我也不要为此操心,赶紧把媳妇娶回家是正事。 月亮在父亲心中的地位似乎高过太阳, 他总是把月亮称作月亮爷爷, 却把太阳开玩笑地 称作阳婆子,这样说来,似乎月亮反而成了太阳的丈夫,是支配太阳的,就像传统的夫妻关 系。 按理说, 太阳促进了万物和庄稼的生长, 作为庄稼人的父亲, 对此应该是再清楚不过的。 但父亲并不以实用主义眼光看待悬在天上的这两样宝贝,他对他们的感情充满了唯美的色 彩,在父亲那里月亮是被高看一眼、离土地总是那么近,像是家里的一个远房亲戚;月亮总 是那么清亮、纯净和友善,没有半点混浊和险恶,我猜想,善良的父亲在内心里是把月亮当 作一个朋友和知己来对待的;在风雨交加、雷霆狂暴的天空,月亮总是保持着不慌不忙、不 忧不悲、随遇而安的平和形象,这对在颠簸的命运里挣扎的父亲来讲是一种安慰和镇静,在 父亲的潜意识里,月亮是一个抬头也见低头也见的芳邻和榜样。父亲一生尊敬月亮,喜欢月 亮,逢年过节总要孝敬月亮,最难忘每到中秋之夜,父亲都要在院场正中,摆个方桌,供上 月饼、大枣,虔诚地面东而坐,待月、拜月,当月亮升上中天,父亲就将供品抛向空中,撒 在铺满月光的地面。我至今记得父亲跪下来向月亮磕头的情景,父亲起伏的身体上,落满了 自天而降的透明月光。父亲向苍穹施礼,苍穹也向父亲馈赠祥光。

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我想,星空下,月光里,父亲那虔诚纯真的身影,如今大地上怕是很少很少了。 (摘自《散文》,2011 年第 10 期) 1.下列对文章内容的概括和分析,最恰当的两项是( )(5 分) A. 第四段中,“在天上种梦”中的“梦”指父亲对天上的石头的美好的想象:在天上, 天神用石头建造房子、城池,堆砌出银河、北斗、火星、天蝎等,还种庄稼、蔬菜, 天神是不断改造世界的劳动人民,同自己一样。 B. 父亲“总是把月亮称作月亮爷爷,却把太阳开玩笑地称作阳婆子”,“月亮反而成了 太阳的丈夫,是支配太阳的”,反映了父亲落后的封建思想。 C.文章倒数第二段父亲跪拜月亮磕头的细节和形象的景物描写,逼真细腻,充分表现了 父亲对月亮的虔诚,令人感动。 D. “父亲头上那些闪光的石头”中“闪光”的含义丰富,它不仅仅指星星,还指太阳、 月亮等闪光。 E. 文章以一个旁观者的身份记叙了父亲对天上的星星、 太阳、 月亮的纯朴而真挚的感情, 语言清新飘逸,发人深思。 2.“在天上种梦”中的“梦”指的是什么?(6 分) 3.结合文本,分条列举父亲对月亮“高看一眼”原因?(6 分) 4.文章的结尾写到: “父亲那虔诚纯真的身影, 如今大地上怕是很少很少了。” 请结合文本, 联系现实,谈谈你得到了什么启示?(8 分)

二、阅读下面的文字,完成 5~8 题。(25 分) 哲学家的小木屋 毛 萍 一直心仪海德格尔的小木屋! 1922 年,在弗莱堡大学任讲师和胡塞尔助教的海德格尔在托特瑙山购得一小块地,请 人同时自己也亲自动手在那里修建了一个十分简陋的小木屋。从那时起, “托特瑙山就成了 他退身于世界之外时的居所, 也是他哲学思考的冲锋高地。 (萨弗兰斯基语)每当有空闲时, ” 海德格尔就到他的小木屋去思考和工作,他的许多重要著作就是在这个小木屋里写就的。 不曾有机会亲眼见见这个神奇的小木屋,但看过这个小木屋的照片,诗人王家新描述: “小木屋的背后,是苍翠古老、随着山势起伏的黑森林边缘;小屋左侧的山坡,是冬季的滑 雪胜地; 小屋以下及对面晴朗的远方, 整个狭长幽深的谷底和点缀着三五农家乡舍的开阔山 坡,则在一种磅礴的精神大气中呈现。”如此高远、幽深、宁静、孤独的居所,焉能不催生 哲学之“思”? 哲学是孤独和宁静的学问。喧哗热闹可以讨论“在场的东西”,譬如关于经济、关于社 会问题。但若要思考“不在场的东西”,譬如关于上帝、关于灵魂、关于宇宙的本源,则必 须要“走你的孤独之路”,栖身于与宇宙、上帝、灵魂浑然一体的氛围里。 现今要找一个高远、幽深、宁静、孤独的栖身之地谈何容易!哲学家们早已告别坐冷板 凳的时代, 进入一个空前喧嚣鼓噪的世界。他们满世界飞来飞去, 作报告、跑课题、 评奖项、 发文章、出专著…… 一个身心不能独处、不能宁静的人“不复与本源为邻”(荷尔德林语),因而也就不可能

