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湖南省株洲县禄口镇中学2015年七年级政治下册《第二单元 提升自我 适应社会》复习学案(无答案) 湘教版


第二单元《提升自我

适用社会》

一、学习目标: 1.知识目标:懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格 的事。养成自信自立的生活态度,正确认识从众心理和好奇心。 2.能力目标:不做有损人格 的事,体会自强不息的意义,发展独立思考和自我控制能 力,杜绝不良嗜好。 3.情感目标:感受社会生活的发展 变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会的 行为。 二、中考考标 能力层次 内 容 识 理 运 记 解 用 正确认识从众心理和好奇心,杜绝不良嗜好 √ 懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人 √ 格的事 养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义 √ 三、株洲中考重要考点 1、懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提。 2、懂得自信的重要性,培养自己的自信心。 3、正确认识从众心理和好奇心,杜绝不良嗜好。 四、学法指导 1、理解记忆本单元的重要观点和核心知识,做到“堂堂清” 。 2、开展探究性学习,通过习题练习,提高自己分析问题 ,解决问题的能力。 3、组织本单元的知识 检测,检查知识的掌握情况,查漏补缺,巩固复习内容。 五、自主学习 认真阅读教材后,结合预习导学内容,找出下列问题,在课本上做好 标记,对这些内 容能够熟练掌握,灵活运用。教师应有条理地归纳出来。 1、自信,会使 ;不自信 。选择自 信就是选择 。 2、做一个自信的人,就要做到 , , 。 3、 努力做一个有尊严的人是 的重要体现。 做一个有尊严的人 应该做到 ; ; ; 。 4、成功演绎自己的社会角色,要做到 ; ; ; 。 七、合作探究下列问题 小组讨论——展示学习成果——教师归纳总结 探究活动一: 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。 在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中, 他按照评 委会给 的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。起初,他以为是乐队演奏出了错误, 就停下来 重新演奏,但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时,在场的作曲家和评委会的

权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士,他思考再 三,最后斩钉截铁地大声说: “不!一定是乐谱错了! ” 话音刚落,评委们立即站起来,报 以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。 阅读材料回答问题: “不!一定是乐谱错了!”这句话的力量来自哪里?为什么?

探究活动二: (2010 漳州)进入初中后,有很多新鲜的事物让我们好奇,令我们欣喜,班主任告诉我 们:走进中学,也就是走进了青春期,你会发现自 己每天都在变。还提醒我们:自己的事 情自己独立完成、要学会自立,和朋友友好相处,朋友越多越好呀?? (1)日新月新我常新,该怎样正确认识崭新的自我?

(2)“自己的事情自己独立完成” ,我们应该如何学会自 立?

探究活动三: 材料一: 郑州女青年杨丽娟曾是优秀学生干部,但初二以后,由于追星,却走上了辍学追 星的迷途。其父母不但不劝阻,反而一度资助,支持女儿,甚至要卖肾筹集路费帮女儿 完成追 星梦,最后走上不归路。 材料二:电视剧《恰同学少年》的热播,引起了强烈反响。青年时期的毛泽东就富有遐 想和抱负,并产生无私无畏的巨大动力和坚忍不拔的毅力。 (1)材料一中的杨丽娟父母的做法对吗?你认为家长应怎样做?

(2)结合材料二说明青少年怎样才能使自身价值得到充分实现?

(3)结合两则材料思考:对待“社会流行”我们的正确态度是什么?

八、单元检测(株洲中考上习题) 九、我的收获 同学们:请思考一下,通过本课复习,你们收获了什么?将本课的主要收获写在下面: 1. 知识方面: 2. 情感态度和价值方面: 答案:

探究活动一: (1)这句话的力量来自小泽征尔自信心和渊博的音乐知识。 (2)因为小泽征尔能正确认识和评价自己,目标明确,追求成功,面对一大批音乐大师和 权威人士们,他选择自信,就是选择成功。实事求是讲出乐谱中的错误。自信的实力来自与 扎实的音乐知识。 探究活动二: (1)正确认识和评价自己,用全面的、发展的眼光看待自己。 (2)告别依赖,走向独立:要做到自己的事情自己负责;最基本的就是要立足自己当前 的生活、学习中的问题,从小事做起;大胆投身社会实践。 探究活动三: (1)① 材料一中的杨丽娟父母的做法是不对的。②家长应该以正确的思想和品行教育 和引导子女,成为他们的向导,而不应放任纵容。 (2)青少年应该把个人的抱负同时代和国家的发展结合起来,用自己的知识和本领为 祖国、为人民服务,才能使自身价值得到充分实现。 (言之有理即可) (3)面对“社会流行和盲目从众现象”我们青少年不应该随波逐流,人云亦云,而应 该独立思考,理智行动,学会选择。


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