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中职职业生涯规划第二课


安徽省第一轻工业学校 职业生涯规划教案(教中学 学中做)
教学对象 教学内容 本校一年级第一学期各专业班级 授课日期 计划学时 2

第二课 职业理想的作用

1、明确掌握职业理想的特点和对中职学生人生发展的作用。 2、 培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。 知 识 1、 理解职业理想、 个人理 想和社会理想的概念 2、

认识职业理想对于人生 和社会发展的作用 技 能 态 度 1 培养学生比较、鉴别、 1、形成正确的职业理想 分析能力 观 2、 一定程度上提高写作 2、培养正确的职业 与演讲能力 价值取向

教学目的

教学的重 点难点

教学重点:职业理想对人生发展的作用 教学难点:职业生涯规划与职业理想的实现

教学资源

教材、多媒体教学课件、课堂分步练习手册、教师和学生各一份。 板书设计(略) :

教学过程

一、复习导入新课 二、明确学习任务(任务驱动) 三、知识性学习 四、课堂技能训练 五、课堂小结 六、作业设计

教学反思

职业理想对于在校中等职业学生 , 可能较为虚幻, 要引导学生结 合所学专业特点、自身条件,帮助其实事求是地认识与建树。 避免职业理想的空泛与虚幻,应该多从学校与社会广泛存在的鲜 活真实的案例中,找到学生的兴奋点与认同感。还要格外提醒同学: 职业理想不同于理想职业。或者说,没有前者最终可能也没有后者。

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教学活动流程
教学步骤与内容 教学目标 教学方法 与活动 时间 /min

一、 导入新课
回顾第一课重要知识点; 有条件可以播放或者请同学演唱歌曲《我的未来不是梦》 教师启发:职业生涯是客观的人生,而规划其实是某种主观的想 象,是一种设计,是对梦想、理想的描摹。职业规划的重要手段, 就是建构属于自己的职业理想。 引入——一则国外的故事, 一个老师在课上问起同学们的理 想是什么?有的同学很爽快的说出了自己的理想, 有的说想当政 府要员,有的想当医生??,也有一些同学并不确定自己的理想 是什么.很多年以后的一天,已经成为老人的这位教师在收拾屋 子时,发现了二战前自己所教的学生写的理想,现在看看他们写 的理想都很有趣, 于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让 他们看一看自己儿时的理想呢?于是就把这个消息登在报纸上, 几天后作文全被领走了。但是大多数人的理想都没有实现,但只 有一篇作文没有被领取,几天以后老人接到一个电话,是一位白 宫的领导者,他说那篇作文的作者就是自己,老人问为什么不领 走作文?这位领导者说没有必要,因为他完成了他的理想,这么 多年他一直记得自己的理想,所以他实现了自己的理想,可见理 想对人的作用有多么的大。 5 1、 巩固前 课所学知 识 2、 职业理 想含义 案例分析 阅读思考

二、 学习任务
重点:职业理想对人生发展的作用 难点:职业生涯规划与职业理想的实现 讨论活动 5 讨论:1、 小华为什 么能坚持 努力学习 日语? 2、你认为 职业理想 在职业生 涯发展中 有什么作 用?

三、 知识学习 第二课 职业理想的作用(板书)

课堂活动:指导学生阅读案例《梦想成真》 老师总结: 因为想当翻译(人生目标)----一直坚持学习日语(动力) -----提高口语水平(动力)-----求学深造(动力)----实现职 业理想(竞聘成功、首席翻译)----实现人生价值。 职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、 动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。 教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点: 一是提供有充足的动力——不怕困难,积极进取。 二是提供有持久的动力——坚持不懈,永不放弃。
2 (一)、职业理想对人生发展的作用

