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【2016成才之路】(人教版)历史必修1课件:第八单元 第25课 两极世界的形成


成才之路 ·历史
人教版 ·必修1

路漫漫其修远兮 吾将上下而求索

第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势

第八单元 第二十五课 两极世界的形成

1.1.1 集合的概念

1

情境导入

2

标导航

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随堂练习

3

自主预习

6

高考演练

4

课堂探究

7

课后强化作业

情境导入

1945 年,一位苏联外交官在一个 十分友好的场合送给美国大使哈里曼 一份珍贵的礼物 ——一面雕刻得异常 精美的美国国徽,也就是一只木雕老 鹰。哈里曼珍爱地将它挂在自己的书 房里。七年后美国情报人员偶然发现它是一个窃听器,恼怒之 余, 美国将计就计, 利用这个窃听器向苏联输送了大量假情报, 直到八年后即 1960 年才公开此事。你偷听我七年,我欺骗你 八年,这场长达 15 年的谍报战反映了二战后国际关系的什么 特点?美苏两国的关系对世界造成了什么样的影响?

目标导航

●课标要求
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了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏 “冷战”对第二次世界大战后国际关系发展 的影响。

●重点难点

1.“冷战”局面的形成;杜鲁门主义、马歇 尔计划、北约、华约。 ? 2.德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机。
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●通史坐标

自主预习

一、从盟友到对手 ? 1.历史背景 雅尔塔 ? (1)二战后期确立的________体系奠定了战后 世界两极格局的框架。 ? (2)二战极大地改变了世界主要国家政治力量 的对比。西欧和日本衰落,美国成为资本主 国家利益 义世界的霸主,苏联实力增强。 ? (3)美苏两国在社会制度和_________上的矛 盾日益加剧,苏联成为美国称霸世界的最大 障碍。
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2.“冷战”开始 ? (1)序幕:1946年,丘吉尔发表“铁幕”演 说。 ? (2)标志:1947年,美国总统杜鲁门提出要以 “杜鲁门主义” “遏制共产主义”作为国家政治意识形态和 对外政策的指导思想,后来被称为 _______________。 ? 概念阐释:美苏“冷战” ? 泛指美苏之间除了直接交战(即热战)以外的一 切敌对行动,包括相互攻击对方的价值观念 与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞
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二、美苏“冷战” ? 1.美国的“冷战”表现 ? (1)经济上:1947年6月马歇尔计划出台。 ? ①目的:帮助西欧恢复经济。 西欧 ? ②实质:扶持和控制_____国家。 ? (2)军事上:1949年北约的成立。 苏联 ? ①性质:是一个反对苏联和东欧国家的军事 政治集团。 ? ②影响:是美国遏制_____、称霸世界的重要 行动,加剧了“冷战”的程度。
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2.苏联的应对措施 ? (1)经济上:1949年,苏联、保加利亚等国成 经济互助委员会 立_______________,以打破美国为首的资本 主义世界对社会主义国家的经济封锁。 ? (2)军事上 ? ①1955年,苏联和波兰等国签署《友好合作 华沙条约 互助条约》,组成_________组织。 ? ②影响:欧洲出现了北约和华约两大军事政 治集团对峙的局面,美苏两极格局形成。
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三、“冷战”阴影下的国际关系 ? 1.国家分裂 ? (1)德国分裂:1949年,在美国和苏联的支持 德意志联邦共和国 下,德国西部和东部先后成立了 _________________和德意志民主共和国,德 国被一分为二。 大韩民国 ? (2)朝鲜分裂:1948年,在朝鲜半岛南部和北 部分别建立了_________和朝鲜民主主义人民 共和国。
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2.局部热战 ? (1)1950年,朝鲜战争爆发,中国抗美援朝, 越南 保家卫国。 ? (2)1961年,美国发动_____战争。 ? 3.核危机:1962年,古巴导弹危机,使战 争一触即发。 ? 4.总体特征 ? (1)二战后,世界在全面“冷战”和局部热战 间交替。 ? (2)美苏两国未发生大规模的直接武装冲突, 从而避免了新的世界大战的爆发。
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思维导图:美苏“冷战”对峙

课堂探究

一、美苏“冷战”是二战后影响最大的历史 事件,其原因是复杂的。 ? 【探究问题】 “冷战”爆发的原因。 ? 【探究素材】 ? 材料一 “战时,要保持团结并不太难,因 为有一个打败共同敌人的目标,这一点谁都 清楚。艰难的工作在战后,那时,各种不同 的利害关系往往会使同盟分裂。” ? ——斯大林
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材料二 美国今天是一个强大的国家,没有 任何一个国家比它更强大了。……这意味 着,我们拥有这样的力量,就得挑起领导的 担子并承担责任。 ? ——杜鲁门 材料三 这次战争和过去不同了:无论谁占 领了土地,也就在那里强加它自己的社会制 度。不可能有别的情况。 ? ——斯大林 【探究思路】 材料一说明战后维持美苏同 盟的艰巨性,反映了结论(1);材料二反映了 美国称霸世界的野心,当时能够威胁美国称

