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2014创新三维设计


第十五届全国中小学电脑制作活动
3D创意设计——创新三维设计项目





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创新三维设计项目
一、创新三维设计项目解读 1、项目的主题分析 2、作品评分细则分析 3、优秀学生作品赏析

2014-12-24

创新三维设计项目
二、创新未来设计项目作品提交和技术支持 1、作品提交形式 2、应用软件、培训资料、项目实例的下载 3、各省的培训技术支持

4、重点学校的项目辅导

2014-12-24

创新教育

少年智则国智,少年强则国强。青少年是祖国的未来和希 望,培养青少年健康成长是青少年创新教育的职责和义务,青

少年科技创新教育应该肩负着这个历史的重任和社会的责任。
在新时期,青少年科技创新教育肩负着培养青少年对科学技 术的兴趣和爱好,增强其创新精神和实践能力,引导他们树立

科学思想、科学态度,逐步形成科学的世界观和方法论,是提
高我国青少年科技素质,保障我国“科教兴国”战略,顺利实 施和中华民族伟大复兴的长期战略性工程,我们要从战略的高

度充分认识加强青少年科学创新教育的普及工作,提高青少年
科技素养和创新能力的重要意义。加强青少年的科学创新教育, 为国家的发展提供强有力的人才支撑。

创新是科学发展的内在要求,是实现中国全面振兴的 重要支撑。发展的希望在创新,创新的希望在青少年。
钱学森曾多次提到:“中国现在没有发展

起来,一个重要原因是没有按照培养科技发
明创造人才的方式办学,没有自己独特创新 的东西,培养不出杰出人才。”

创新是科学发展的内在要求,是实现中国全面振兴的重要支撑。

习近平同志强调:“科技兴 则民族兴,科技强则国家强 。党的十八大作出了实施创 新驱动发展战略的重大部署 ,强调科技创新是提高社会 生产力和综合国力的战略支 撑,必须摆在国家发展全局 的核心位置。

2011年国情谘文,美国总 统奥巴马明确地告诉美国民 众:“赢得未来的首个步骤 是鼓励美国人创新。在美国, 创新不只改变我们的生活, 更重要的是,这是我们赖以 谋生的方法。提升美国竞争 力的关键词是创新,除了创 新还是创新。”

德国总理安格拉-默克尔, 在法兰克福国际汽车展上强 调说:“创新无处不在”。 2012年访华时,她表示 “希望本次访华能促进两国 战略伙伴关系,增进相互了 解,发展新的双边合作项目 并开拓创新的合作道路。”

世界各国创新体系概览 – 1、美国:1989年,“2061计划:为了全体美国人的科学”; – 2、日本:1992年,“科技基本计划”; – 3、欧盟:1993年,“科技发展与研究框架计划” – 4、巴西:1994年,“工业竞争力支持计划” – 5、中国:1999年6月,朱镕基发表电视讲话宣布中国建立国家创 新系统 钱学森曾多次提到:“中国现在没有发 ? 1)成立了以朱镕基为首的科教兴国领导小组 展起来,一个重要原因是没有按照培养科技发明创造人才的方式办学,没有自己独特创新的东西, ? 2)宣布到2000年底国家投资 50个亿建立国家创新系统 培养不出杰出人才。”
他还结合自己成长的经历说过: “一个有科学创新能力的人不但要有科学知识,还要有文化艺术修 养。”

7

我们青少年的科技创新教育是以基础教育为依托,通过科

项目意义

学教育和技术教育的协同组合培养现代化科学技术人才的教育 实践活动,是以传授科学知识和方法,培养学生的科学观念、 科学态度、科学思维以及科学实践能力为目标的教育活动。 创新三维设计项目,就是针对学生创新教育而设定的题目。 在这个设计过程中,让学生对整个设计项目有一个系统性规范 性的了解和实践,从思考问题,到构思如何解决问题,到三维 设计样品,再到三维打印和制作,最后调试和总结。这不仅仅 是创新设计的能力,同时也是教会青少年如何正确的、科学的 发现问题、解决问题。 通过创新三维设计项目培养青少年的创新精神和实践能力, 提高青少年的科技素质和创新能力,鼓励优秀人才的涌现。