1、什么是职业理想(板书) 职业理想是个人对未来职业的向往与追求, 是职业生涯发展 的动力。要想把理想实现必须要有明确的发展目标,合理的目标 和计划才能帮助你实现自己的梦想,目标向远看就是理想。 具体内容包括—— 职业种类——→产业、行业、专业、工种 职业意义——→价值观、贡献度 职业成就——→薪酬期望、职业晋升 举例分析:小陈的职业理想是成为一名建筑设计师(职业种 类) ,他认为建筑是一个城市的灵魂,一个好的建筑不仅能够满 足人们的居住和工作需要,而且体现了对美与和谐的追求,是实 用和艺术的最完美结合,同时建筑师的收入也相当可观,能够满 足自己对将来生活的高品质要求(职业成就) 。小陈希望有朝一 日能够拥有属于自己的建筑设计工作室或者公司, 自己主持设计 的建筑物能够成为本地区的一个标志性建筑(职业意义) 。 职业理想有着个体上的很大差异。 说一说你的职业理想。 2、职业理想对于人生发展的作用(板书) 引入《新的生活是从选定方向开始——比塞尔的故事》 (见 课件看板) 。 人生如浩瀚海洋中的航船,如果没有一个明确的目标,就会 随波逐流,或触礁沉没,或搁浅沙滩。有了明 确的目标就可扬帆远航。作为中等职业学校的学生,我们的人生 可以说刚刚起锚,要想一路走好就必须有一个明确的目标,职业 理想恰恰就起到了这个作用。 引入《李登海的事迹》(附录 2),请学生分析职业理想在 李登海人生中的作用)。投影—— ①李登海的人生目标是什么? ②李登海的人生动力是什 么?③李登海的人生价值是如何实现的? 职业理想对确定人生目标、促进人生目标的实现有着积极 作用,促使人们为了实现美好的未来,以坚强的 毅力、顽强的斗志,向着既定的目标拼搏奋斗。 其一:确定人生发展的目标(板书) 世界篮球巨星乔丹在六夺 NBA 总冠军后退出了篮坛,几年 后,快 40 岁的他又重返奇才队,虽然失去了往日公牛队战无不 胜的雄姿,但仍不失当年飞人的风采。乔丹为的是什么——篮 球,乔丹一生的理想和追求。 崇高的职业理想是焕发劳动者积极性和创造性的内驱力,是培养 良好职业素质的巨大塑造力,是成就事业 的向心力和凝聚力。 其二:增强人生前进的动力(板书)
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3、 了解职 业理想对 人生发展 的具体作 用

说一说与 议一议

“理想不抛弃苦心追求的人,只要不停地追求,你们会沐 浴在理想的光辉之中。”——巴金。 李登海的人生价值就在他的玉米育种这个理想之中。成功 了,理想实现,他的人生价值体现出来了;失败了,理想没有实 现,他的人生价值就不被人们所知。所以,他要想使自己的价值 被社会所承认,被人们所 认可,他就必须加倍努力来实现他的职业理想——改良玉米的育 种。因此,人生价值可以从多种角度来体现,然而,无论从哪一 种角度体现人生价值,总要依托一定的职业。 其三:激励人生价值的实现(板书) 雷锋说过:“人吃饭是为了活着,但人活着绝不是为了吃 饭。”这就告诉我们:人活着必须有自己的理想,有一个正确的 职业理想,要脚踏实地努力拼搏。万丈高台起于垒土,成功是属 于勤奋的人的。同学们,为了自己的职业理想能够实现,也为了 自己的人生过得更加有意义,让我们从现在开始努力奋斗吧! 总之,职业理想会激发出我们的坚定意志,产生责任感、紧 迫感、自豪感、光荣感,从而持久、自觉地追求自己的职业目标, 实现人生价值。 ○选讲内容——“个人职业理想的形成与发展” 参见附录 1 及课件展板

(二) 、职业理想对社会发展的作用
阅读教材 P14——思维广角 思考:你知道还有哪些名人通过自己的职业生涯,为人类社会的 进步做出了巨大贡献? 1、社会经济发展离不开有职业理想的劳动者(板书) 说说袁隆平对社会的贡献 20 世纪 90 年代后期,美国学者布朗抛出“中国威胁论”, 撰文说到 21 世纪 30 年代,中国人口将达到 16 亿,到时谁来养 活中国,谁来拯救由此引发的全球性粮食短缺和动荡危机?这 时,袁隆平用杂交水稻向世界宣布:“中国完全能解决自己的吃 饭问题,中国还能帮助世界人民解决吃饭问题”。两个心愿:把 “超级杂交稻”合成;让杂交稻走向世界。 说说比尔盖茨对社会的贡献(略) 介绍德国产品为什么在世界上有着最好质量与口碑的原 因:一流的职业素养、一流的职业道德与理想才能生产出一流的 产品。 2、职业理想是构建和谐社会的基础(板书) 人们对社会现实与发展的希望和憧憬,就是社会理想,也
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4、 认识职 业理想对 于社会发 展的意义

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提问启发

是社会成员的共同理想。职业理想就是社会理想的具体化,没有 职业理想,社会理想就会落空。它们是相辅相成,相互影响的统 一体。就个体的职业理想而言,允许每个人根据自己的具体情 况,确立自己所向往、所追求的具体目标;允许因人而异,因时 而异,有所变化。但是,无论怎样千差万别,个人的职业理想只 有植根于社会成员的共同理想的土壤里,和共同理想相一致,才 是正确的,也才有实现的可能。 我们对于社会的贡献大小,很多时候是与自己的职业理想 实现相一致的,换句话说,如果一个人没有职业理想或者职业理 想无从实现,那么不是成为社会的落伍者就会成为社会的包袱。

