tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 政史地 >>

13 从蒸汽机到互联网


第13课 从蒸汽机到互联网
课标:以蒸汽机的发明和电气技术应用为 例,说明科学技术进步对社会发展的作用 。以网络技术为例,理解现代信息技术对人 类社会的影响。

近代科技

开创了以试验为基础的近代科学

科学的真理不应在古代圣人的 蒙着灰尘的书上去找,而应该在实 验中和以实验为基础的理论中去找。 ——伽利略



被称为近代科学之父

近代科技

牛顿经典力学,

《自然哲学的数学原理》

使人类进入科学时代。

近代科技

“物竞天择,适者生存” 鼓舞了一代又一代的人。

创立了生物进化论,

宏观与微观,

近代科技

不仅推动物理学自身的进步

而且开阔了人们的视野、 改变了人们认识世界的角度和方式

狭义相对论发表100周年,也许全世界 只有几十个人能完全理解他的真谛, 但这并不能掩盖相对论对人类生活的 巨大改变, 这样的改变还将继续下去。

普朗克 (1858—1947)

近代科技
科技的进步最终转化为生产力改变着人 类社会,

推动着人类文明的演进。
蒸汽时代 → 蒸汽机 电气时代 信息时代 → 电力 →计算机 、互联网

一、“蒸汽时代”——瓦特改良蒸汽机
思考:蒸汽时代是在什么背景到来的呢?

1705 年,纽可门制造了第一台成 功运作的蒸汽机。 纽可门机的缺陷:热量浪费太大, 效率不高;只有简单的往复式线 性运动。 除了在强有力的需要的刺激性, 发明者很少作出发明。 --- 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

工业生产需要的产物

■棉纺织业的技术创新■
棉纺织机器的发明表

时间(18世纪) 60年代中 60年代末 70年代末 80年代中

发 明 珍妮纺纱机 水力纺纱机 骡机 水力织布机

动 力 人力 水力 水力 水力

1、蒸汽时代到来的背景:
政治: 17世纪末英国资产阶级革命胜利

经济: 18世纪工场手工业发展使机器生产成为可能,要 解决动力问题
技术: 科学技术为生产提供发现和发明

2、过程
瓦特18世纪60年代研制出单动式蒸汽机;

80年代联动式蒸汽机——“万能蒸汽机”
(可适应不同工厂的需要)

瓦特与蒸汽机
“瓦特蒸汽机巨大的、不知疲倦的 威力使生产方法以过去所不能想象的规模 走上了机械化道路。” ——罗尔特《詹姆斯·瓦特》 童年时代的瓦特和茶壶的故事
一天晚上,瓦特和一个小女孩在家里喝茶。瓦特 不停地摆弄茶壶盖,一会儿打开,一会儿盖上, 当他把茶壶嘴堵住时,蒸汽顶开了茶盖。在旁的 外祖母对瓦特的这种无聊动作极为不满,加以训 斥。瓦特并不介意,他一心想着蒸汽的力量,从 此萌发制造蒸汽机的念头。

瓦特在纽可门 发明的蒸汽机汽缸后加 了一个冷凝管,大大减 少了热量浪费,效率成 倍增长,但还有很多缺 陷。瓦特又将蒸汽机的 动力臂由原来的直线运 动改为连续均匀的圆周 运动,这样就可以驱动 其他的机器工作。

瓦特(1736-1819)和蒸气机

蒸汽机推动世界工业进入了“蒸汽 时代”
瓦特由于这样一个划时代的伟大发 明,从一个一贫如洗的无名小卒, 一下子成为一个名利双收的大人物 了。他成为爱丁堡皇家学会、伦敦 皇家学会和法兰西学院的成员,还 被选为法国科学院的8名外籍院士 之一。伦敦公众为他在有名的威斯 敏斯特大教堂树立了一座纪念碑。
瓦特改良的蒸汽机模型

英国史蒂芬孙父子 1826 年制造的蒸汽机车“ 火箭”号。

蒸汽机的历史意义 ,无论怎样夸大也不 为过

3、影响

材料一: 蒸汽机提供了治理和利用热能,为机械供给推动力 的手段。因而,它结束了人类对畜力、风力和水力 由来已久的依赖。 ——美·斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
1)解决了工业发展的动力问题 自然力(人力、畜力、水力、风力) 蒸汽 2)改变了工业格局的分布 近水建厂 交通发达、资源丰富

