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成都课外辅导学校名师对话“北京、南京高考改革”


成都课外辅导学校名师对话“北京、南京高考改革” 最近,全国多地在进行高考改革,特别是北京、南京两地拿英语“开刀” ,英语从 150 分降到 100 分,而语文则升至 200 分。数学也躺着中枪,网友高呼让“数学滚出高考”?? 国考的改革再次掀起了轩然大波。 丹秋名师堂学校作为蓉城规模最大的课外辅导机构, 高度 关注此次高考改革, 并结合成都地区实际情况, 对于此次高考改革各学科组资深名师带着几 个疑问进行了深度剖析和解读: 1、是否关注“北京、南京高考改革”的相关报道? 各学科组的老师们都关注到了“北京、南京高考改革” 的相关报道,组织教师进行了 “北京、南京高考改革”的相关分享和交流,并倡导全体教师继续关注。改革可能涉及大学 知识(范围与容量都会增加) ,高中教师的自身知识能力,都要求增高。 2、从学科的角度解读一下两个高考改革带来的机遇与挑战? 英语组曾刚老师: 从各地公布的高考改革方案看, 新一轮的高考改革有拿英语科目开刀的趋势, 基本的做 法就是降低分值或只计等级,并实行一年多次考(整体多次考或口语、听力多次考) 。比如 说北京通过降低分值, 江苏高考拟取消英语转向社会性考试, 也就是类似于大学四六级的等 级性结业考试。从表面上看,北京的英语高考降低了分值,增加了考试机会,会减轻学生的 英语学习压力,当然这也是这次改革最大的优点所在。 但按照北京的新高考方案, 一名考生如果高一时参加英语测试就获得满分, 这名考生就 可以把接下来的时间用到其他科目的准备上, 这意味着什么?意味着一些学生会努力在初中 学英语,以便争取第一次考试就可以考出好的分数,此后不再关注英语学习。而对于英语成 绩不好的同学,将会把大把时间用于一次次通过考试,就算通过了,高考在录取时,是取最 好的一次英语成绩计入总分。 虽然英语分值降低,一年多次考,但集中录取方式没有改变。学校在录取的时候,依然 是按照分数从高到低的结合学生的志愿排序投档, 多次考服务于一次集中录取。 学校教育还 是围绕中高考指挥棒,学生追求的还是高分数。 数学组刘耀老师: 机遇 1、高考改革将给语文数学的培训带来更大的市场,培训人数的增加势必带来数学培训的模 式的拓展, 以及数学培训项目的增加。 同时更多的培训机构也会紧盯住语文数学培训市场这 块大蛋糕。也将迎来更大的竞争; 2、 改革可能涉及大学知识 (范围与容量都会增加) 高中教师的自身知识能力, , 都要求增高; 3、数学分值提高,学生层次分化较大,极端化的可能性较大(好的更好,差的更差) ; 4、提高教师自身方面的能力(知识与交际及解题能力与上课能力) ;

5、高考改革会增加对数学的重视程度,选修内容增加,但难度可能会继续下降,实际应用 加大,数学实验可能纳入课堂教学; 6、考试分数比例改变,使得学校对数学学科的课时安排和重视程度改变。 挑战 1、教师的抗压能力、素质、知识、课堂调控、语言艺术等能力的挑战; 2、培训机构的管理模式,是否敢于尝试新事物新项目的培训,是否敢于总结弥补失败项目 并重新开发新的失败项目的管理模式及再次尝试失败项目; 3、教师及培训机构对学生的后期服务质量的保障与提高。 语文组陈菊花老师: 2016 年高考语文将从 150 分提高到 180 分,其背后彰显的是对母语的重视和对传统文 化传承的呼唤。语文高出英语 80 分,将打破过去英语和语文“不分高下”的局面。此次高 考改革肯定了母语的地位,会让人们更加重视语文的学习。 当然, 此次改革可能对低年龄段的孩子产生较大影响。 语文分值的调高可能促使家长更 注重对孩子从小进行国学方面的培养。 比如选择给孩子上语文课程、 国学课程、 练习书法等。 数学组林成根老师: 家长、学生对数学学科更加重视,从小加强数学思维、方法的培训,思考培训学校怎样 利用理科带动弱势学科。 3、展望四川未来高考改革 英语组曾刚老师: 中高考改革是一件会影响全国的事,四川是从 06 年自主命题,期间也经过一些考试的 小修小改。比如 2004 年的中考改革,以及 2009 的高考取消听力。但是四川采取这样的大改 动一向都是比较稳妥。这方面的政策,要全国推行,就必须经过成功检验,所以四川关于这 方面的动作还早。 数学组刘耀老师: 1、有可能跟着潮流走,文科数学不变或分数增长幅度不大,理科更重视数学,分数增长幅 度相对较大; 2、重视与实际生活有关的数学问题; 3、重视与其他学科的结合,比如物理和化学。 化学组梁旭临老师: 对于化学学科从长远的方向来看,可能会加强会考,最终录取分数中,会考成绩会占一部分

成绩,高考成绩占一部分,这样一来考试的频率增加了,那么补习的人数更多。 4、补充说明 数学组杨勇老师: 中高考改革势必举着“减负”的大旗艰难前行,但“减负”即为“加正” ,家长必回充 分利用学生剩余的时间和精力进行各种素质技能培训。在考试科目上追求“高、精、尖” , 在综合素质与发展规划上追求“全、精、能” ,这就是我们的机遇,同时也是挑战。 英语组曾刚老师: 稳住心态才是家长和孩子们目前应有的状态。低年级稳扎稳打,不急功近利。通过专业 综合的语言测评掌握学习状况, 这样不管将来形式怎么变化, 咱们都可以做到以不变应万变, 不仅也起到了学习英语的实用性,也可以在各型考核中取得理想的成绩。


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