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广东省惠阳市第一中学高三地理 4.1 营造地表形态的力量(第1课时)复习导学案


广东省惠阳市第一中学高三地理 4.1 营造地表形态的力量(第 1 课 时)复习导学案
【学习目标】 1、 结合实例,理解地表形态变化的内力因素。 2、 结合实例,理解地表形态变化的外力因素。 【重点难点】 重点 :结合实例,理解地表形态变化所受的的内、外力因素。 难点 :结合实例,理解地表形态变化所受的的内、外力因素。 【使用说明及学法指导】1、依据预习案通读教材,熟记

基础知识。2、把新课时的导学案认 真阅读一遍。3、完成预习自测题目。4、将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面 “我的疑惑”处。5、知识体系待课堂上默写。 预习案 一、知识梳理(默写) 1、地表形态:指地球表面的 ,又称 2、地质作用分为: 和 。 3、内力作用主要表现为: 、 、 是塑造地表形态的主要方式。 4、地壳运动分为①水平运动:常在地表形成 和 如: 、 、 、 起 和 例如: 、 5、外力作用对地表形态的塑造主 要有: 、 、 6、(1)风化作用:在温度、水及 许多大小不等的 (2)侵蚀作用①流水侵蚀 ②风力侵蚀 ③冰川侵蚀 ④海水侵蚀 (3)堆积作用①流水堆积 ②风力堆积 ③冰川堆积 ④海水堆积 例如: 例如: 例如: 例如: 例如: 例如: 例如: 例如: 等的影响下,岩石发生 。 ; ; ; ; ; ; ; ; 。 ,其中 例 。②垂直运动:引 。 、 。 ,形成

1

二、基础自测 (2011·韶关调研)读“五种外力作用相互关系示意图”,回答 1~2 题。

1.下列地貌与 a、b、c、d 所示外力作用对应正确的是( A.溶洞—a C.瀑布—c B.裂谷—b D.沙丘—d

)

2.沙尘暴发生时,“天昏地暗,日月无光”,造成此现象的外力作用属于( A.a B.b C.c D.d

)

“血迹石”是约三亿年前, 海水中一些具有钙质硬壳骨骼的海洋生物的遗体, 在沉积期 间, 与海水中的氧化铁和氧化锰成分发生作用后形成的一种奇特岩石。 “千人石”为距今约 一亿五千万年的中生代侏罗纪时代喷发的岩浆凝结而成。阅读材料,完成 3~4 题。 3.分别与“血迹石”和“千人石”成因类型相同的是( A.花岗岩和石灰岩 B.大理岩和砂岩 C.石灰岩和玄武岩 D.砂岩和片麻岩 4.关于“血迹石”和“千人石”的形成,叙述正确的是( A.“血迹石”的出现经历了外力作用和内力作用过程 B.“血迹石”的形成经 历 了风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩和地壳运动等过 程 C.“千人石”中一定会有化石 D.“千人石”的形成经历了变质作用和冷凝作用 ) )

[我的疑惑]
请你将预习中未能解决或有疑惑的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决。

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探究案 一、合作探究 探究: 地理课外活动小组的同学收集到了如下几幅地貌景观图片,并提出了以下 问题,请你帮他们完成下列问题。

(1)分别写出形成这些地表形态的主要作用。

(2)F 图景观在我国________高原分布最广泛,成因主要是________________; B 图地貌在我国最典型的地区是________________________;D、G 图地貌,主要分 布 在 我 国 ________________ 地 区 ; H 图 中 ① 是 ________ ; C 图 中 岩 层 发 生 了 ____________,引起了地势的____________。 (3)某同学认为上述八幅图从地貌成因来看,可以分为两大类,应如何分类,说 出你的理由。

探究点一 二、总结整理

3

训练案 一、课中训练与检测 下面为“我国沿 90°E 附近的地形剖面图”。读图,完成下列问题。

(1)填表比较甲 、乙两地形区主要外力作用形式的差异及其对应的地貌形态。 主要外力作用形式 甲 乙 (2)图中①河大拐弯地带形成世界最大的峡谷,该峡谷的成因 主要是 ________________________________________________________________________。 (3)乙地形区的东南边缘和中部都有典型的谷地发育,其中东南部多峡谷而中部谷地较 为宽广,两者差异形成的原因是 ________________________________________________________________________。 (4)图中甲、 乙两地都是我国能源资源丰 富的地区, 其中甲地常规能源中油气资源丰富, 由此可知________岩的面积在该地分布应比较广, 同时也说明地质时期该地的古地理环境应 为________________________。 (5)图中山脉②的走向是________,该山脉是我国西部两大盆地的分界线。山脉北侧的 盆地中多半为固定沙丘而南侧多为流动沙丘,试根据所学知识分析这种差异形成的自然原 因。 对应的地貌形态

二、课后巩固促提升:《步步高》P247

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