“创新三维设计项目”概况
参考生活中的常见事物,通过计算机三维立体设计平台创作设计的作品。 1、创意说明:要求首先完成设计说明书 2、项目设计:三维模型的设计、搭建和零件装配 3、项目展示:制作相关功能演示动画。

初中组(未来桥梁)

高中组(智慧汽车)

“创新未来设计项目”项目设置
初中组设计命题 “未来桥梁”,在保证桥梁整体结构稳定的前提下,从功能、外 观、文化、实现性等方面结合自己设定的场景进行设计。 作品设计的事物尺寸不超过:150mm*200mm*200mm,薄厚不小于 2mm。 提交文件包括:设计作品,ICS或EXB文件;演示动画,SWF、3GP、 MPG、AVI或MOV文件;设计说明书。 作品(含设计作品、演示动画、设计说明书)总大小建议不超过 50MB。

初中组“未来桥梁”项目介绍
命题的由来
生活中各式各样的桥梁,用于不同的场景,外形结构,功能各不相同, 发挥自己深入理解,结合声光电因素,发挥设计的想象力进行桥梁的 设计,而且未来桥梁命题可以从多方面出新式的未来桥梁样式。

桥梁的分类
一、按使用性分:公路桥、公铁两用桥、人行桥、机耕桥、过水桥等。 二、按跨径大小和多跨总长分为:特大桥、大桥、中桥、小桥、涵洞。 其中: 特大桥:多孔跨径总长≥500米, 单孔跨径≥100 米。 大桥:多孔跨径总长≥100米,单孔跨径≥40 米。 中桥:30米<多孔跨径总长<100米, 20≤单孔跨径<40 米。 小桥:8米≤多孔跨径总长≤30米, 5<单孔跨径<20米。 涵洞:多孔跨径总长<8米, 单孔跨<5米。 三、按行车道位置分为:上承式桥、中承式桥、下承式桥。 四、按承重构件受力情况可分为:梁桥、板桥、拱桥、钢结构桥、吊 桥、组合体系桥(斜拉桥、悬索桥)。 五、按使用年限可分为:永久性桥、半永久性桥、临时桥。 六、按材料类型分为:木桥、圬工桥、钢筋砼桥、预应力桥、钢桥

桥梁设计基础类型
梁桥、浮桥、索桥和拱桥这四种基本类型 梁桥。又称平桥、跨空梁桥,是以桥墩做水平距离承托,然后架梁并 平铺桥面的桥。 浮桥。又称舟桥、浮航、浮桁,因其架设便易,连锁起来并列于水面, 船上铺木板供人马往来通行的桥。 索桥。也称吊桥、绳桥、悬索桥等,是用竹索或藤索、铁索等为骨干 相拼悬吊起的大桥。 拱桥指的是在竖直平面内以拱作为上部结构主要承重构件的桥梁。

各式桥梁图片(结合文化和应用环境)

初中组“未来桥梁”项目细则
1.思想性、科学性、规范性(28分)
内 容 分值 10 8 主题明确,内容健康向上,能科学、完整地表达主题思想 内容切合作者的学习和生活实际 文字内容通顺;无错别字和繁体字,作品的语音应采用普通话(特殊需要除 外) 所有非原创素材(含音乐)及内容应注明来源和出处

5
5

2.创新性(27分)
内 主题和表达形式新颖 内容创作注重原创性 构思巧妙、创意独特 具有想象力和个性表现力 容 分值 6 10 6 5

初中组“未来桥梁”项目细则
3.艺术性(25分)
内 符合主题、形象鲜明 作品款式造型有创意,样式功能搭配合理 数字三维模型局部精细、美观 作品渲染效果图精美,作品功能动画演示详细 容 分值 3 4 6 12