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有思想!常言道,文如其人,其实,文也如境。境不幽、不静,其文也就难免流俗。故有人 称,现在是“用最好的纸出废书”! “哲学家的小木屋”在我已然成为一种境界、一种精神。一种如同现象学家胡塞尔那样 能够长达数十年甘于寂寞、 远离名利, 在一种宁静退隐状态下一再献身于哲学问题的境界和 精神。胡塞尔曾有近十年的时间“几乎什么也没有发表”,他把自己独立于所有的外在的东 西,积聚全部的思想能量,去冲刺具有里程碑意义的宏大哲学理论:现象学。这要是发生在 今天,一定不可思议。在量化考评风行的今天,一个教授如果十年没有成果问世,那他就只 有下岗。 胡塞尔有一句话,令我读后久不能平静:“我们切不可为了时代而放弃永恒。” 时代的诱惑太多了!而永恒能值几个钱? 当我们困惑于时代的花里胡哨而忘记了永恒时, 当我们厌倦了周围的嘈杂算计而急欲抽 身离去时,我们太需要一个“哲学家的小木屋”来安顿我们漂泊迷惘的灵魂! 这个小木屋一定要建在乡野, 最好是像海德格尔那样建在苍翠古老的森林边缘。 支撑屋 子的木头和板壁散发出淡淡的清香。 屋子里简朴宁静, 质朴的书桌旁陈放着一排排自己喜爱 的书。小木屋的外面流淌着潺潺清泉,泉边开着不知名的野花。顺着清泉,一条小径通向森 林的深处…… (选自《散文》) 5、下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( ) (5 分) A.在作者的眼中,海德格尔的小木屋是“神奇”的,是因为它处在古老的森林边缘。 B.文如其人,文也如境,意思是说作者的性格、禀赋、情趣、喜好决定了他的文章风 格,而一个人的性格、情趣等又是他所处的环境决定的。 C.文章几次写到现今许多哲学家、教授面临的处境和他们的行为,通过对比,突出了 胡塞尔、海德格尔在宁静、孤独中积聚思想能量完成宏大哲学理论的非凡成就,突出了哲学 是孤独、宁静的学问这一观点。 D.钱钟书先生说:“大抵学问,是著村野老屋中,二三素心人商量培养心事,朝市之 显字,必成俗学。”钱先生的“荒村野老屋”与“哲学家的小木屋”有异曲同工之妙。 E.小木屋成就了主人的非凡,也因了主人的不凡而令人心仪,名闻遐迩。 6、文中提到“现在是‘用最好的纸出废书’”,试结合文章内容,说说导致这一现象的原 因是什么。(6 分)

7、综观全文,分析“哲学家的小木屋”这一标题的作用与所包含的深层意蕴。(6 分)

8、有人认为当今的社会问题很多,哲学家应该深入社会,贴近时代,从实际出发而走向永 恒, 而文中引用的胡塞尔的话是“我们切不可为了时代而放弃永恒”。 你认为这两种说法矛 盾吗?对此,请谈谈你的见解。(8 分)