材料二:两个世纪以前,一千个人当中没有一个人穿袜子,一个 世纪以前,五百个人当中没有一个人穿袜子,现在(产业革命后) 一千个人当中没有一个人不穿袜子。 ? —— 1831年英国出版《机器的成绩》 工场手工业作坊 --机器大工业工厂; ? 旧式的纺织生产单位非常小,一般以户为单位,妻子、孩子甚至 提高了生产力,改变了人们的生活 连丈夫一家人在一起织布。但随着飞梭和珍妮纺纱机等发明的出 现,生产规模就大大扩展了,更多的人能在一起工作。在生产中 大规模使用机器尤其是蒸汽机,极大地提高了手工工场的效率, 并最终促成了现代工厂的诞生。 ——《大国崛起之工业先声》
?

? 材料三:1760年,英国5~10万人的城市只有1个,1851年达到13 个;1851年、10万人以上的大城市已经有7个。特别是新兴工业 推动了城市化进程 城市的发展迅速,如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等。 1851年, 英国的英格兰和威尔士,城市人口比重达到50.2%。

材料四:恩格斯说:“17世 纪和18世纪从事制造蒸汽机 的人们,谁也没有料到,他 促进了交通运输业的发展, 们所创造的工具,比其他任 加强世界各地的联系 何东西都会使全世界的社会 状况革命化……”

造成严重的环境污染

【归纳】
积极影响:

1、解决工业发展中的动力问题,人类进入蒸汽时代。

2、工场手工业转变为机器大工业工厂,真正意义社会 化大生产逐渐形成。 (生产组织形式、生产方式) 3、形成许多工业城市和工业国家。
4、世界各地联系更加密切,世界日益成为一个整体。 (蒸汽交通运输工具)
消极影响

体积过于庞大,噪音污染和环境污染,资源浪费等.

? 展示资料:在华盛顿流传着有关一位专利局

长的故事,19世纪30年代初这位局长建议取 消专利局,原因是:“一切可能被发明的东 西都已经问世了。” ——房龙《人类的故事》
? 专利局长的建议是否正确?找出批驳他观点

的论据

二、“电气时代”
1.发展过程 科学家们对电的不懈研究
1831年,法拉第发现电磁感应现象(理论基础)
1866年,德意志科学家西门子制成发电机 1870年,比利时人格拉姆发明了电动机

法拉第(1791—1867)
出生在英国一个铁匠的贫困家庭 研究电磁感应现象 ,只上过两年小学, 实验示意图 14岁当装订书籍 的学徒。在七年的学徒期间,利用订 书的空闲时间,如饥似渴、废寝忘食 地阅读了许多自然科学的书籍。后来 ,他毛遂自荐,在22岁时当了大化学 家戴维的实验助手。1831年,法拉第 经过7年反复试验,发现电磁感应现 象

1866年,德意志科学家西门子研制成发电机

电动机
1870年,比利时人格拉姆发明了电动机

蒸汽机和发电机发明过程有何异同?
蒸汽机 发电机 都是社会生产需要的直接结果 都是经过长期的科学实验而创制成功的 主要是在英国一国且由瓦 特一人完成 异 主要在早期蒸汽机的基础 上改良而成 在多国由多个科学家的共 同努力完成 在科学理论基础上发明而成 (科学与技术真正结合)



“愚呆”的童年
“一个晚上的太阳”
——爱迪生的童年

爱迪生12岁

“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”
为了选择做灯丝用的物质,爱迪生共对1600种不同的 材料进行试验,仅植物类的炭化试验就达6000多次。他 的试验笔记簿多达200多本,共计40000余页,先后经过3 年的时间。他每天工作十八、九个小时。甚至在1871年 圣诞节他结婚的那一天,竟因工作忘记了新娘子,让妻 子在洞房中空等了一夜。最后发明了白热电灯——竹丝 电灯。直到1908年发明用钨做灯丝后才代替它。爱迪生 在科学研究的道路上,步履坚实,用心维艰,的确花费 了巨大的体力与心力。爱迪生被视为当代最多发明物的 人,拥有1093项专利在他名下。

爱迪生的化学实验室 这里一排排的化学试剂, 是爱迪生进行大量实验的见证。

劳累的爱迪生 在实验室的长椅 上打盹。

“最大的浪费莫过于浪费时间了。” “人生太短暂了,要多想办法,用极少的时间办更多的事情。” 爱迪生的发明:
电灯 电报 电话 电车 电梯 留声机 蓄电池 打字机 甚至与电力无关的橡皮、水泥

1931年10月18日,爱迪 生在西奥伦治逝世,终年 84岁,1931年10月21日, 全美国熄灯以示哀悼。那 天夜晚,连自由女神高举 的火把也熄灭了,为了纪 念这位为人们点燃了二十 世纪的灯火的伟大发明家 !

