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《有创意的字》教学设计


第 1 课有创意的字
教材版本:人教版初级中学课本 美术七年上 第三单元 传递我们的心声

教学课时: 1 课时

一、 教学目标

1.知识与技能 1、了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法; 2、了解美术字与创意美术字在生活中的运用,学习和掌握创意美术字的种类和表现形式、创意字的 特点及变化原则,设计出

具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。 2.过程与方法 通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析,归纳创意字的设计特点,探索创意字的 设计方法,尝试对单或词字进行创意表现。 3.情感态度价值观 1、 了解生活中设计无处不在,充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。 2、 从设计创意美术字的过程中,发展形象思维,体会创造的乐趣。 二、教材分析

文字作为信息交流的重要载体,与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功 能,随着社会发展的繁荣与进步,衍生出多种多样的装饰应用范围:报纸、杂志、路牌、灯箱、POP、 包装盒、手提袋、书籍??不胜枚举。面对如此发达的媒体时代,基本字体早已不能满足,因此需 要发挥巧妙的艺术构思,创作出意趣独特,富有创意的字体。 本课属于“设计·应用”领域。它能帮助学生了解基本字体的特征及写法,创意字的种类及表 现形式,阐明了生活中设计无处不在,并通过让学生自己动手设计创意字活动,从而达到学会独立 绘写的能力。

三、重点难点分析

教学重点:创意美术字的种类和表现形式。
1

教学难点:创意美术字的创作思路与变化的特点及设计原则。

四、教学策略 采用直接感知及探究的教学策略。通过对创意字的种类和表现形式的讲解,使同学们了解和掌 握创意美术字的设计原则,从中发现创意美术字的特点,培养学生观察研究、解决问题的能力;其 次,通过对西湖创意美术字的分析,掌握字体创作思路,自如地运用创意美术字的基本表现形式, 设计出有创意的字。 五、教学环境 1. 多媒体教学

六、教学过程

教 师 活 动 环节

学 生 活 动

设计意图

导入 阶段

展示有创意的美术字。 这些字我们平时在哪些地方见过? 今天让我们一起走进《有创意的字》去感受创意字的魅 力。

学生观察 回答。

通过欣赏导入新课。

知识 讲授 阶段

一、创意美术字的概念

学 生 观

利用字形变化较简单 的创意美术字作为同 学们分析的素材,通 过引导让同学们总结 出创意美术字的概 念。

展示以宋体、黑体、创意美术字不同字体的文字, 察,总结 学生观察总结出创意美术字的概念。 宋体字 创意美术 字 的 概 念。 黑体字

创意美术字

总结:创意美术字就是通过对黑体字和宋体字的外形、 结构、笔画进行变形、加工、装饰所形成的字体 。
2

二、宋体、黑体美术字的基本笔形特征及写法。 1、帮帮忙,请同学们把下面两个不同字体的“永”字 与它对应的字体名称连起来?

置 身 情 景,联系 平时的知 识积累, 通过思考 回 答 问

通过游戏形式营造轻 松氛围,两种字体学 生接触得比较多,能 很轻松的分辨他们分 别是哪种字体,能帮 助同学们树立信心。


黑 体


宋 体

题,完成 连 线 游 戏。

2、师:从两个不同字体的永字的字形特点思考,分析 两种字体的特点、风格及适用的地方。 1)宋体 特点:字形方正,横细直粗,撇如刀,点如瓜子,捺如 扫。 风格:典雅工整,严肃大方。 适用:公告、法规及一些庄重的书写内容。 2)黑体 特点:横竖粗细一致,方头方尾。 风格:浑厚有力,朴素大方,引人入胜。 适用:大型广告或大幅横标、大标题 。 3、 宋体、黑体字的书写方法 1)画龙骨 2)根据各种字体的特点书写及能得到宋体、黑体字。

学生观察 宋体、黑 体 美 术 字,总结 其各自的 特点。

利用探究学习方法, 让学生自己观察,得 出两种字体的笔画特 征上的不同, 并总结、 归纳出两种字体的字 形特点有助于激发学 生调动原有经验,主 动参与思考,而非单 一的接受学习。

学 生 观 察,学习 美术字的 书 写 方 法。

学生学习正确的美术 字书写方法,为下面 学习创意美术字做铺 垫。

三、美术字在生活中的运用 展示各类美术字在生活中的运用。 1)传统美术字在生活中的应用 2)创意美术字在生活中的应用 四、创意美术字的基本特征

学 生 观 看,感受 生活中的 美术字。

让同学们感受美术字 在生活中的运用,从 而让学生产生对创意 字学习的兴趣。

3

1、观察下面这些创意美术字哪些部位发生了 变化?