三、阅读下面的文字,完成 9~12 题。(25 分) 选 择

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【英国】鲁·克·库克 肖夫人坐在茶几旁拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时,心里在想:有钱是多么快活! 看她身上的穿戴,屋里的陈设,无不显示出家财万贯的气派。她满面春风,得意之情溢于言 表。然而,如果你由此认定她是个轻浮贪图富贵的人,那对她来说就太不公平了。 “你喜欢这幅画,我很高兴,”她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说,“得到一幅布 吕高尔的名作是我的一个心愿,这是我丈夫上星期买的。” “美极了!”年轻人赞许地说,“你真幸运。” 肖夫人扬了扬那两条动人的柳眉开心地笑了。 她的双手细嫩而白皙, 犹如用粉红色的蜡 铸成似的,白皙的手指把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目。她举止优雅,没有抚发整 衣、摆弄小物品的习惯。她深深懂得,优雅的举止能给予人一种感染力。 “幸运?”她说,“我并不相信这套东西,决定一切的关键在于选择。” 年轻人觉得她的说法有些牵强,但他什么也没说,只是很有分寸地点点头,并没有打断 肖夫人的话。 “我的情况就是个明证。” “这样说来,当有钱人也是你自己选择的了?”年轻人多少带点讽刺的口吻。 “你也可以这样说,十五年前,我还是一个拙笨的学生??” 肖夫人故意给对方说点恭维话的机会, 于是停了一停, 但年轻人正在暗暗计算她在学校 里呆的时间。 “你看,”肖夫人继续说,“我那时很单纯,身上有一种叫什么自然美的东西,但却有 两个年轻人同时爱上了我,到现在我也搞不清楚我身上的什么东西吸引了他们。” 年轻人始终没有说恭维的话, 但也没流露出丝毫烦躁的神色, 虽然他一直在考虑如何将 谈话引到有意义的话题上去。他太固执了,不愿随声附和。 “喜欢我的两个人中,一个是穷得叮当响的学艺术的学生,”肖夫人说,“他是个浪漫 可爱的青年。他既不会经商,也没有亲戚的接济,但他爱我,我也爱他。另外的一个是一位 财力显赫的商人的儿子。他处事精明,是一个很有前途的年轻人。如果从体格这个角度去衡 量,也可称得上健美。他也倾心于我,同那位学艺术的学生一样。” 年轻人靠在扶手椅上,赶忙接住话碴儿,免得自己打呵欠。 “这选择是够难的。”他说。 “是的,要么是家中一贫如洗,生活拮据,接触的尽是些蓬头垢面的人,但是这种罗曼 蒂克的爱情才是真正的爱情。要么是住宅富丽堂皇,生活无忧无虑,服饰时髦,嘉宾盈门, 还可到世界各地旅游,一切都应有尽有??要是两者能够完美地结合就好了。” 肖夫人的声调渐渐变得有点伤感。 “我当时很犹豫,不知怎样选择才好,这样的日子我整整熬了一年,但始终想不出解决 的办法。很清楚,我必须在两人当中作出选择,但不管怎样,总有些惋惜之处。最后??” 肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫《雅致居室》的杂志提供过不少照片的华丽客厅,“最 后,我决定了。” 肖夫人正要说出她是如何选择这戏剧性的时刻时, 外面进来了一位仪表堂堂的先生, 谈 话被打断了。这位先生神态、气质、衣着宛如一位时装展览的模特儿,而且形象酷似一幅名 画里的人物,他同这里的环境十分协调。这个风流倜傥的先生就是肖夫人的丈夫,肖夫人继 而将年轻人介绍给她的丈夫。 他们继续坐下来, 谈了大约十五分钟。 谈话气氛十分友好。 肖先生说, 他今天碰见了“可 怜的老迪克·罗杰斯”,还借了钱给他。

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“你真好,亲爱的。”肖夫人漫不经心地说。 稍坐了一会儿肖先生就借故出去了。 “可怜的迪克·罗杰斯,”肖夫人叹道,“我料你会猜到,那就是另外的一个,我的丈 夫常常帮助他。” “令人钦佩。”年轻人略略地说,他想不出更好的回答。他该走了。 “关照朋友的事,我丈夫经常做,我不明白他哪来这么多时间。他工作够忙的,他给海 军上将画的那幅肖像??” “肖像?”年轻人十分惊讶,靠在扶手椅上的身子猛然坐直了。 “是的,肖像。”肖夫人说,“哦,我没有说清楚吧?我丈夫就是那位原来学艺术的穷 学生。我们现在喝点东西,怎么样?” 年轻人点点头,有些不知所措,他想说些什么,可是竟一句话也没说出来。 9.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(5 分) A.肖夫人当年对于婚姻的选择是是很矛盾的,因为一位穷得叮当响的学艺术的学生和另 一位财力显赫的商人的儿子都爱上了她,并且她也十分喜欢这两位青年。 B. 肖夫人当年选择自己十分喜欢的一个穷得叮当响的学艺术的学生, 现在, 原来穷学成 功了,而富商的儿子却落魄了,可见,正确的选择是幸福人生的关键。 C. 肖夫人家财万贯的气派和优雅的举止差一点使年轻人误认为他当年选择的是那个富 商的儿子,致使年轻人对肖夫人表现出了轻蔑和讽刺。带点讽刺的口吻。 D. 小说从侧面告诉了读者肖先生创业的过程和成功的原因, 并展示了肖先生的乐于助人 的优良品质。 E.小说开篇的环境描写以及肖夫人和年轻人的谈话内容,暗示了肖夫人的丈夫的职业和 成功。 10.“我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生”的情节出人意料,又在情理之中。对此,你是 如何理解的?(6 分)

