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2013年广东中学生生物联赛试卷


2013 年广东省中学生初中生物学联赛试卷
一、选择题 右图是在进行《观察洋葱表皮细胞》实验时所制作洋葱表皮细胞的玻片标本方法步 骤图,请回答 l~ll 小题: 1.人在切洋葱时会因洋葱中含有刺激性的物质引起眼睛的不适而流泪,那么这些物质 存在于洋葱细胞的( )中。 A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡

2.所制作洋葱表皮细胞的玻片标本方法步骤中,正确的操作顺序是: ( ) 。 A.①→②→⑧→④→⑤→⑥→⑦ B.②→④→③→①→⑤→⑦→⑥ C.③→②→④→⑤→①→⑦→⑥ D.④→②→③→①→⑤→⑥→⑦ 3.所制作的玻片标本称为( ) 。 A.临时切片 B.临时装片 C.临时涂片 D.永久切片 4.在观察标本时,发现洋葱表皮细胞有严重重叠现象,可能的原因是( ) 。 A.盖玻片垂直于载玻片后迅速放下 B.洋葱表皮细胞撕得太厚 C.直接将稀碘液滴在盖玻片上 D.反光镜未对准光孔 5.刚制作成标本的洋葱表皮完整细胞,还能进行的是( ) 。 A.细胞分裂 B.细胞分化 C.光合作用 D.呼吸作用 6.洋葱表皮的结构层次属于( ) 。 A 细胞 B 组织 C 器官 D 系统 7.用光学显微镜观察装片发现视野中有甲、乙、丙三异物,先转动目镜,见甲动,然后 转换物镜,三异物仍在。据此,可判断三异物的位置可能在( ) 。 A.目镜 B.物镜 C.反光镜 D.目镜和装片 8.图中箭头所示的是所要观察的洋葱细胞,要使这个细胞位于视野的中央,应向( ) 方向移动玻片标本。

A 左上方 B 左下方 C 右上方 D 右下方

9.在此实验过程中,下列哪一细胞结构是无法看见的?( ) A 细胞壁 B 细胞核 C 液泡 D 线粒体 10.当显微镜的目镜放大倍数为 10X,物镜为 40X 时,则视野内的物像放大倍数为( ) A 长度或宽度放大了 400 倍 B 面积放大了 400 倍 C 长度和宽度均放大了 400 倍 D 标本面积放大了 400 倍 11.绘生物图时,对图中较暗部分的绘制要求是( ) A 运用素描技巧涂黑它 B 用直线条涂黑它 C 点上细点表示 D 划上小圈表示 把一盆栽番茄植株放在钟罩内(如右图) ,再把含放射性碳的二氧化碳依图中所示 输入罩内,1h 后把进气阀关闭。然后把番茄植株移出,洗去土壤,用仪器记下根系的放射 性碳的剂量。 再把这些根烘干, 切成小块, 放到养着饥饿金鱼的不带放射性物质的金鱼缸内, 4 天后,把金鱼从缸中取出,经检测发现鱼组织内放射性碳超过正常水平。请回答 12-13 题: 12.该试验主要研究生态系统的( ) A 氧循环 B 碳循环 C 氮循环 D 水循环 13.设置该实验的对照实验,正确措施应是( ) 。 A 把番茄换成天竺葵 B 把放射性二氧化碳换成空气中的二氧化碳 C 把土换成蒸馏水 D 把金鱼换成蝌蚪 14.自然界最小的细胞是( ) 。 A 病毒 B 支原体 C 血小板 D 细菌 15.图表示向日葵在 24 小时内的水分吸收和蒸腾作用速率, 据图推断下列选项正确的是 ( ) 。 A 在光下,吸收速率总是大于蒸腾作用速率 B 在光下,蒸腾作用速率总是大于吸收速率 C 在暗处,蒸腾作用速率总是大于吸收速率 D 在暗处,吸收速率总是大于蒸腾作用速率

16.用图所示的装置来研究豌豆种子萌发过程的温度变化,在 A~D 四幅坐标图中,能表 达实验结果的是( ) 。

17.下列关于甲型 H1N1 流感的说法正确的是( ) A 甲型 H1N1 流感的病原体是一种单细胞生物 B 甲型 H1N1 流感是一种消化道传染病,吃猪肉可导致甲流 C 接种甲型 H1N1 疫苗后,可刺激机体产生非特异性免疫 D 接种甲型 H1N1 疫苗后,可刺激机体产生非特异性免疫 18.图示意植物细胞内的物质和能量变化,其中 A、B、①、②依次为( ) A 光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧气、水 B 叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳、水 C 呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气、水 D 线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水

19.某人因病做了肠胃消化道切除手术,医生对他进行全静脉注射方式补给营养,那么配置 的营养液应含有( ) A 线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水 B 葡萄糖、氨基酸、少量脂肪、维生素、无机盐 C 线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水 D 线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水 20.图是某同学建立的一个生物分类图表。①~④各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图 表分类( ) A 蘑菇、银杏、葫芦藓、水绵 B 流感病毒、松、铁线蕨、海带 C 大熊猫、水杉、桫椤、衣藻 D 大肠杆菌、大豆、水稻、葫芦藓

100.下图是一个密封的养鱼缸,它是一个自我平衡的生态系统,有人指出养鱼缸在一定时间

内能够保持动态平衡,原因是( ) 。

①有稳定的能量来源 ②各类生物数量相对稳定 ③植物的光合作用能为动物的生活提供氧气和养料 ④动物生长活动过程中产生的 CO2 能够供植物进行光合作用合成有机物 ⑤微生物能利用和转化动物粪便和动植物残体,为植物生活提供营养


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