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网络对中学生的负面影响及对策分析


网络对中学生的负面影响及对策分析 【摘 要】 随着现代科学技术的迅速发展,网络对中学生的学 习和生活产生了深刻的影响。网络拓宽了学生的视野,在一定程度 上满足了中学生进行探究性学习的需要。通过网络,中学生在虚拟 的世界中可以充分展现自己的个性。但是,网络在给人们带来积极 影响的同时,我们更多地看到了网络对中学生成长所起到的负面作 用。本文探讨了网络对中学生所产生的负面影响并提出了

相应对 策,希望能为广大教育工作者提供些微的借鉴和参考,引导中学生 正确运用网络,促进中学生健康发展。 【关键词】 网络 中学生 负面影响 对策 1 前言 网络以信息丰富、传递快等特点深受中学生的喜爱。很多调查都 表明,中学生已经是网络的主要使用人群之一。他们上网的目的, 57%是为了获取各方面的信息,43%是为了娱乐,44.6%的人是为了 聊天和交友。 所有这些都表明,网络已真正地融入中学生的学习和成长之中, 并深刻地影响着他们的学习和生活。在产生积极促进作用的同时, 网络对中学生的负面影响也日益凸显。 2 网络对中学生的负面影响表现 2.1 中学生迷恋网络对学业产生冲击。上网的中学生多以网络聊 天和玩网络游戏为主,网络聊天易引发网恋。调查显示,6.7%的中 学生坦言自己有过“网恋”行为。网络中存在许多情感陷阱,而中 学生涉世不深,较为单纯,往往都是受害者。 “网恋”对于中学生 的学业造成了重大影响。而贪玩网络游戏的中学生,由于年龄、认 识能力的原因,他们对其中的不良内容缺乏辨别能力,同时又被游 戏的对抗性和刺激性所吸引,容易沉溺其中。网络游戏、网络聊天 交友等对中学生有着巨大的吸引力,如果他们不能有效地约束自 己,沉迷于网络,会干扰正常的学习,损害身心健康,甚至因而诱 发中学生违法犯罪活动。目前,因沉迷网络而引发的中学生人格扭 曲和犯罪现象已经引起学生家长和教育专家的高度重视,对中学生 行为进行有效管理与控制,促使他们形成健全的人格远离不良行 为,是我们面临的又一个挑战。 2.2 网络弱化了中学生的思想道德意识。网络是一个虚拟的世界, 在网上很多人都隐瞒自己的真实身份,发表自己的言论和观点。上 网可以不受社会和道德习惯的约束,可以不考虑后果与责任。很多 调查发现,有相当多的中学生认同网上欺骗行为,传统道德规范中 诚实守信的道德品质在网络世界中受到严峻挑战。此外,网上大量 垃圾信息的存在也给中学生造成了不良影响。据英国的蒂姆莱贝教 授研究发现,在互联网的非学术信息中,47%是与色情内容有关的, 而美国专家小组的一项调查也显示:在网络中有近 92 万种带有不 容程度滥发的色情内容和无用信息的形象、文字,电子公告栏储存 的数据图像有 80%含有淫秽内容。中学生本身自制力和责任感比较 弱,其伦理道德观念不成熟,开放的网络削弱了中学生思想政治教 育的效果,腐蚀着中学生的道德意识。 2.3 网络对中学生形成正确的世界观、人生观、价值观产生不良 的影响。网络打破了国界,使人们形成了一个没有地域,没有国界 的全球性媒体。在这个全球性媒体中,西方国家占据着主导地位。 在语言的使用上有 90%是英语语言,在信息的流量上,有 95%以上 是美国等西方国家的信息。西方资本主义国家倡导个人主义、享乐 主义,而我国是社会主义国家,提倡爱国主义、集体主义,提倡艰 苦奋斗的作风。通过网络,我国的中学生很容易接触到西方的资产 阶级思想,中学生世界观、人生观、价值观还未完全定型,辨别能 力差,缺乏抵御力,易受这些信息的影响和侵蚀,或否定我国的优 秀传统文化或认同西方国家的资产阶级思想,不利于中学

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