4.技术性(20分)
内 作品装配结构设计合理 各零件逻辑关系正确 设计说明书内容详实、条理清晰 模型及零件尺寸设计符合工艺要求 容 分值 6 6 4 4

学生作品

2014-12-24

优秀范例
“潮汐发电海上浮桥”
山东省学生作品

创意来源: “潮汐发电海上浮桥”设计建在海峡两岸,方便两岸人们出行;并且利用 潮汐和风力来进行发电,在不破坏生态的前提下,充分利用了大自然的资源,环保轻 便,节省财力物力。 设计解析:1、利用潮汐和风力来进行发电,绿色环保,节省能源;2、支撑柱的设计, 灯塔型外形美观,并且具有固定桥活动范围的作用;3、考虑到潮汐的原因、水量和 水深度的变化,所以,桥身与两岸的链接材料采用具有一定弹性的强度材料

优秀范例
“潮汐发电海上浮桥”
山东省学生作品

设计特色:桥身采用隧道式圆形通道,该通道以高强度半透明且质量较轻的材料制成。 可根据实际需要删减支撑柱以控制长度。 支撑柱的设计采用的是西方灯塔式造型,底部两边设涡轮。可通过水的流动转动涡轮 发电以供隧道、灯塔的照明及其他用电设备使用;在支撑柱上又安装了风力发电装置, 这样,还可以利用风力进行发电。这样的设计,使桥在充当两岸链接的同时,又兼职 做一个小型的潮汐风力发电厂的作用。 隧道的承重除了支撑柱上的吊索拉力外,水的浮力也担当起桥身的承重任务。

优秀范例
“潮汐发电海上浮桥”
山东省学生作品
支撑柱的设计采用的是西方灯塔式造型,底部两边设涡轮。可通过水的流动转动涡轮发电以供隧道、 灯塔的照明及其他用电设备使用;在支撑柱上又安装了风力发电装置,这样,还可以利用风力进行 发电。这样的设计,使桥在充当两岸链接的同时,又兼职做一个小型的潮汐风力发电厂的作用。

得分点评: “潮汐发电海上浮桥”设计中,从应用创意,到设计结构,到 施工材料,再到装配过程,最后到说明书和演示动画的制作,都是精益求 精。风能和潮汐能的利用,节能环保;桥梁特别是灯塔外形新颖美观;设 计思路清晰明确,说明书和动画制作都十分详尽,动画中装配过程一目了 然,渲染效果美观,总体评价是初中学生作品中少有的佳作。

优秀范例
“莲花斜塔独拉桥梁 ”

创意来源: “莲花斜塔独拉桥梁 ”中“莲花”型钢结构主支架,以莲花造型设计出大 桥的钢结构中心主支架,既安全稳定又美观大方。以钢绞线材料的斜拉索,大大减少 的钢材料,太阳能面板白天接收阳光,将其转换为电能,为晚上大桥提供照明。 设计解析:1、“莲花”钢结构主支架造型;不仅结构稳固,而且美观大方,索塔造 型宛若天鹅闲庭信步于水中展翅戏水,使大桥更像是一个艺术品。 2、太阳能路灯以太阳光为能源,白天太阳能电池板给蓄电池充电,晚上蓄电池给灯 源供电使用,无需复杂昂贵的管线铺设,可任意调整灯具的布局,安全节能无污染, 无需人工操作工作稳定可靠,节省电费免维护。

学生作品评价
“可移动折叠式学生专用过街天桥”
山东省诸城市学生作品

创意来源: 我们小区门口的大街上在500米范围内就有两所学校,平常道路很畅通,但 每当放学上学的时候道路就非常拥挤,人多车也多,这就存在很大的安全隐患,特别 是学生过路的时候,真是让人担心!于是我想如果能够在学校门口建一座学生专用过 街天桥该多好!诸城被称为“恐龙之乡”用它作为过街天桥的造型,更有另一种意义。 设计解析:考虑占用道路空间的问题,固定的天桥要考虑多种因素比如高的车辆、电 线等,如果采用移动式,就可以需要时安装起来,不需要时收起来存放;还可以根据 需要放在不同的地方,用完就移走。为了能够移动,我给底座加了轮子,可以推动它。 当需要固定时,则可以把基座放下来,就可以固定轮子不再转动,也就是恐龙的尾巴。