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【探究结论】 ? (1)美苏两国战时合作的基础消失。 ? (2)美国企图称霸世界,而苏联是其称霸道路 上最大的障碍。 ? (3)美苏两国社会制度和意识形态不同。 ? 特别说明:二战后,美苏两国“势均力 敌”,谁也无法轻松战胜对手,这也是美国 采取“冷战”形式与苏联对抗的重要原因, 两国都拥有核武器后,使战争手段变得更加 不可能。
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二、杜鲁门主义和马歇尔计划的相互关系及 其实质 ? 1.相互关系: ? (1)杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言 书,它标志着美国的对外政策已突破以本土 安全为主的孤立主义政策,由局部扩张转向 全球扩张。 ? (2)马歇尔计划比较隐蔽,着眼于经济手段, 担负着抗衡苏联和控制西欧的双重任务。它 企图通过帮助欧洲振兴经济,稳定政局,从 而稳定资本主义阵营,联合西欧各国一起对 抗苏联。同时美国乘人之危,通过这一“欧
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2.实质:两者在本质上是一致的,都是为了 遏制苏联等社会主义力量,稳定资本主义秩 序,确立美国的霸权地位。“马歇尔计划” 是更隐蔽的“杜鲁门主义”,是杜鲁门主义 的一次大规模运用。 ? 注意:杜鲁门主义和马歇尔计划是“冷战” 政策的两个突出方面,作为全球霸权战略, 不仅仅局限于杜鲁门时代,而且贯穿于美国 历届政府的对外政策中,这一遏制政策一直 延续到“冷战”结束,才有大的调整。
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杜鲁门曾说过,杜鲁门主义与马 歇尔计划是“一个胡桃的两半”。其含义不 包括( ) ? A.都是为了美国自身利益 ? B.都以经济和军事援助为主要形式 ? C.其目的都是反苏反共 ? D.都是美国“冷战”政策的重要组成部分
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【解析】 本题考查学生分析理解问题的能 力。具体图表如下:

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上面图表形象地说明了杜鲁门主义和马歇尔 计划的关系,A、C、D三项均与之相符,但 杜鲁门主义是以政治外交的方式,马歇尔计

三、“冷战”对世界局势的影响 ? 1.积极影响 ? (1)有利于缓和世界紧张局势,在半个世纪里 避免了新的世界大战的爆发。 ? (2)相对稳定的国际环境为世界经济的发展和 科技革命的进行创造了有利的条件,在一定 程度上促进了经济多极化的出现和经济全球 化的发展,并进一步影响了世界格局的多极 化趋势。
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2.消极影响 ? (1)带有浓厚的大国强权政治色彩,无视弱小 国家利益,导致战后超级大国的霸权主义。 ? (2)擅划国界,分裂国家的做法,种下了不稳 定的祸根,导致日后世界的纷争和不安宁。 ? (3)战后两大集团日益演变成美苏两个超级大 国的工具,为谋求霸权,两大集团展开长期 的军备竞赛和地区争夺,导致世界局势长期 紧张动荡。 ? (4)在两极对峙的格局下,国际经济秩序长期 得不到改善,给广大发展中国家的经济发展
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某同学在历史小论文中引用了如 下材料:“1961年,苏联发射东方1号宇宙 飞船进入太空,加加林成为第一个进入太空 的人。美国政府十分震惊,马上着手制定雄 心勃勃的太空计划。1969年,美国人发射阿 波罗11号宇宙飞船,阿姆斯特朗成为第一个 登陆月球的人。”这篇论文的题目应该是 ( ) ? A.“论科技是第一生产力” ? B.“论科技造福人类” ? C.“论科技与战争的关系”
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【解析】

由上面图示可知正确答案为D项。 ? 【答案】 D
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随堂练习

