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钢琴教学第一课


1)认识钢琴 我一般用形象比喻的话给孩子讲。 钢琴有个大嘴巴, (琴盖)大嘴巴很重, 打开要小心哦, (小孩子最好不要自己去打开琴盖,太重,有危险。除了有缓降装置的。)钢琴有 88 个牙 齿,有黑的也有白的,(黑的可不是蛀牙哦。)钢琴的牙齿可神奇了,能发出美妙的声音。 右边的牙齿能发出小鸟歌唱一样的声音(高声部);左边的牙齿发出像老黄牛说话一样的声 音(低声部),中间的牙齿发出的声音我们人也能发出来。(中声部) 嘿嘿,钢琴的每课牙齿都有名字哦。最中间的那一课叫中央 c 这是它的音名,我们唱起来的 时候唱作 do。就象人常常有好多名字一样,你有一个中文名,也有一个英文名,在家里还 有小名,对吧,但指的都是你,所以中央 c 和 do 都指的是同一个牙齿发出的声音。我们弹 琴的时候人要做在中央 c 的中间,鼻子正对着它。 看看, 钢琴的牙齿排得课整齐了, 白牙齿 (我们以后就叫它白键, 钢琴他们是这么互相叫的。 ) 挨个排,黑牙齿三三两两排,三个两个三个两个的,你看,中央 c 在哪?(在两个黑键的左 边),其实中央 c 有很多兄弟姐妹,都唱 do,都叫 c,他们都住在两个黑键的左边,我们把 它们找出来好么?(找出各组八度中的 c 音,有助于孩子理解钢琴键盘的排列规律,我试过 了,一般中班以上的孩子都能找得很好的。)左边的用左手找,右边的用右手找,中间的哪 个手方便哪个手找,屁股不能移动哦。(让学生体会到钢琴左右手一般的分配弹奏方式。) (然后这样的方法让学生理解和找出 d,e,f

2) 坐姿 人做在琴凳的 1/2,(也有说 1/3 的,太多了脚不能起到支撑作用),双脚分别放在左右 踏板旁边,(程度高了一般左脚放琴凳前部用做支撑),孩子太小一般要垫踏脚凳(切不可 让脚悬着弹琴,否则没有重心的支点,以后弹起大力度的曲子会不稳当的。而且人容易左右 摇晃,影响演奏),踏脚凳的高度以脚放在上面大小腿之间的角度大于 90 度为好。手不弹 的时候放在膝盖上,双肩放松下垂,就是人休息的时候放松不用力的那种感觉。屁股在弹奏 时始终不能左右移动,音域广时让身体侧过去。 (当然有时候我们会看到有的钢琴大师在弹 奏超强力度的和弦时人会离开琴凳,但是一般初学的孩子没有这个必要,呵呵)差点忘了, 两眼要正视前方,上身稍向前倾(有利于把身体的力量推向琴键。) 3)五线谱知识 音符时值:刚开始教三种音符,全音符,二分音符和四分音符,我一般给学生编成儿歌, 圆圆鸡蛋唱 4 拍,小小球拍唱两拍,嘿嘿蝌蚪唱一拍。 全音符像鸡蛋,二分音符像高尔夫球拍,四分音符像小蝌蚪。这样比较形象,也 顺口。 一边说一边打出每种音符的时值,作到慢而稳。 接着把音符画在五线谱的不同位置, 然后告诉学生样子一样的音符, 无论放在哪 个位置都打同样长的拍子,就象你无论在幼儿园还是在家里,体重都是一样的。 b、五线谱,双行谱,线,间; 为什么叫五线谱呢?对了, 因为它有五条线, 钢琴是两个手弹的, 所以用两行谱来写音符, 一般上面的一行用右手来弹, 下面的一行用左手来弹。 五线谱上有两个地方都可以住小音符, 一种是线上,就是音符宝宝住在线的上面,另一种是间上,音符宝宝住在两条线的中间。) c、高低音谱号 高音谱号像只往上爬的蜗牛,它照看着高音区的音符宝宝。 .低音谱号像只大耳朵,旁边有两点(像冒号)代表它始终不停地在唠叨,因为它很关心住 在它上面的孩子,哪个孩子做的不好,它都会及时提醒。) 高音谱号管的五线谱叫高音谱表,低音谱号管的五线谱叫低音谱表。

任何音符都可以住在高音谱表或低音谱表上, 但是由于五条线上的房间有限, 他们可能要给 有些音符另外搭房子住(画线) 线上的音和间上的音。 五线谱上的小音符有两种住法,一种喜欢住在线的中间,我们把它们叫做线上的音,一种 喜欢住在两条线的中间, 我们把它们叫做间上的音。 而且相邻的两个小音符住法肯定是不一 样的,一个住在线上那么它的楼下或者楼上的音符肯定就住在间上了。 小节,小节线,拍 号,终止线 五线谱就像火车一样,分成一小节一小节的,中间分隔的线叫小节线,最后结束的那个一 条粗一条细叫终止线,尾巴吗,要“制造”得厚一点。每一小节住的音符的长度加起来都一 样,但是每列“火车”的车厢里住的小音符不一样哦。规定都写在”火车头“上, 看看前 面的数字,下面的数字表示以一个几分音符唱一拍,上面的音符表示每下节可以住几拍。着 两个数字加中间的横线我们就叫它拍号。


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