举例1、评价分析

从创新性和技术性重点分析: 1、主题表达形式新颖欠缺,理由:主题为未来桥梁, 样式与现有过街天桥样式结构相像,所以新颖程度不

足,只是在恐龙设计上联系了当地实际。
2、具有想象力和个性表现力不足,理由:样式比较 单一,并且结构陈旧缺乏新意,制作效果清晰度较差,

个性表现力差。
3、设计说明书内容不够详实、条理不清晰,理由: 设计书中没有要达到怎样的设计需求,只是说明了当

地是恐龙之乡。

学生作品评价
“保护罩可伸缩桥”
内蒙古鄂尔多斯市

创意来源: 在未来的几个世纪中,为了适应水里的各种环境,人们造出了各式各样的 桥。我的桥是为了适应未来全球变暖后水面上升的情况,它的功能是:在通常情况下, 顶部有一孤形透明遮罩。当水面上升到一定高度的时候,会从桥两侧感应升起保护罩, 防止海水进入桥内部。如果海水升高到将整个桥梁淹没后,同时路灯自动开启,车内 的乘客可以自由欣赏海里的世界。同时,这款桥也适合做到深海里。 设计解析:考虑运用拉伸向导里的除料制作上层保护遮罩。桥下侧存放保护罩的箱子、 路灯及上层保护遮罩,上层保护遮罩来源于火车过洞桥。

举例2、评价分析

从创新性和技术性重点评价分析: 1、主题表达形式新颖不足,理由:主题为未来桥梁, 样式与现有过铁路公路桥样式结构相像。

2、具有想象力和个性表现力欠缺,理由:全球变暖
是世界性问题,但是完全淹没现有桥梁,让桥梁在水 下使用,看似新奇,其实没有可行性,桥梁被完全淹

没,陆地的公路呢,即使桥梁能够水下密封,船舶如
何正常行驶,并且保护罩不符合科学原理。 3、设计说明书内容不详实、条理不清晰,理由:设

计书中只是简单提到保护罩下降,并且设计思路不明
确。

“创新未来设计项目”项目设置
高中组设计命题 “智慧汽车”,从车辆结构、系统控制、智能自动化等方面 进行设计,要充分考虑设计的合理性和可操作性,车辆的动力 源和工作环境不做约束。 作品设计的事物尺寸不超过:150mm*200mm*200mm,薄厚不小 于2mm。 提交文件包括:设计作品,ICS或EXB文件;演示动画,SWF、 3GP、MPG、AVI或MOV文件;设计说明书。 作品(含设计作品、演示动画、设计说明书)总大小建议不超 过50MB。

高中组“智慧汽车”项目介绍
命题的由来
生活中汽车已经是人们离不开的交通工具,根据外形结构可分为:小型轿车,大客 车,大卡车等,按照功能分类主要有载货汽车、越野汽车、自卸汽车、牵引车、专用汽 车、客车、轿车、半挂车等几种类型。其载货车主要是微型货车、轻型货车、中型货车、 重型货车,而越野汽车来说,主要有轻型越野车,中型越野车,重型越野车,超重型越 野车。自卸汽车主要有轻型自卸车,中型自卸车,重型自卸车,矿用自卸车。牵引车主 要有半挂牵引车,全挂牵引车。

