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生活中的风风雨雨教案


鲁教版版《思想品德》七年级上册 第四单元第九课《风雨中我在成长》

生活中的风风雨雨

曲阜市杏坛中学 王 德 清 2014.12.18

1

生活中的风风雨雨
曲阜市杏坛中学 王德清

【内容标准】
三 1.3 正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受能力

,保持积极进取的精神状 态。

【教学内容分析】
本目是第九课“风雨中我在成长”的第一个项目,共设置了两个层次:一是人生难免有 挫折,主要帮助学生认识什么是挫折,造成挫折的原因,进而懂得人生难免有挫折的道 理,遇到挫折没有必要怨天尤人,也没有必要大惊小怪;二是挫折是把双刃剑,主要帮 助学生认识挫折的两面性,尤其是挫折的积极作用。本目主要解决对挫折的认识问题。

【教学目标】
情感、态度、价值观目标:用乐观、积极的心态面对生活中的挫折和逆境,能够保 持积极进取的精神状态。 能力目标: 增强承受挫折的能力, 面对学习生活中遇到的挫折和逆境, 能从容应对。 知识目标:知道人生难免有挫折,挫折是不可避免的道理;以辩证的观点认识挫折 的积极意义和消极作用。

【教学重点】
人生难免有挫折。初一学生进入初中后,会因为在学习和生活、自我认识等多方面的变 化产生很多不适应,对于挫折认识上的偏差会造成心理上的挫败感,从而看不到人人都 会遭遇挫折,而且造成挫折的因素是无法避免的。因此让学生认识到 “人生难免有挫 折”是本课的教学重点。

【教学难点】
挫折是把双刃剑。 由于初中学生生活阅历浅, 不能全面的看待生活中出现的困难和挫折, 片面的认为挫折只会给人们带来痛苦和磨难,没有看到挫折对人的积极作用。因此,通 过教学引导学生从辩证的角度看待问题,认识到“挫折是把双刃剑”,是本课的教学难 点。

【教学方法】案例教学法、自主学习法、小组合作法等

2

【教学工具】多媒体辅助教学 【教学准备】 1.教师准备:搜集资料,制作课件,布置预习。 2.学生准备:搜集自己崇拜的偶像遇到的挫折以及对他/她的影响。 【教学活动设计】
教师活动 学生活动 设计意图
导入新课,引发学生思 维冲突,增强学习兴趣。

【导入环节】 以新年祝福为话题引出课题 学生初步感悟人生难免有挫折。 ——风雨中我在成长。

【讲授新课】 一、 人生难免有挫折 教师播放视频:新闻联播介绍 学生观看视频,并回忆生活中经历的挫 通过学生回忆交流挫折 的梁维月遇到的挫折,引导学 折,并进行交流分享。 的经历,认识和感受什 生回忆生活中经历的挫折? 么是挫折。

教师出示:梁维月遇到挫折的 学生自主学习教材 P97 相关链接:造成 文字资料,引导学生分析造成 挫的因素。 挫折的因素。 抢答:是什么因素使他们遭受了挫折? 既要说出何种因素又要说出判断的依据 (关键词)。

使学生认识到造成挫折 的因素有很多,从而得 出人生难免有挫折的结 论。

二、挫折是把双刃剑 小组内交流: 崇拜的偶像是谁?他/她遇 组织学生进行小组交流和展 到过什么挫折?挫折对他 / 她产生了怎 示回报。 样的影响? 班内交流:小组选派派代表在全班展示 通过交流、展示、探究 汇报。 使学生认识到挫折的积 极作用和消极作用,辩 创设挫折对人消极影响的情 阅读情景材料,并回答问题,合作探究 证的认识挫折的作用。 景材料,引导学生探究挫折的 出挫折的消极作用。 消极作用。

3

一方面对全课进行总 结,回扣所学知识;另 引导学生猜想:面对巨大的家 学生猜想梁维月的几种选择及其结果。 一 方 面 通 过 选 择 的 对 庭的困难和挫折,梁维月会做 并说一说:观看了梁维月的感人事迹, 比,增强梁维月事迹的 出怎样的选择?结果又会是 我们该不该为她点个赞?你想对她说点 感染力,激发学生坚强 怎样的呢?然后播放梁维月 儿什么呢? 面对挫折的勇气,达成 的实际做法。 本节课的情感态度价值 观目标。

课堂小结

帮助学生系统掌握本节 回忆本节课学到了什么,今后打算怎样 课的知识,进一步引导 做? 学生勇敢面对挫折。

安排做达标检测题

完成《同步学习》P64 1——4 题。

检测反馈本节课的学习 目标是否达成,引导学 生学以致用。

4


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