结构

字形

笔画

五、创意字的种类及表现形式 1)象形美术字 把文字和图画结合在一起,把字句的含义形象化的 表现出来,但是有局限的是对那些中性词句无法表达, 只对个性较强的词句有效。 表现形式:有添加、笔画、整体、标记等。 学 生 观 培养学生观察、分析

察, 连线, 问题的能力,让学生 整体形象 笔画形象 添加形象 完 成 游 戏。 在愉快的氛围中学习 新知。

标记形象 2)立体美术字 应用绘画透视的原理,表现出文字的立体效果,醒 目而突出。 学 生 欣 赏、学习 新知。 以直接感知的教学策 略,通过欣赏创意美 术字的不同表现形 式,获取新知。 平行透视 成角透视

本体立体

3)阴影美术字
4

把平面美术字通过遮盖或投影产生别具一格的艺 术效果。

投影 4)装饰美术字

倒影

以装饰的手法表现美术字的绚丽多彩,富于诗情画 意,是变体中运用最广泛的一种。 有本体变化、背景装饰、连接、折带、重叠等方式。

背景装饰

连接

折带

重叠

本体变化 5)书法美术字 也就是运用美术字写书法,结合篆、隶、楷、行、 草等书法的特点,稍加变化。 用毛笔、钢笔、刷子等画出。

2、游戏小活动
5

说出下面的变体美术字运用了哪些变形方法?

笔画变形+添加形象

立体+添加形象

字形变形+添加形象

六、创意美术字的创作思路与变化的特点及设计原则 师生共同探究:创意美术字的变化特点及原则,引导学 生通过观察作品,比较分析创意美术字的特点及设计原 则。 1、教师以作品评价标准为出发点,与学生共同分析创 意美术字,总结出创意美术字的特点:形象、趣味、丰 富; 创意美术字的原则 1)思想性: 从内容出发体现词意和属性,突出表现其精神含 义,以增强宣传效果 ; 2)可读性: 易于辨认,不能过分的变化字形结构,随意删减和 改变字形笔画 ; 3)艺术性: 美观舒服,整体协调。 2、创作思路分析 学生参与 共 同 分 析。 实验 与实 一、学生作业、教师辅导 1、 在下面的字、词中任选一个,按所学知识设计成创 学生选择 字、词设 引导学生掌握创意字 在创作过程中的方 法。 运用所学知识进行创 意表现,内化知识, 教师分析 作品,引 导学生共 同探究。 帮助同学们梳理和学 习创意美术字的设计 原则及特点。 学生观察 回答。 通过活动,学生巩固 学习知识,检验学习 成果。

6

践阶 段

意美术字: 冰 雪 雨 兔 狗 伞 草 茶 花 林 树 火 水 走 飞 糖 酒 脚印 鸭蛋 泡沫 蝴蝶 珍珠 2、教师巡视、辅导

计 创 意 字。

学以致用,提升实践 运用能力。

评价 阶段

1、 作业展示,学生在黑板上将自己的作品展示出来。 2、 学生自评、互评。 (以创意美术字特点及设计原则为标准) 3、 教师讲评

学生上台 展 示 作 品。学生 自评、互 评。

进一步提高学生分析 评述作品能力,巩固 知识。

七、板书设计 课题:有创意的字 一、创意美术字的概念 二、美术字在生活中的运用 三、宋体、黑体美术字的基本笔形特征及写法 八、学习评价 学生通过体验创意美术字的情景学习本节内容,学习积极性高,对于创作创意美术字有了一定 的认识。学生从只见过创意美术字,到对创意美术字概念、创意美术字的种类、表现形式、特点、 设计原则等知识有了认识和掌握,让学生在设计练习过程中体验设计活动的乐趣,让学生自我评价 得到肯定,为最终完成本单元的学习内容做好了铺垫。 九、教学反思 本节课从创意美术字的概念入手,通过学生分析得出创意美术字是在传统美术字宋体、黑体基 础上再笔划、外形等方面经行加工处理而得出,需要对传统美术字的特点与写法有所了解的基础上 才能更好的理解创意美术字。通过小游戏,让学生在愉快轻松的氛围中探究创意美术字的种类,了 解创意美术字的表现形式,通过分析讲解创意美术字的特点及创意美术字的设计原则。在练习中, 采用以学生为主,以教为辅的策略,以简单、选择较好表现的字或词为主题进行创意字的设计练习。 在教学环节中,应多关注教学评价的多样性,对于不同的创意作品,应做到客观的评价。

四、基本特征 五、种类及表现形式 六、创作思路、特点及设计原则

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