车辆分类
其他还有专用汽车主要有箱式汽车、罐式汽车、起重举升 车、仓栅式车、特种结构车、专用自卸车。客车主要有微型客 车、轻型客车、中型客车、大型客车、特大型客车。轿车主要 有微型轿车、普通级轿车、中级轿车、中高级轿车、高级轿车。 半挂车主要有轻型半挂车、中型半挂车、重型半挂车。超重半 挂车。 按外形结构分:汽车按其车身的特点,可分为双门汽车、 双门硬顶汽车、四门汽车、四门硬顶汽车、高级汽车、旅行汽 车、掀背式汽车和敞篷汽车以及客货俩用汽车等。

汽车按其动力源的特点,可分为内燃机动力,以蓄电池和电动 机为动力和燃气机为动力以及环保节能的自然动力源等

优秀范例
“智慧校车---绿色方舟”
山东省东营市

设计解析: 我的设计方案为智能校车,主要是从“安全”“环保”“智能”“时尚” 等几个方面入手进行设计的。首先是外观的设计,说起校车首先会想到其安全性,因 此在设计校车的轮胎时借鉴了坦克的设计元素,这是我最为着力的地方,另外汽车的 后视镜,我改用独特的摄像头设计,除了把后方的信息反馈给车内部外,还可以实时 的录像,记录路况信息。在节能环保方面,我在校车的顶部设计了太阳能电池板,可 以使用太阳能对车进行驱动,在智能方面,我设计了车体显示系统,可以实时的显示 相应的信息。

“智慧校车---绿色方舟”
本设计方案为智慧校车,主要从“安全”“环 保”“智能”“时尚”四个方面入手进行设计。 1、车身采用流线型造型,符合空气动力学。 2、车辆顶部有太阳能板能将光能转化为电能,驱动车 辆行驶。 3、车门自动升降功能:在学生上车时,根据车外环境 自动调整车门踏板高度,以便于学生上下车,防止出 现学生跌倒等意外。

“智慧校车---绿色方舟”

4、车辆外壳显示系统,将需要的资料显示在车身外部:比如学校电话,到达时 间,当前乘坐人数等。 5、车辆顶部有太阳能板能将光能转化为电能,驱动车辆行驶。 得分点评: “绿色方舟”设计中,从应用创意,到设计结构,到车体材料,再到装 配过程,最后到说明书和演示动画的制作,都十分清晰合理。设计者利用后视路况 摄像头、新型轮式结构、车顶太阳电池等多种新技术、新创意,实现了时尚的未来 汽车设计。特别是后期图片处理,使整个设计思路更清晰,智能汽车外形更美观, 是十分优秀的作品。

优秀范例
“多功能安全校车设计”
山东省诸城市

设计解析: 为了方便学生上下学并保证安全,我设计了这款多功能安全校车。在校车 不幸发生碰撞、侧翻或落水情况下,能够更好地保护学生和工作人员。另外,校车上 方还配备了能够协助学生或其他人员从楼房逃生的云梯。 校车安装有先进的信息化设备,车内装有GPS定位器、摄像、通讯系统等。校车指挥 中心可以即时跟踪监控所辖校车。如果发生意外事故,这些设备会帮助救援人员及时 了解情况和找到事故现场。

“多功能安全校车设计”

1、校车座舱设计成圆筒形,通过三个环形支撑架 与车底盘相连接。支撑架与座舱之间有滚轴,使得座舱 可以转动。这样,当车辆发生倾斜,达到侧翻的临界角 度时,座舱锁定装置自动打开,座舱旋转,车辆侧翻后, 座舱内人员仍然保持竖直坐立。三个环形的支撑钢架, 能够更好地防止座舱变型,从而更加有效地保护学生。 驾驶室内,设有安全带、气囊,备有逃生锤和救生衣, 在汽车不慎落水、学生座舱成功脱离后,方便驾驶室人 员紧急逃生。 2、座舱前端有门口与驾驶室相连,后端门口为紧 急逃生通道。右侧前后门口为滑动门,可以节省开门空 间及增强安全性.