11.小说的结尾,年轻人为什么“有些不知所措”,“竟一句话也没说出来”? (6 分)

12.肖夫人的选择,给了你什么样的启示?(8 分)

四、阅读下面的文字,完成 13~16 题。(25 分) 痼 疾 [俄]利翁?伊兹迈洛夫 “大夫,我头疼,体温不太高,却一直低烧。天气不好的时候全身关节疼痛。” “睡眠正常吗?” “也不太正常。” “有没有这种情况,一喝咖啡就睡不着觉?”

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“对,就是这样。” “特别是喝了那种巴西咖啡?” “哪种都一样。” “您可别这么说, 巴西产的咖啡最好。 我本人只喝巴西咖啡, 但现在巴西咖啡很难搞到, 而其他的咖啡我不喝。” “大夫,我体温不太高,却一直低烧。” “多喝点茶吧。昨天我去商店买茶了。那家商店卖印度茶。但昨天印度茶卖完了,别的 茶我都不喜欢。真不知道哪儿还能买到这种印度茶!” “大夫,每次变天前,我全身的关节都酸痛。这是怎么回事?” “这是季节变化引起的。这种情况常有。有的人季节一变化,关节就酸痛。对了,现在 这个季节该吃螃蟹了。以前有个病人经常送给我,后来他就不来了。也许是治好了,也许是 找别的医生去了。不对,他绝对不会那么快就治好了。他是一家食品厂的负责人,这样的人 不管遇到哪个医生,都得多病一段时间。看来,他是找别的医生了,或者是去外地治疗了。 总之,不管找谁,他肯定治不好。” “大夫,我头疼得厉害。” “恶心吗?” “恶心。” “吃鱼子酱时恶心吗?” “不恶心。这我敢肯定。” “吃鱼子酱我也不恶心,特别是吃黑鱼子酱。吃红鱼子酱我也不恶心,但我不是特别喜 欢红鱼子酱。我有一个病人……” “他怎么了?” “他给我弄来了黑鱼子酱。” “我是问他到底怎么了?” “我不是说了吗?他有鱼子酱,经常送给我。后来他也不来了。真遗憾!” “他也走了?” “彻底走了。” “去国外了?” “去更远的地方了。” “那是哪儿?” “那个地方没有鱼子酱,没有螃蟹,也不需要病假证明。” “我也不需要病假证明。我只要身体感觉舒服一点就行了。” “头疼,低烧,关节疼……这能舒服吗?” “大夫,这病治得好吗?” “当然治得好。您是干什么的?” “工程师。” “嗯,要就是一个普通工程师的话,那就难治了。您没有螃蟹,没有鱼子酱,没有咖啡, 也没有茶。” “我没有这些东西也行。” “您倒是行了,别人可就未必了。” “别人行不行我就管不了那么多了。我现在全身都疼,这儿疼,那儿也疼……” “我觉得您最主要的还是脑袋不正常。”

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“真的吗,大夫?” “真的。您应该先去检查检查脑袋。您现在就去看脑神经医生吧。等脑袋治好了,您再 来找我看其他的病吧。” “好吧,大夫。我现在就去。我包里的东西,这些螃蟹、鱼子酱、咖啡,是不是得给脑 神经医生带去啊?再见,大夫!” (选自《微型小说选刊》,李冬梅译) 13、下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(5 分) A.本文中这个大夫善于索贿,因此,病人只能找别的医生或到其他医院才能把病看好。 B.大夫说一家食品厂的负责人不管遇到哪个医生,都得多病一段时间,原因是医生为 了收受更多的贿赂。 C.病人只要送给医生索要的东西就能把病看好,否则,就看不好。 D.在大夫看来,收受贿赂是正常的,否则就是不正常,就是脑袋有病。 E.当得知病人的职业是工程师的时候,医生觉得这个病人的病难治,是因为这个病人 脑袋有毛病,而自己又不是神经医生。 14、这篇小说为何要以“痼疾”为题?请作简要分析。(6 分)