(三)、职业生涯规划与职业理想的实现
1、从现实出发,具体规划自己的职业理想(板书) 现实——综合考虑就业形势、自身实际、工作环境、福利待 遇、晋升机会、人际关系、社会评价等 具体——专业工种、职业岗位、发展阶梯等 2、通过规划,提升自我,实现目标(板书) 首先,确定职业发展总目标与分步阶梯。 举例说明——见课件看板(小陈的职业目标设计) 其次,了解职业进入和发展的通道 包括就业准入、创业准备、职位晋升、资格考评、转岗转 业可能等——参加培训,考取各种职业资格证书。 5、 职业理 想的实现 处理能力——终身学习,笑傲职场。 途径 最后,坚持良好的工作态度以及建立健康的人际互动关系。 6、 职业理 案例分析——《小张的出国工作梦》 (P17) 想不同与 理想职业 思考:小张能够实现出国工作梦想的关键因素是什么? 的理解 明确:实现职业理想需要合理的规划。 再次,增强职业所要求的专业知识、技能和相关信息的获取、 而合理的规划并且不断实施才能实现职业理想。 10

四、 课堂训练
训练任务一:小李希望挣够了钱就去周游世界,这是不是我 们所说的职业理想? 训练任务二:制订职业生涯规划时,能够照抄其他人的规划 吗?为什么? 动手——在设计职业目标时,要注意确定时限,尽量让目标 具体明确,这样才有利于行动与实现。请参考“小陈的职业

动动口与 动动手

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目标设计” ,填写下表: 职业目标 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 训练任务三:课后准备一份演讲稿——《我未来的职业是??》 或者《我的职业理想》 ,利用课外活动课时间以班级为单位进行 主题演讲比赛,计入学分。并选拔出各班级前三名同学,参加学 校组织的专题比赛活动。 在??时间之前

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五、 课堂小结
1、归纳本课有关知识点:职业理想;职业理想对于个人发展 作用;职业理想对于社会发展的作用;职业理想规划与实现 因素等。 2、 强调职业理想不是空想与悬望, 它的建构必须经过认真的 分析和作业。 3、职业理想不等同于理想职业。

六、 作业设计

附录——
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1、职业理想的形成与发展

职业理想是社会历史发展的产物, 它是随着社会职业的出现而产生, 并随着社会职业的 增加和发展而不断丰富和完善的。 在现代社会里,人的职业理想从产生、形成到进一步的发展,大致经历这样几个阶段: (一)职业理想萌发阶段 3~10 岁左右,处于幼稚期的孩子开始萌发某种职业倾向。这种职业倾向具有明显的模 仿性和易变性,它还不是严格意义上的职业理想,其中更多的是天真烂漫的幻想。 (二)职业理想初步形成阶段 11~17 岁,处于这一年龄段的青少年随着对社会职业的进一步了解,他们开始对职业 进行价值评价并探索自己的职业前途。 这一阶段的认识和思考尚缺乏全面性、 深刻性喝稳定 性,其职业理想往往是多种目标并存,而且经常变化。 (三)职业理想具体化阶段 18 岁以后,一个人的职业理想基本形成。在这个阶段,人们尽管此事的职业已经具体 地稳定在为数不多的几种上,甚至连就业的单位、部门及地区都考虑到了。因此,有目的、 有计划的就业准备会成为事实, 直接或间接的择业行为亦会发生。 有的人在考虑职业的同时 还设想了自己所追求的职业成就,这些都标志着职业理想在这个阶段已经基本形成。 (四)职业理想调整阶段 一个人的职业理想形成后, 随着自身条件的变化和对社会的进一步了解, 就会进入职业 理想的调整期。就大学毕业生而言, 调整期一般集中在就业前后。这一时期,现实生活是 非常复杂的,大学生的职业理想并不一定能完全如愿。例如,由于某些主观和客观原因,职 业选择不能实现, 即使职业选择能够实现也会存在着工作地区、 单位及具体工作岗位不如意 等问题。因此,对相当一部分大学生来说,在就业前后,会有一个根据客观现实对职业理想 进行调整的阶段。 (五)职业理想稳定阶段 随着年龄的增长和世界观的形成以及自身能力的提高, 以及对社会的进一步了解, 人的 职业理想就进入了稳定阶段。但职业理想什么时候稳定下来,因人而异。如有的人在青年时 期职业理想就稳定了,而有的人可能要等到退休之前才能稳定。

