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第11课 希腊先哲的精神觉醒复习学案


2013 级高三历史一轮复习学案
第 11 课 希腊先哲的精神觉醒 (自主复习案) 编制人 审核人





目 标 导 学

1.通过自主复习古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。 2.通过比较智者学派和苏格拉底对知识看法的不同,培养综合分析和比较问题的能

力。 3.通过材料和微课,培养阅读材料,获取有效信息的能力,全面理解古希腊人文主义产生和发 展历程。 自 主 学 习 内 容

自 学 笔 记

一、从泰勒斯到智者学派(希腊最早的哲学是自然哲学)
1. 复习教材 45 页第 1-5 自然段,了解古希腊哲学诞生的时间、代表、特点及意义。 2. 复习教材 45 页第 6 自然段及 46 页第 1 自然段,明确智者学派出现的背景、主要观点、 代表人物及评价。

【基础训练 1】
1.德国哲学家雅斯贝斯认为:公元前 8 世纪到公元前 3 世纪在中国、希腊都曾有过思想文化的 飞跃,是人类精神的大觉醒时期。 “人类精神的大觉醒”产生的条件有( ) ①铁器的使用促进了社会经济的新发展 ②社会关系发生重大变化 ③分裂割据,社会矛盾尖锐复杂 ④百花齐放,百家争鸣局面形成 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 2.《论法的精神》 : “古代哲学的各种流派,可以看做是一种宗教,其中没有一个流派的道义比 斯多亚学派的道义更有益于人类,更适宜于培养善人。 ”作者提出这一观点的理由是斯多亚学 派第一次( ) A.将西欧人从神权统治中解放出 B.在哲学意义上发现了“自我” C.论证了西方人文主义的核心理论 D.促成了人类自我意识的觉醒

二、知识即美德——苏格拉底——开创了希腊哲学的新方向
1.复习教材 46 页第 2-4 自然段,归纳苏格拉底的思想及影响。

【基础训练 2】 3.东方圣人孔子和古希腊哲人苏格拉底的思想既有许多相似之处, 也有不同之处。 二者在思想 上的主要差异是( ) A.是否强调知识的作用和道德的力量 B.是否推崇君主权威 C.是否注重对人与社会的研究 D.是否体现人文精神 4.“苏格拉底常站在雅典街头向各种人发问,他的目的是要对自己的和别人的观念进行检讨, 探索其正确与否,以此来追问宇宙和人生的真谛。 ”由此可知,苏格拉底( ) A.维护城邦民主制度 B.重视知识与理性 C.鼓吹神本主义思想 D.倡导法治与民主

自 主 学 习 内



自 学 笔 记

三、吾爱吾师,吾尤爱真理——亚里士多德——使哲学成为独立的学科
1.复习教材 46 页第 5 自然段及 47 页 1-2 自然段,归纳亚里士多德的思想及影响。

【基础训练 3】 5.(2008· 上海单科 B 组· 9)以下对雅典学园的描述,最能体现亚里士多德“吾爱吾师,吾尤 爱真理”的是( ) A. 努力探索自然的奥妙 B. 系统学习哲学 C. 自由探讨和追求真理 D. 自由选择科目 【知识体系构建】

第2页

【基础训练】CCBBC

课 题
目标 导学

第 11 课 希腊先哲的精神觉醒 (训练提升案)
知识点点对点训练 掌握古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述。 是否达标 理解人文精神的内涵。

编制人 审核人 识记 基础 理解 选择 三(1)(2) 应用

复 习 笔 记

训 练 提 升 内 容
一、基础知识巩固与互查 1.古希腊人文主义精神的涵义。 2. 古希腊智者学派产生的背景、代表人物的思想主张及评价? 3、苏格拉底的思想主张及意义是什么? 二、选择题训练 1.(2015·浙江文综·12)宇宙人生是永恒的话题。中外思想家有的认为“宇宙便是吾心” , 有的提出“万物始于水” ,有的主张“心外无物” 。明确提出上述观点的人物有( ) ①陆九渊 ②塞内卡 ③王守仁 ④泰勒斯 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.(2012·浙江文综·12)东西方先哲的思想,有的倾向哲理思辨,有的倾向实际功利。其 中贯穿着讲求实际功利精神的是( ) ①墨家学派的诉求 ②王阳明心学的主旨 ③智者学派的主张 ④百科全书派的共同追求 A.①③ B.②④ C.①②④ D.①③④ 3. (2011· 全国新课标文综· 27)苏格拉底在受审时申辩说:“打一个可笑的比喻,我就像一只 牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道,要是 杀死像我这样的人,那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。 ”这段话表明苏格拉 底( ) A.维护公民生存权利 B.捍卫思想自由原则 C.抗议雅典司法不公 D.反对贵族专权暴政 4.(2011· 北京文综· 20)某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需” 的学问,这位哲学家是( ) A.普罗泰格拉(普罗塔格拉) B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德 5.(2010· 广东文综· 19)“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理,而是遵照必要的次序, 从一步推演到下一步 ……不论多么深奥,最终都能发现。 ” 与这句话的理念一致的说法是 ( ) A.“信仰即可得救” B.“人是万物的尺度” C.“要有勇气运用你自已的理智” D.“我们茫然于新事物,并对未来充满了恐惧” 6.(2009· 广东历史· 15)古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象,这在一定程度上体现了 古希腊的( ) A.民主思想 B.无神论思想 C.科学思想 D.人文主义思想

训 练 提升 内 容

复 习 笔 记

三、材料题训练(14 分) 7.(2015·新课标全国Ⅱ卷文综·40) (25 分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问: “舜做了天 子后,假如其父杀人,舜的法官该怎么办呢?”孟子回答: “抓起来就行了。 ”学生 又问: “难道舜不阻止法官吗?”孟子说: “舜怎么能阻止呢?法官是按职责办事。 ” 学生问: “那舜又该怎么办呢?”孟子说: “舜应当放弃天子之位,毫不顾惜。然后 偷偷地背上父亲逃到海边住下,一辈子都很快乐,把曾经做过天子的事情忘掉。 ”

——据《孟子》
材料二 公元前 399 年,苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判 处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时,他却认 为,虽然逃走是一种正义,但审判过程符合雅典法律程序,遵守合法的判决也是正 义的要求,而且是更大的正义,因为如果他不服从判决,就等于践踏法律,倘若人 人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律,社会秩序将混乱不堪,城邦将无法 存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药,从容赴死。

——摘编自(古希腊)柏拉图《苏格拉底的申辩》等
(1)根据材料并结合所学知识,概括孟子和苏格拉底的法制观念。 (10 分)

(2)根据材料并结合所学知识,说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史 价值。 (15 分)

反思

参考答案
一、基础知识巩固互查: 二、选择题 CABBCD

三、材料题 【答案】 (1)孟子:治国需要法制;权力不能干预执法;当法律与人伦冲突时,维护人伦。 (5 分) 苏格拉底:守法是正义行为;法制关乎城邦存亡;法律至上,严格守法。 (5 分) (2)背景:战国时期,各国变法图强,法律的权威地位逐渐确立;宗法观念的影响;儒家伦理思想的影响。 (6 分) 古希腊工商业相对繁荣;城邦民主政治高度发达;各种社会思潮活跃;法律作用突出。 (6 分) 价值:他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响;是人类思想发展史上的宝贵遗产。 (3 分)


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