15、划线的句子在小说的情节和内容上有什么作用?请简要分析。(6 分)

16、你认为本人的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。(8 分)

五、阅读下面的文字,完成 17~20 题。(25 分) 大师 聂鑫森 上午九点钟的时候, 八旬著名山水画家黄云山, 正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶, 目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上,于下笔之前,构思着一幅《深山行旅图》。门铃小心 翼翼地响了。过了好一阵,门铃再一次响起,透出一种急迫的心情。 黄云山重重地放下紫砂壶,他急急地走出画室,穿过客厅,猛一下把门打开了。 站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子,风尘仆仆,右手提着一个旅行袋,左手拿着一 幅折叠着的没有装裱的画。 黄云山问:“你找谁?” 来人彬彬有礼地向他鞠了一躬,说:“您是笔樵先生吧?” 黄云山很意外,来人居然知道他名字,便点了点头。 “笔樵先生,我叫秋小峦,是一个乡村教师。我从外省一个偏远小县来到北京,只是为 了了却父亲秋溪谷的一个心愿。 他也当了一辈子的乡村教师, 也在业余画了一辈子的山水画, 对您又极为倾服。不久前因病辞世时嘱咐我:‘无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴, 看此生努力可否白费,回来后在坟前转告我,我也就可以闭目于九泉之下了。’” 秋小峦说得极快,为的是怕耽误黄云山的时间。 黄云山有些犹豫,像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高,实在是没有精 力应付了。

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“笔樵先生,十九年前,也就是 1978 年,我父亲行将退休,县教育局组织老教师进京 参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访,恰好您外出讲学,便留下一封信交给了尊 夫人。” 黄云山“呵”了一声,似乎有点印象,又似乎一点印象也没有。他把一只手习惯地扶住 门框,依旧没有请客人进屋的意思。 “您放心,我不进您的家,只想耽误先生几分钟,请您看一看这张画,我也就可以向死 去的父亲作个交代了。” 秋小峦的眼圈红了,眼角有泪光闪烁。 “好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动,脸上有了笑意。 他接过那张折叠好的画,缓缓地打开,是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》,苍苍茫 茫,云烟满纸,繁密处不能多添一笔,却能做到不板、不结、不死;在最浓墨处也能分辨出 草、树、石的层次,称得上是大气磅礴,浑厚华滋。 黄云山激动起来,大声说:“恕老朽怠慢,请进!” 他们一起走进画室。 黄云山问:“除了此画,还有吗?” “旅行袋里还有二十余幅,其他的都在家里。” “待我净了手、 焚香, 我要好好看看你父亲的大手笔。 国有颜回而不知, 我深以为耻! ” 黄云山净了手,又擦拭干净,忙给秋小峦沏上一杯茶,再寻出一个铜香炉,插上一根点 着的檀香。 满室芬芳。 黄云山足足看了两个小时,然后长叹一声,说:“能得积墨妙处的有明末清初的龚贤, 现代画家中,就要数黄宾虹和你父亲了。可惜这两位也都先后过世,悲哉!悲哉!从你父亲 的用纸上,可看出他生前生活的窘困,而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊名利,我辈惭 愧!” 他们坐下来亲切地交谈。黄云山问的很细,诸如秋溪谷的身世、师承、生活、读书?? 秋小峦虔诚地一一回答。 黄云山说:“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展,他是一个进入美术史的人物,是 真正的大师。 我给你写几封引荐信, 让我的老友们开开眼, 别高踞北京以为天下无人。 费用、 场地、新闻发布会,我们来安排,不用你操心。” 然后,他站起来,向秋小峦鞠了一躬,说:“一是谢谢你的孝心,为了尊父的嘱托,不 远千里而来;二是请你原谅我的失礼,差点与一位大师的作品失之交臂。” 秋小峦忍不住大声恸哭起来。 看看壁上的挂钟, 十一点了。 秋小峦慌忙站起来, 揩干泪, “笔樵先生, 说: 我该走了! ” “不忙,在此午餐!” 两个月后,“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆举行,观者如堵,好评如潮。 在众多记者和名流参加的学术讨论会上, 黄云山真诚地对秋小峦说: “我愿以我平生的 一幅得意之作,交换你父亲的任何一幅小品,以便时时展读,与他倾心交谈!” 掌声如雷鸣般响起来。 (摘自《小说选刊》) 17.下列对小说的分析和概括,最恰当的两项是 ( ) (5 分) A.小说以“大师”为线索,写了一个已故民间绘画大师被发现,其遗作被推出的过 程。