2、资本人物——《资本人物》登海种业董事长 李登海 他是农民出身的科技奇才。他是中国杂交玉米之父。 “他是个农民,我说我也是个农民,外国人能办到的事我们中国人就能办到。 ” 他是中国农民第一人,他现在身家十亿,被称为中国农民的首席富翁。 “我这人有一个好处,越在困难的时候怎么样提高我们的勇气,我觉得我自己再干、 再重新干。失败的过程当中孕育我们成功者必须有的一种素质。 “我就经常和别人说,说这句话,我希望别人能超过我,但是我永远想超过别人。 ” 李登海,1949 年 11 月出生。现任山东登海种业股份有限公司董事长、国家玉米工 程技术研究中心主任、全国人大第八届、第九届常务委员会委员,第九届、第十届全国人大 农业与农村委员会委员。 他在紧凑型玉米育种和高产栽培方面做出的突出贡献, 为自己赢得
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了成功,也得到了社会各界的承认和尊重。 2005 年 4 月 18 日, “登海种业”在深交所中小板上市。李登海,这位与世界“杂交 水稻之父”袁隆平并称为“南袁北李”的“杂交玉米之父” ,第一次被资本市场衡量出身价: 由于直接和间接拥有占总股本的 56.27%的登海种业 4951.76 万股的股份,李登海成为中国 科学家当中的首富,其“纸上财富”超过 10 亿元。 在世界玉米栽培方面目前有两个高产纪录: 一是美国人保持的世界春玉米高产纪录; 另一个是我国玉米育种与高产栽培专家李登海保持的世界夏玉米高产纪录。 据测算, 他培育 的玉米种,使我国每亩土地由养活 1 个人提升到养活 4.5 个人;他的玉米种子已累计在全 国推广 10 亿多亩,直接增加经济效益 1000 多亿元。 1966 年,初中毕业的李登海回到村里,1972 年担当起村里的农科队长。当他了解到我 国玉米亩产量与美国相差 8 到 10 倍时,就立下了终生的志愿——探索中国玉米高产道路, 赶超世界先进水平。从此,李登海走上了持续不断创高产的道路。 自从搞玉米高产攻关, 李登海不断刷新纪录: 玉米高产纪录从每亩 500 公斤到 700 公斤, 花去了他 8 年的时间;从 700 公斤提高到 800 公斤,他用了 4 年的时间;而从 800 公斤跨上 亩产 1000 公斤的台阶,他又用了 8 年的时间;从 1000 公斤攀登到 1400 公斤,他用了 16 年的时间。他 7 次改写中国夏玉米高产纪录,两次刷新世界夏玉米高产纪录。 为了搞育种,李登海毅然决定离开家乡,到被育种家称为“天然大温室”的海南岛,进 行加代繁育。从 1978 年至今,李登海已经连续 30 个春节在海南岛玉米育种基地度过。李登 海选育出的“掖单”系列、 “登海”系列紧凑型玉米杂交种,为我国玉米增产作出了突出贡 献。 2004 年 2 月 20 日,在人民大会堂举行的全国科技奖励大会上,李登海培育的“掖单 13 号”荣获国家科技进步一等奖。2005 年 11 月 8 日,亚太地区种子协会第二届年会在上海召 开,李登海获得“中国玉米产业重大贡献奖” 。 李登海满怀希望地说: “超级玉米推广之后,每亩至少多收 100 多公斤。我国种植玉 米约 4 亿亩,几乎都是杂交玉米。如果约 4 亿亩地都种超级杂交玉米种,那就增产约 400 亿公斤玉米,够 2 亿人一年的口粮。我要育出更多更好的高产玉米新品种,力争在我的后半 生再为国家增产粮食多做贡献! ”

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第二课

课堂教学训练

训练任务一:小李希望挣够了钱就去周游世界,这是不是我们所说的职业理想?

训练任务二:制订职业生涯规划时,能够照抄其他人的规划吗?为什么? 动手——在设计职业目标时,要注意确定时限,尽量让目标具体明确,这样才有利于行动 与实现。请参考“小陈的职业目标设计” ,填写下表: 职业目标 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 在??时间之前

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训练任务三:课后准备一份演讲稿——《我未来的职业是??》或者《我的职业理想》 ,利 用课外活动课时间以班级为单位进行主题演讲比赛, 计入学分。 并选拔出各班级前三名同学, 参加学校组织的专题比赛活动。

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