类别 科学理论 科技发明 科技发明 科技发明

时间 1831 1838 1866 1870

国籍 英国 俄国 德国 比利时

人物 法拉第 雅可比 西门子 格拉姆

发明(现) 电磁理论 电磁电动机 大功率发电机 直流电动机

意义 理论前提

为电力 工业开 辟了广 泛的前景

长途输变电技术日趋成熟(传输)

想一想:与蒸汽时代比电气时代给人类带来了
哪些变化呢?
2、意义 动力:蒸汽机

电动机、内燃机(使工业生产力提 高,改变着社会结构和世界形势 ) 电、石油(直接促进了重工业的大 踏步前进) 汽车、电车、飞机(世界联系加强 促使世界市场最终形成) 垄断组织出现

能源:煤炭 交通:蒸汽机车、 汽轮、

生产组织:工厂

20世纪初的纽约街头

19世纪巴黎路灯

城市面貌和人们的社会生活发生巨大变化(使人类进入了电气时代)

【合作探究三】 思考:根据材料从经济、政治、社会生活、世界联系等方面分析科 学技术对人类社会发展的影响
材料一;1820~1890年,英国70年间生产总量增加了60倍,人口增加3 倍,人均产值增加13倍。一个劳动力平均每年工作时间从3 000小时 减到1 700小时,劳动生产率提高了20倍。英国农业在国民生产总值 中的比重从1770年的45%降至1841年的22%,1901年再降至6%,工业 相应地从4%升至34%和69%。

生产力大幅度提高,有利于确立巩固资本主义制度

材料二: 据统计,到1851年时,英国总人口为1 800万,其 中农村人口占48%,而城市人口占52%。 ──王斯德主编《世界通史》 促进了城市化的进程 1850—1900年,伦敦和纽约的人口分别从268万和70万增加到658万和 344万。到1914年,英美等西方国家国家城市人口已经占到总人口的 绝对多数。 ──马克垚主编《世界文明史》 世界日益成为一个整体;西方文明引领人类文明,以 材料三:资产阶级,由于一切工具的改进,由于交通运输的及其便利, 征服者的姿态促进亚非拉地区的近代化 把一切民族甚至最野蛮的民族都融进文明了。它迫使一切民族──如 果他们不想灭亡的话──采用资产阶级的生活方式……它按照自己的 面貌为自己创造出一个世界。

?

?

材料四:在工业革命中虽然按人口平均的收入有了明显的提高,可是富人的收 益要明显地大于穷人。……拿手织机织工来说,他们在拿破仑战争的早期年代 里(工业革命刚开始时)境况不错,可是后来无论是他们的工资还是就业机会 都急剧恶化。 ——A·勃里格斯《英国社会史》 贫富分化、环境污染加剧、加剧殖民侵略和掠夺 1830—1848年英国的新兴城市,天空被烟雾笼罩,脸色苍白的人匆匆穿行于乌 烟瘴气之中,连外国游客都为此感到担忧。 ——《革命的年 代:1789—1848》

【合作探究三】 思考:根据材料从经济、政治、社会生活、世界联系等方面分析科 学技术对人类社会发展的影响
? ? ? ? ? ?

(1)经济:生产力大幅度提高 (物质文明)工业化 (2)政治:资本主义世界体系 (政治文明)民主化 (3)社会生活:城市化,生活更便捷、丰富 (精神文明) 城市化 (4)世界联系:世界日益成为一个整体 亚非拉地区开始近代化 整体化、近代化 (5)殖民侵略、环境污染、贫富悬殊、人际关系冷漠等社会问题

科技以物为尺度,理性至上; 而人文以人为尺度,人性至上。 让科学精神与人文精神同行!

与前两次科技革命相比,信息时代的经济增长 方式发生了什么变化?