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B.小说开头写门铃小心翼翼地响起,表现秋小峦拜见黄云山时谨慎礼貌的心理。 C.“国有颜回而不知,我深以为耻!”的意思是说,黄云山先生认为,我们国内有一 个像颜回一样闻名的大师秋溪谷,他竟然不知道,感到很羞耻。 D.小说写黄云山观画时净手焚香的细节,表达他对画作的珍视和对绘画作者的敬重 之情。 E.小说最突出的特点是通过人物语言和行动描写来推动情节发展,刻画人物形象。 18.结合上下文,请你简要说说“满室芬芳”的含义及其在结构上的作用。(6 分)

19.请简要分析黄云山先生给秋小峦鞠躬后秋小峦恸哭的原因。(6 分)

20. 请结合文本探究作者写这篇小说的意图, 你认为我们应从主人公黄云山先生身上学些什 么?(8 分)

【参考答案】 一、 1. 答 A 给 3 分,答 C 给 2 分,答 B 给 1 分,答 DE 不给分。 【解析】B 项,原文中有“似乎”“传统的”字样。D 项,“父亲头上那些闪光的石头” 中“闪光”的含义丰富,它不仅仅指星星、太阳、月亮等闪光,更主要的是表现了父亲的对 大自然的美好、纯真的感情,是父亲精神世界的支柱,是父亲的梦想和希望。E 项,“语言 清新飘逸”不对,应为“语言凝重”。 2.①这里的“梦”是指父亲对天上的石头的美好的想象。(2 分)②父亲认为,在天 上,天神用的石头建造房子、城池,堆砌出银河、北斗、火星、天蝎等,还种庄稼、蔬菜。 (2 分)③天神是不断改造世界的劳动人民,是父亲的化身。(2 分) 【解析】本题考查考生对文中重要词语的理解的能力。要联系语境思考,作答。上文说 “面朝泥土,在土地里收获五谷;仰望星空,在天上寄存梦境”,于是,我们便可概括出要 点一;下面的第五段就具体地描写了父亲的 “梦幻天景”,筛选该段相关信息,概述“梦” 的具体内容,于是便得到要点二;由第五段最后一句“这么说来天神也是忙活在天上的劳苦 人啦”,可以得到要点三。 3.①月亮是家里的一个亲戚,亲近,友善。(2 分)②月亮是父亲的一个知己。(2 分) ③月亮给在颠簸命运里抗争的父亲以安慰和镇静,父亲是榜样。(2 分) 【解析】本题考查筛选并整合信息的能力。答案范围在文章的第七段,这是文章的一个 重点段落,内容丰富,在筛选信息的时候,可以将该段分成几个层次,然后筛选信息,归纳 整合,规范表述。 4.从父亲对待月亮的态度上,我们可以看到父亲热爱自然、尊重自然并从自然中受到启 发、获得教益,充实了自己的人生。(2 分)在今天,人们缺少对自然的敬畏,在很多情况 下忽视了自然,远离了自然,有时甚至去破坏自然。我们不应只想着从自然中获得物质的需 求,而且还应从中获取哲理的启迪。(6 分)