一、选择题 ? 1.(2015·青岛高一期末)1946年9月,美国 总统特别顾问克拉克提交了一份题为“美国 与苏联的关系”的报告,被美国决策层采 纳:美国应准备与英国和其他西方国家联合 起来,努力缔造其想象中的世界,并联合一 切反苏力量。这一报告( ) ? A.成为美国“冷战”政策的理论依据 ? B.标志着美苏盟友关系的破裂 ? C.宣告美国的欧洲复兴计划的出台 ? D.标志着美苏“冷战”的全面展开
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解析:材料表明,该报告实际上是美国遏制 苏联的战略理论,它被美国决策层采纳,由 此成为美国“冷战”政策的理论依据,故A项 正确。1947年3月,杜鲁门主义的出台,标 志着美苏盟友关系的破裂和美苏“冷战”的 全面展开,B、D两项错误。欧洲复兴计划也 即马歇尔计划是1947年提出的,C项错误。 ? 答案:A
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2.从1948年到1950年,欧洲共有16个国家 接受了美国130多亿美元的援助,其中90%是 赠予,10%是贷款。下列各项中,与此史实 有关的是( ) ? A.区洲一体化政策 B.杜鲁门主义 ? C.北约组织 D.马歇尔计划 ? 解析:从材料看,“从1948年到1950年” 欧洲国家接受了美国的经济援助,结合所学 知识可知,这与马歇尔计划有关,故答案为D 项。 ? 答案:D
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3.1947年6月,美国政府官员提出:“美国 应尽最大努力帮助世界恢复正常的经济繁 荣,如果不这样做,就不会有政治上的稳定 和有保证的和平——这是符合逻辑的。”为 此,美国( ) ? A.重建资本主义金融体系 ? B.援助西欧实现经济复苏 ? C.建立北大西洋公约组织 ? D.推动欧洲走向经济联合
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解析:解题时注意时间“1947年”和理解 “帮助世界恢复正常的经济繁荣”。联系所 学知识,这是马歇尔计划,马歇尔计划旨在 通过帮助西欧恢复发展经济,达到控制西 欧、稳定资本主义制度的目的。 ? 答案:B
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4.(2015·南宁高一检测)1949年美国国务卿 艾奇逊明确表示:“我认为,那种以为在任 何时候都可以和俄国人坐下来解决问题的想 法是错误的。只有当西方具备了坚不可摧实 力的时候,斯大林才会来听听美国的谈判条 件是什么。”下列事件体现了艾奇逊观点的 是( ) ? A.德国被一分为二 B.尼克松访华 ? C.建立北大西洋公约组织 D.美国从越南 战场撤兵 ? 解析:首先从时间上可以排除B、D两项,B 项发生在1972年,D项发生在1973年。材料
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5.第二次世界大战后不久就相继发生了朝鲜 战争、柏林危机、越南战争和古巴导弹危机 等一系列国际冲突。其共同背景是( ) ? A.亚欧对抗力量失衡 B.不结盟运动 迅速展开 ? C.美苏“冷战”对峙格局 D.雅尔塔体系 完全瓦解 ? 解析:题干中的一系列国际冲突都是美苏 “冷战”中的重大事件,其共同背景与美苏 “冷战”有密切的关系。 ? 答案:C
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二、非选择题 ? 6.阅读下列材料,回答问题。 ? 材料一 希腊如果要成为一个独立自尊的民 主国家,必须要有支援。而美国必须给予这 种支援……我相信,美国的政策旨在支持自 由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的 征服企图。 ? ——1947年杜鲁门致美国国会的咨文
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材料二 美国应该尽力协助世界回复至经济 健全的常态,没有它,也就没有政治的安 定,没有牢固的和平……我们的任务是唤起 合理经济的再生,促使政治社会的结构容纳 自由制度存在……任何政府诚意协助复兴工 作的,必会得到美国政府的全部合作。任何 政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的,必不能 享用我们的援助。 ? ——马歇尔1947年6月在哈佛大学的演讲

(1)材料一中美国的“支援”和“支持”意味 着什么?这对当时的国际关系产生了怎样的 影响? ? (2)据材料二和所学知识,你认为马歇尔计划 是一项纯粹的经济援助计划吗?为什么? ? 解析:第(1)问注意回忆教材中杜鲁门主义的 含义。第(2)问要明确经济援助的目的是为了 政治上的控制,以达到“遏制”苏联等社会 主义国家的目的。
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答案:(1)意味着美国公开声称要干涉他国的 内政。标志着“冷战”的正式开始。 ? (2)观点:不是。原因:马歇尔声称“我们的 任务是……促使政治社会的结构容纳自由制 度存在”,表明该计划实际上是以较隐蔽的 经济手段来稳定资本主义世界体系的阵脚, 以“复兴”欧洲之名,行控制西欧之实,以 达到“遏制”苏联等社会主义国家的目的。
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高考演练

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1.(2014·北京文综,4分)第二次世界大战 后,美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领 域的全面对抗。苏联在1949年成立经济互助 委员会,协调和促进社会主义阵营各成员国 的经济发展。此举主要针对的是( ) A.杜鲁门主义 C.北约组织 国 B.马歇尔计划 D.德意志联邦共和

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解析:本题考查美苏“冷战”的有关内容,

2.(2015· 四川文综,4分)如 图是20世纪50年代朝鲜半岛形 势图,该图可以反映出( ) ? A.冷战格局的扩展 ? B.马歇尔计划的实施 ? C.美苏直接对抗 ? D.联合国势力的扩张
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解析:根据题干图片信息可知,B、D两项不相关,C项表 答案:A

述错误。A项符合史实和题意,正确。


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