100多年前很多人可能就已经知道怎样建造一座钢铁 厂,所缺少的只是资金。如今再兴办企业,最紧要的已经 信息了。 是 ——美国未来学者约翰·泰斯比特

农业社会,谁拥有土地,谁就拥有财富;工业社会, 谁拥有资金,谁就拥有财富;知识经济时代,谁拥有的 知识 多,谁就能占领经济发展的制高点。 ——中国工程院长徐匡迪

三、信息时代——计算机与互联网的诞生
1、信息技术发展的概况

互联网的历史你了 解吗?
美国《时代》周刊 推出的2006年度人 物:

正在上网的“你”

你认识它吗?
埃尼阿克(ENIAC) 1946 年,美国研制世界上第一台 计算机,奠定了现代信息技 术的基础,总重量达30吨。

发明是与军事和战争联系 在一起的,因为电子计算机 最初是用于计算炮弹弹道的

它的发射标志 着人类在全球通讯 领域迈出了第一步。 通过卫星,互联网 把地球“网”在其 中,“地球村”从 理想变成了现实。

1957年苏联发射的第一颗人造卫星

背景

以计算机和通信技术为核心的现代信息科学技术的发展, 奠定了理论基础

20c60s末的“冷战”时期,美国出于争夺世界霸权的需要 ,直接推动了互联网的产生

1969年由电话线连接起来的世界 第一个网络。 20世纪80年代传入 中国,1994年中国加入国际互联 网,即因特网。

2002年,互联网连通了160多个国家 和地区,全球上网人数2亿多,到 2007年,全球上网人数已达12亿。 截至2008年6月,中国网民数量达到 2.53亿,成为世界上网民最多的国 家。

2.互联网与传统信息传递的比较
速度慢

距离近
信息量小
古代邮驿 烽火台 信鸽

速度快 距离远

信息量大
有线电报 有线电话 无线电通信 电子计算机.

3.互联网有什么功能和特点?
以纸质为媒介的报纸是第一媒体 ? 以电波为媒介的广播是第二媒体 ? 以图像为媒介的电视是第三媒体 ? 而互联网,这种以数字化的方式存储、处理和传播,称 为第四媒体 。
?





界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输

4、现代信息技术对人类社会的影响
1.知识经济的形成的作用
2.工作和生活方式的革命
工作和生活由分开到开始相结合

生活更加丰富多彩
引发学习的革命

3.信息技术促进了传统产业的更新改造 4.存在问题
信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网 络犯罪等 竞争加剧导致世界更加动荡不安

虚拟社会对人们生活和学习工作产生消极影响

信息社会与工业社会的区别
最大的区别在于战略资源不同: 工业社会的战略资源是资本, 信息社会的战略资源则是信息

三次工业革命主要成就比较
第一次工业革命
棉纺织:

第二次 工业革命
1.电力的广泛应用

第三次工业革命
以原子能技术 航天技术 电子计算机的应用为 代表, 还包括人工合成材料、 分子生物学和遗传工程

主要 成就

动力:

2.内燃机和新交通工具的 创制: 3新通讯手段的发明:

交通运输
4化学工业的建立:

三次工业革命主要成就比较
次第 项目

第一次工业革命

第二次 工业革命

第三次工业革命
以原子能技术(1945年美国
-原子弹爆炸、1954年苏联-第 一座核电站建成)、航天技术 (1957年苏联-第一颗人造卫星 上天、1981年美国-第一架航天 飞机升空)、电子计算机的应 用(1946年美国-电子计算机 诞生等)为代表,还包括人工

主要 成就

棉纺织:哈格里夫斯 1电力的广泛应用:西 -珍妮纺纱机(1765年);门子-发电机、爱迪生- 骡机;水力织布机 电灯; 动力:瓦特-改良蒸 2内燃机和新交通工具 的创制:卡尔?本茨-内燃 汽机(1785的) 交通运输:1富尔顿 机驱动的汽车、莱特兄弟 -轮船(美、1807年); -飞机; 2史蒂芬孙-蒸汽机车 3新通讯手段的发明: (英、1814年) 贝尔-电话、马可尼-无 线电报 4化学工业的建立:诺 贝尔-炸药(1867年)

合成材料、分子生物学和遗 传工程(1972年美国-重组DNA
生物基因工程首创成功)等高新 技术

三次工业革命特点比较
次第
项目

第一次工业 革命

第二次工业 第三次科学革 革命 命
1科学技术转化为直接 生产力的速度加快; 2科学和技术密切结合 相互促进; 3科学技术各个领域间 相互渗透,高度分化又高 度综合

特 点

1首先发生在英国, 1有坚实的科学基础, 从发明和使用机器开 科学开始与工业生产紧 始到机器生产机器; 密结合,与技术结合。 2开始于轻工业 2同时在几个国家发 (棉纺织)部门,发 生,规模广泛,发展迅 明机器者大多是具有 速; 实践经验的工人和技 3有许多国家与第一 师; 次工业革命交叉进行 3大机器生产代替 工场手工业