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【解析】本题考查考生的探究能力,答案具有开放性。一要结合本文理解文本主旨,二 要联系现实,阐述自己独特的见解。 二、 5、答 C 给 3 分,答 D 给 2 分,答 B 给 1 分,答 AE 不给分。 【解析】A 小木屋“神奇”一是因为远离尘嚣,高远、幽深、宁静、孤独,便于催生哲 学之“思”,二是因了主人的不凡而散发出一种令人景仰的磅礴的精神大气。B“环境”不 能说“决定”因素,另外文中的“境”指的是“心境”。E“名闻遐迩”在文中无据。 6、一方面是现在的世界喧嚣鼓噪,环境不幽不静,诸如量化考评一类的做法,搅得人 难以独立于外在东西之外;(3 分)另一方面是由于很多学者经不住时代的诱惑,坐不住冷 板凳,追名逐利,身心不能独处、不能宁静,致使难以产生真正的思想,作品难免流俗。 (3 分) 【解析】体会重要语句的丰富含意,品味精彩语言的表现力。能力等级为 D 级。答题时 需要结合上下文意,整合作答。 7、(1)作用:本文是围绕“哲学家的小木屋”组织材料的,“哲学家的小木屋”在文 中起着贯穿线索的作用。(2 分)(2)意蕴:①暗示了哲学的重要特征——哲学是孤独、 宁静的学问; 分)②在喧嚣跳动的时代背景之上,竖立起一种境界与精神——甘守寂寞, (1 远离名利,宁静自守;(2 分)③ 为在花哨嘈杂的时代环境中困惑厌倦、漂泊迷惘的灵魂, 提供一个理想的安顿之地(或者说,“哲学家的小木屋”是作者的精神家园。) (1 分) 【解析】回答“意蕴”,要尊重文本原作所提供的全部材料。解读文本时,不能断章取 义,必须依据文本的全部材料,特别是关键内容。注意归纳的到位与全面。 8、并不矛盾。(1 分)胡塞尔强调的是哲学研究的问题应该是宇宙、上帝、灵魂这些 有永恒意义的命题,寻找的是事物本质而有永恒价值的终极答案,反对为名利、为考评而作 的“研究”,哲学家应该不被眼前的利益诱惑,而应为追求永恒甘守寂寞、清贫。“有人认 为”是从研究方法的层面说的,指学术研究不能脱离实际,不能不关注社会、生活,研究应 服务于民生,有益于时代。两者所说的角度不同。哲学的门类很多,哲学家研究的问题不尽 相同,像胡塞尔,海德格尔,研究的是上帝、灵魂、宇宙的来源,必然要追求“永恒”,而 研究社会、研究人生的哲学,则必须贴近生活,深入社会?两者前行不悖,但都需要甘守孤 独、宁静淡泊的精神,反对汲汲于功名的浮躁与庸俗。(6 分) 【解析】本题考查“探究文本中的某些问题,提出自己的见解”。能力层级为 F(探究)。 三、 9. 答 B 给 3 分,答 E 给 2 分,答 D 给 1 分,答 AC 不给分。 【解析】A 项,“她也十分喜欢这两位青年”不准确。小说没有说肖夫人当年喜欢富商 的儿子。C 项,“轻蔑”属于无中生有,小说只是说“带点讽刺的口吻”。 D 项,小说没有 涉及到肖先生创业的过程。 10.“我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生”的情节出人意料,又在情理之中,小说在 上文作了充分的铺垫:①丈夫买布吕高尔的名作;(1 分)②为《雅致居室》杂志提供过不 少照片的华丽客厅;(1 分)③丈夫神态、气质、衣着宛如一位时装展览的模特儿,而且形 象酷似一幅名画里的人物;(2 分)④给海军上将画的那幅肖像。(2 分) 【解析】本题考查对小说情节的鉴赏。一要联系全文,二要结合文本具体分析。 11.①因为年轻人一直认为肖夫人是一个嫌贫爱富的人,她当年选择的是那个富商的儿 子;(2 分)②然而,当肖夫人说出她的丈夫是那位原来学艺术的穷学生时,他感到有些 突然,出人意料;(2 分)③同时,年轻人也为自己对肖夫人的误解感到愧疚。(2 分)