3、校车车头采用“长鼻子”样式,兼顾碰撞保护与视野方便,可以在碰撞时 起到缓冲的作用,增加对车内人员的保护。 4、校车三个固定座舱的环形支撑钢架两侧都内置了大型气囊,当车辆发生剧 烈碰撞,气囊会自动弹出,在座舱外形成一个巨大的保护垫,可以缓冲碰撞。 得分点评: “多功能安全校车设计” 中,设计者利用独特的圆筒结构、安全气囊、 伸缩梯、GPS等多种手段和技术,使这辆校车实现了防侧翻、防水、防火以及事故 救援等多种功能,系统、严谨、科学的解决了常见安全问题,可行性很强。针对现 有的校车进行了全面的改进和升级,是高中生中所少有的佳作。

学生作品评价
“三栖”新概念
莱芜市学生作品

创意来源: 大多数交通工具只能适应一种地形,如果地形复杂,就需要换乘不同的交 通工具。根据不同的地形特征,设计一种能够适应水上、陆地、空中三种不同环境的 交通工具,既可以在天上飞,又可以在地上跑,还可以在水上游。这样就不必换乘, 节省大量的时间,使旅途更加舒适。 设计解析:流线型外观,汽车、直升机、气垫船三者汇于一身,设计的汽车内部有螺 旋桨参考电影《阿凡达》中的设计,可以伸出,可旋转任意角度。汽车底部有可充气 气囊,尾部有折叠尾翼。

从创新性和技术性重点评价分析:

举例1、评价分析

1、主题表达形式新颖欠缺,理由:主题为三栖车辆,
样式与现有运输飞机相像,还要水面驾驶,想法新颖, 科学性和可实现性很差。

2、作品装配结构设计合理性不足,理由:车体设计
比较简单,并且内部结构不合理,没有螺旋桨的动力 部分,以及支撑结构,整体设计缺乏可行性,设计作

品粗糙。
3、各零件逻辑关系不正确,理由:设计书中明显出 现设计错误,在水中时使用充气气垫,但是气垫船原

理使用错误,而且飞机螺旋桨进入车体的方式不科学,
前后设计关系不明确。

学生作品评价
“鼠式潜水跑车”
辽宁抚顺市学生作品

创意来源: 现代车辆大多行驶只能于陆地上,因此有其局限性,如落水更是不便于逃 生,易车毁人亡。因此,我意图设计出一辆既可以在陆地上行驶又可以潜水的跑车。 设计解析:流线车壳形状,使车体更佳灵活,敏捷,车型简约,水下使用伸缩式螺旋 桨,底盘形状模仿老鼠的身体结构和形态。

举例1、评价分析
从创新性和技术性重点对比评价分析: 1、主题表达形式新颖不足,设计使用上,只是增加 了水中螺旋桨,从外观结构上,车体结构和市面上的 四驱车相像,设计缺乏新意。 2、内容创作注重原创性欠缺,自己原创的部分几乎 没有。 3、不具有想象力和个性表现力2分,车外形设计过于 简单,美感表现力不够。 4、设计说明书内容不详实、条理不清晰,设计书中 简单,没有详述思路和设计过程。

第二部分 创新未来设计项目作品提交和技术支持
1、作品提交形式 2、应用软件、培训资料、项目实例的下载 3、以省市集中组织的教师培训 4、以省市集中组织的学生项目辅导 5、优秀作品的三维打印制作,决赛现场的展示

学生作品的提交形式
1、创意说明:可以是PPT或者WORD形式 2、项目设计:三维模型的设计、搭建和零件装配
设计尺寸:150mm*200mm*200mm,薄厚不小于2mm 文件格式: ICS或EXB文件

3、项目展示:演示动画SWF、3GP、MPG、AVI或MOV文件
作品(含创意说明、项目设计、项目展示)总大小建议不超过50MB。

技术支持联系方式:
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段泽磊

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四维拓智三维设计教学软件平台设计作品

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三维打印

三维软件虚拟设计

三维打印实物效果

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