三次科技革命分别给中国带来了哪些影响?
: 第一次工业革命完成后,欧美列强发动了两次鸦片战争,使中国 沦为半殖民地半封建社会,近代工业(洋务运动/民资)产生,先 进的中国人开始向西方学习。 第二次工业革命期间及完成后,帝国主义列强发动了一系列侵 华战争(中法\甲午\八国\日侵华),并掀起了瓜分中国的狂潮,中 国完全沦为半殖民地半封建社会,中国民族资本主义发展,中国人 民救亡图存运动高涨(维新变法/义和团运动/辛亥革命,失败,错失 发展机会)。

第三次科技革命中,新中国成立后,我国的科学技术也得到了 进一步发展,随着改革开放,引进外国先进科学技术,在科技领域 硕果累累。

温故:
思考:工业革命为什么首先在英国发生呢?
恩格斯说:“当革命风暴横扫法国时,英国正在进行一场比较 平静的但是威力并不因此减弱的变革。”

政治前提: 经济要素:

市场 资本 劳动力 原料 技术

英国首先进行工业革命的前提和条件
前提 技术 条 劳动力 资本主义制度的确立和发展; 政治稳定 工场手工业的发展积累了丰富的生产技术

圈地运动使大批农民成为雇拥工人
圈地运动、奴隶贸易和殖民掠夺 殖民掠夺和圈地运动 圈地运动(国内) 殖民贸易和掠夺(国外)

可能性

资金 件 原料
市场

必要性

市场的扩大,对商品的需求增加,使工业革命的进行成为必要, 这也是促使工业革命进行的直接原因。

温故: 联系第一次工业革命的背景和条件,,思考第二次工 业革命的出现应具备哪些条件??

1、第二次工业革命兴起的背景(条件)
前提 市场 技术 资本 劳动力 资本主义制度在世界范围内的确立 国内统一市场的开辟和国外市场的开拓,资本主义 世界市场的初步形成。 19世纪自然科学的研究取得突破性进展 资本的积累和对殖民地的长期掠夺 自由劳动力增长,工人素质提高


推荐相关:

第13课从蒸汽机到互联网

高二历史必修 III 第 13从蒸汽机到互联网 xxxxxx 学校 综合高中部 xxxxxx (一)教学目标 1.知识与能力: (1)识记三次工业革命过程中代表性的发明(2)...


13 从蒸汽机到互联网 教学设计 教案

13 从蒸汽机到互联网 教学设计 教案。教学准备 1. 教学目标 1.知识与能力 识记“蒸汽时代”、电气时代到来的时间、标志、历史背景及产生的历史影响;信息 技术...


第13课从蒸汽机到互联网导学案

13从蒸汽机到互联网导学案 ★ 教学目标: 知识与能力: (1)识记:三次工业革命过程中代表性的发明; (2)理解“蒸汽时代” 、 “电气时代”和“信息时代...


第十三课 从蒸汽机到互联网导学案

高中历史必修三第十三课导学案,从蒸汽机到互联网高中历史必修三第十三课导学案,从蒸汽机到互联网隐藏>> 第十三从蒸汽机到互联网导学案 制作人:谭卫红一、课...


13 从蒸汽机到互联网 教学设计 教案

(3)以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义; 2、过程与方法: (1)通过必修 2 已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识,探究...


必修3第13课从蒸汽机到互联网

必修3第13从蒸汽机到互联网_政史地_高中教育_教育专区。人教版教案第13从蒸汽机到互联网 何劲松 合肥八中【课程标准】 以蒸汽机的发明和电气技术的应用...


第13课 从蒸汽机到互联网

13从蒸汽机到互联网_教学计划_教学研究_教育专区。人教版 必修3 教案 适合上课用蒸汽机到互联网 第 13从蒸汽机到互联网教学目标 一、 知识与能力 ...


第13课 从蒸汽机到互联网

蒸汽机到互联网 第 13从蒸汽机到互联网学习目标 1、掌握三次工业革命过程中代表性的发明:瓦特成功研制蒸汽机;电力的发现与发展; 第一台计算机的发明;互联...


第13课_从蒸汽机到互联网学案

13从蒸汽机到互联网(学案)【课程标准】 1.了解蒸汽机的发明和电气技术的运用;电子计算机与网络技术的发明和发展; 2.认识科技进步对社会发展的作用;了解网...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com