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作文公开课教案


作文基本技法 ——龙眼 凤头· 龙眼· ——龙眼·凤头·豹尾
教学目标: 教学目标: 学会运用基本技法为作文拟题、开篇和结尾。 教学重难点: 教学重难点: 1.作文开篇的五大技巧。 。 1. 2.运用优美洗练的语言增强文章的文学性和艺术性。 2. 教学方式 多媒体 教学时间 一课时 教学过程 1.导语设计 1.导语设计
文如其人, 写作能力是个人综合素质的集中体现, 在古代, 一篇文章定终身, 而现在的高考,作文更是占有很大的比重。可是每次提到作文,很多同学都会愁 眉不展, 一片茫然。 其实只要大家留心, 就会发现, 好的习作都是有章法可循的。 今天,咱们就来借鉴一下这些基本技法,让自己的作文水平有所提高。

2.龙眼——画龙点睛 精心拟题 2.龙眼——画龙点睛 龙眼——
标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛” ,读者便会一见钟情。 那么一个好的标题,又有哪些要求呢? 简洁 新颖 生动 切合文意 含蓄隽永 明白了这些要求之后,我们就来看看拟一个好的标题有哪些方法? 运用修辞《忠诚:沟通友谊的桥梁》 《腹有诗书气自华》 《绿色可听》 《花落春仍在》
《1+1>2》 《真诚+守信=友谊》 《学校生活 ABC》 用数学式《忍让≠懦弱》 《好马也吃回头草》 《鸟窝,我们最需要的》 反常求异《感谢你——我的敌人》

3.凤头——开篇出彩 3.凤头——开篇出彩 先声夺人 凤头—— “凤头”即开头要美丽精巧、新颖贴切,要有创造力、震撼力、吸 引力。因此,下笔之前一定要精心构思、反复琢磨,务求精工。 凤头五大技巧: 诗词开篇, 诗词开篇,凸显底蕴
剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”这是李后主

的感悟;“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天的云彩”这是徐志摩 的不舍;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全” ,这又是苏东坡的坦荡……(《美丽 的离别》)

事例开篇, 事例开篇,简洁铺陈

选择是难的,更何况是心灵的选择。荆轲为了太子丹,他选择

了死;祝英台为了真挚的爱情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是 这样做的——(《生死之间》)

对话开篇, 对话开篇,引人入胜

一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说: “你看看我的牙齿,怎

么样?” “都掉光了。 “那舌头呢,还吗?” “还在。 “所以说,坚韧的东西总是比坚 ” ” 硬的东西强” 。

细腻描绘, 细腻描绘,形象入题

阳光透过枫林洒下来,我顺着光束向上望,却似乎又看到一望

无际的蒹葭,雾雪般的白色,水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛,看到了当 年妈妈做出选择的那一刹那。(《让睫毛载来爱,载来幸福》)

排比入题, 排比入题,气势非凡生活如酒,或芳香,或浓烈,因为诚实,它变得醇厚;生活如歌,
或高昂,或低沉,因为守信,它变得悦耳;生活如画,或明丽,或素雅,因为诚信,它变得 美丽。 (《因诚信酿造生活》)

4.豹尾——尾音绕梁, 4.豹尾——尾音绕梁,余味无穷 豹尾——尾音绕梁
“豹尾”即文章的结尾应如豹尾那样,结实,有力。 明代学者谢榛说: “结尾当如撞钟,清音有余。 ”好的文章结尾能够产生一 种“余音绕梁,三日不绝”的艺术效果,增强文章的感染力,唤起读者的思考和 共鸣。 那么如何写一个完美的结尾呢?

卒章显志法

即末尾点明文章的中心。可用抒情议论句直接点出来。如“人们,

请选择好你的染缸,点染好你的生活!( ”《生活如染缸》 )

首尾呼应法

即结尾和开头照应。如“那天,阳光好暖,好暖……”与开头的“阳

光从窗口斜射在桌子上,照在信封上,那天阳光好暖啊……”呼应。

描景写事法

即在文章结尾描写景物或记叙事情。如一篇题为《心结》的结尾“我

走向了他……”以写事法结尾,点出了事情的结局。

教学小结
这一节课中,我们学到的拟题、开篇、结尾的一些基本技法,并不是互相 独立的,每一种方法都可以融合起来使用;而且文无定法,除了今天所讲的,还 有很多其他的写作方法,希望大家在课余时间用心的去揣摩去总结。

课后练习
1.有一种爱,说不清道不明,但是在生活中总少不了他,有了他,我们才会更近 一步,他是谁呢?他就叫牵挂。请以“牵挂”为话题作文。 2.有人说: “有两种东西,一旦失去才知道可贵;一是青春,一是健康。 ”其实, 失去后才知道可贵的又何止于此。请以此为话题作文。


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