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【解析】本题考查对文本重点语句的理解。筛选和整合信息,要注意,一要联系语境, 二要联系主题。答题时要分条目,规范表述。 12.这是一道开放性试题,考查探究能力。答案不唯一,具有开放性。 【解析】答题时,一要联系文本,肯定肖夫人的选择;二要联系实际,谈自己得到的启 示。 四、 13. 答 B 给 3 分,答 D 给 2 分,C 给 1 分,答 AE 不给分。 【解析】本题考查理解文章内容的能力。A 项,小说中说“不管找谁,他肯定治不好”, 说明“痼疾”的普遍性,因此,找别的医生或到其他医院也不能把病看好。C 项,病人送给 医生索要的东西也不能把病看好, 小说中提及的那个给大夫送黑鱼子酱的病人就死了。 项, E 当得知病人的职业是工程师的时候, 医生觉得这个病人的病难治, 是因为大夫认为这个病人 没有螃蟹、鱼子酱、咖啡和有茶来送给他。 14.(1)以“痼疾”为标题能够有助于表达主题。“痼疾”一是病人(工程师)身体 的疾病,二是大夫向病人索要贿赂的思想疾病,而后者的危害性更大,急需根治。(3 分) (2)“痼疾”是小说的线索。 “痼疾”贯穿了病人看病和大夫索贿两条线索的始终,并且 使两条线索交织到一起。(3 分) 【解析】本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力。标题是文章的眼睛,通过它能 够窥见文章的思想内容或写作特点,尤其是这篇小说,标题极具智慧内涵,它既能够表达主 题,同时又能够表明线索。找准两个角度,才能够全面作答。 15.(1) 在情节上, 出人意料,激起了波澜, 原来大夫一再索要的东西就在病人的包里, 极具讽刺效果。(3 分)(2)在内容上,有助于表达主题。“脑神经医生”可以理解为有 脑袋有病的医生,揭露了医生的丑恶嘴脸,直击主题。 “再见”表明我们要铲除这种“痼疾” 产生的社会土壤。(3 分) 【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。要注意审题,从情节和内容两个角 度来回答。 16.(1)大夫。大夫小说着墨最多,形象刻画得栩栩如生,他的思想“痼疾”正是小说 所挖掘的主题所在。(8 分) (2)病人。病人的“痼疾”引出了大夫的“痼疾”,病人无情地揭露了大夫的丑恶嘴 脸,直接揭示了主题。(8 分) 【解析】这是一道探究题,具有开放性。考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的 能力。可以从大夫的角度来回答,也可以从病人的角度来回答。无论从哪一个角度,都要自 圆自说。 五、 17. 答 B 给 3 分,答 D 给 2 分,答 E 给 1 分,答 AC 不给分。 【解析】A 项,小说是以黄云山对“陌生汉子”的感情变化为线索;C 项,“像颜回一 样闻名”错,原意是说国内有这样一个像颜回一样默默住在僻壤民间的真正大师。 18.(1)“满室芬芳”表面意思是满屋子飘满浓郁的焚香之味;深层意思是满屋都飘散 着秋溪谷先生绘画的墨香。(意思对即可) (3 分)(2)其作用是承上启下,即内容上由接 受鉴定画作转到欣赏推崇画作, 情节上由故事发展转向故事高潮, 感情上由对画作的接纳转 到珍爱,由对画家的“相识”发展到敬重。(意思对即可) (3 分) 【解析】这是一道作用试题。要从一是要着眼于内容作答,二是要从结构,即情节的角 度思考,作答。要注意的是在答题时要联系语境,这里的语境,一是指上下文,二是指文章

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的主题。 19.一是被黄先生的真诚所感动;(2 分)二是想到“父亲”的遗作终于能被绘画大师 所认可并向外推介而高兴,(2 分)三是为“父亲”过早去世,看不到他的画作在北京美术 馆展出而遗憾。(2 分)(能写出两点即可)。 【解析】本题考查筛选并整合信息的能力。一是要找准答题范围,二要筛选信息,三是 要整合信息并分条目规范作答。 20.(1)意图:①歌颂主人公黄云山倾力向世人推举已故民间绘画大师及其艺术珍品的 高风亮节;②对一些凭借环境优势而自傲自大、孤陋寡闻的艺术家进行善意的批评;③歌颂 像在秋小峦身上所体现出来的中华民族的尽孝传统美德; ④呼吁艺术家眼睛向下, 向民间学 习,发现并珍爱民间艺术家及其艺术珍品。(每点 1 分,答出三点即可) (2)学习:①助人为乐的精神;②虚怀若谷,眼睛向下的艺术品格;③不惜降低自己 身价推介民间艺术家,珍藏民间艺术珍品的精神;④敢于批评绘画界不正之风的正直品格。 (每点 1 分,答出三点即可,意思对即可) 【解析】 这是一道探究题, 具有开放性, 考查考生对文本的个性化解读。 一要理解文本, 二要联系实际。

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