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佛教说课稿


《导游基础》---佛教文化说课稿
各位评委老师上午好,我今天说课的题目是《导游基础知识》第六章第二节 佛教文化---汉地佛教寺院的主要建筑。下面我将从教材分析、学情分析、教学方 法、教学过程以及板书设计等几个方面来对本课进行说明。 一. 说教材 (一)本节课的地位和作用 佛教文化节选自高等教育出版社《导游基础知识》第六章第二节。它是学 生学习宗教文化的一个重要组成部分。佛教文化渊源流长。它不仅体现着世界文 化史的灿烂辉煌, 还对同学们学习古老文化有着极为重要的现实意义,同时也对 后面章节和其他相关专业课程的学习起着承上启下的作用。为此,学好本课义不 容辞。 (二)教学目标 1.知识目标 (1)掌握汉地佛教寺院主要殿堂名称、布局 (2)熟记佛教供奉主要对象名称 2.能力目标 通过对佛教寺院相关知识的讲解,使学生能将汉地、东南亚、藏地佛 教寺院布局的异同进行简要对比。 3.情感目标 通过本章节的学习,使学生了解并掌握佛教的相关知识,形成主动学习的 态度,尊重佛教,尊重历史文化,了解宗教文化的精髓。

(三)教学重难点 (1) 重点:佛教寺院的殿堂名称及供奉对象

(2) 难点:汉地佛教寺院的殿堂布局 二.学情分析: 1.学生类型分类 2.学生已掌握知识 (1)佛教的形成、传播与分布 (2)佛教的主要派别及教义 (3)《模拟导游》人文景观讲解方法 三.说教法与手段 1.讲授法 (讲授本章节学生必须掌握的知识点) 2.情景教学法(感知—理解—深化) 3.活动教学法(师生互动、学生互动) 4.多媒体教学手段 5.学生学法:自主、引导、合作、探究 四.说教学过程 (一)我国汉地佛教寺院的格局及主要殿堂 首先创设情景, 激趣导入---播放一段汉地佛教寺院导游讲解资料,激发学 生的学习兴趣。 然后给出一张完整的佛教寺院格局图,指导学生记忆所要 掌握知识点。 (二)佛教供奉的主要对象 1.供奉对象格局 2.供奉的佛和侍持菩萨常见组合 首先用表格这种比较直观的方式,先讲清楚供奉对象的名称以及常见侍 持菩萨的组合,然后拿出几张填好一般的表格分发到每个小组,要求学生通 过小组讨论完成。

(三)模拟导游讲解 以“大雄宝殿”为模板进行模拟导游讲解,将三个主要知识点结合在一 起。 学生小组讨论前提出讲解要求, 小组讨论结束后展示每个小组的谈论情 况,并及时 点评,点出每组学生在讲解过程中对于今天所学知识点呈 现的优、缺点。 (四)结束新课,复习重点 1. 和同学们一起重温一下多媒体课件的具体内容,并对重难点再加以总 结。 2.作业布置 (1)汉地佛教寺院与藏地佛教寺院的区别? (2)汉地寺院常见供奉佛的种类有哪些? 五.板书设计 板书是课堂教学的重要组成部分,是优化课堂教学,提高教学质量的重要手 段之一,是教师搞好教学的一项必备的基本功。本堂课我采用条例式板书设计, 通过使用层次分明的条理形状,将内容完整、清晰的展示出来,让学生对所学知 识一目了然。 一、佛教寺院结构 1、山门 2、天王殿 3、大雄宝殿 4、伽蓝殿与祖师殿 5、法堂 6、藏经阁 二、佛教供奉的主要对象

1、佛 2、菩萨 3、罗汉 六.设计感悟 1.学生应成为学习的主题 2.充分发挥合作探究的手段改变学生的学习方式


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