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河南科技出版社八年级上册第二单元教学设计1


河南科技出版社八年级上册第二单元教学设计
第一课 用 Flash MX 做一个简单的动画 一、教学目标 1.知识与技能 ①初步认识 Flash MX 的工作界面 ②知道简单的变形动画的组成要素 ③学会动画的播放与保存 2.过程与方法 ①通过演示、动手操作等过程,使学生了解 Flash MX 的工作界面。 ②在完成变形动画的过程中,了解变形动画的构成要素,加深对 Flas

h MX 的认 识 ③通过作品的制作,掌握动画的保存方法。 3.情感态度价值观 在任务情境中,激发学生学习 Flash MX 的兴趣,充分调动学生学习动画制作的 积极性。 二、教学重点: 1.掌握简单的“变形”动画的制作方法。 2.掌握动画的播放与保存。 三、教学难点: “变形”动画的制作方法 四、教学策略 本节是 Flash MX 软件学习的第一课,其目的主要是把学生领进 Flash MX 的大 门,通过一个简单的“变形”动画来激发学生的求知欲,为今后学习动画制作打 下良好的基础。本节课的教学内容通过“红日变蓝天”变形动画的简单制作,了 解 Flash MX 的工作界面、Flash 影片的播放方法、Flash 文件的类型与保存方法 及动画的播放与保存。教学建议如下: 1.Flash MX 的启动与工作界面只要求学生初步认识,其教学目标主要是让学生 认识 Flash MX 的工作窗口,如时间轴、工作区、舞台、面板的打开与关闭及绘 图工具栏等; 对于这些知识点的介绍可以在动画制作过程中点到为止,让学生自 己寻求认知的途径,在后面各课中通过对问题的解决来进一步熟悉其使用的方 法。

2.变形动画的制作过程看似简单,但设计的知识点较多,因此教师在处理教材 时应对任务进行简要的分析, 完成任务后再进行必要的总结,使学生做到举一反 三,进一步激发学生的学习兴趣,使学生始终处于对知识热切渴望的状态中。 3.动画的播放和保存也是本节课的一个重要的知识点,教师要根据学生完成任 务的情况适时提出该项任务,使知识的学习与接受过程自然流畅。 五、教学资源 教学样例、教学素材、课件(见素材文件) 六、教学内容或活动(以红日变蓝天为例) 活动一:感知 Flash 动画 关于教学光盘:教学光盘中的素材已放在服务器上的“教学资源”盘中。 引导学生打开网页,去感知 Flash 动画在网页中的无处不在。 活动二:欣赏 Flash 动画 教师打开事先准备好的 Flash 动画,打开播放,和同学们一起欣赏精美作品,浏 览识别 Flash 的几种文件类型。 活动三:我做 Flash 动画 通过做中学的五个环节: ①体验:看制作精美 Flash 动画,感受好的作品对视觉的冲击,体验 Flash 动画 制作软件的强大功能。 ②分享:在体验的基础上,分享自己的感受和观察到的结果,如我想制作一个什 么样的作品,要达到一种什么样的视觉效果,来表现一种什么思想或意境等。 ③交流: 学生打开教学光盘上红日变蓝天的文件资料,交流红日变蓝天这一简单 动画中的元素、制作方法与技巧。 ④整合:学生动手和教师一起制作红日变蓝天“变形”动画。 ⑤应用:自己制作一个其他形状的变形动画。 第 2 课 走进摄影棚 ——Flash MX 动画设置 一、教学目标 1.知识与技能 (1) 通过“影片属性”的设置来改变舞台的大小 (2) 通过“编辑网格”来显示网格、改变网格大小

(3)

学会插入帧、关键帧、空白关键帧

(4) 认识逐帧动画 2.过程与方法 (1)通过观察、对比、动手实践等方法,培养学生的辨析能力和动手实践能力。 (2)通过“勾股图”任务的完成,提高学生自主探究和解决问题的能力。 3.情感态度价值观 (1)培养学生参与生活、积累生活经验的意识和能力; (2)激发学生体验创作的乐趣; (3)利用 flash 技巧验证数学知识“勾股定理”,使学生进一步加深对“勾三股 四弦五”的理解,培养学生的信息素养。 二、教学重点: 设置舞台和网格尺寸,掌握插入帧、关键帧、空白关键帧的方法。 三、教学难点: (略) 四、教学策略 本节是 Flash MX 教材中的第二课,学生对 Flash MX 有一定的认识,再加上“勾 三股四弦五”对于八年级的学生来说是非常熟悉的,也是非常感兴趣的。本节教 学可采用学生自主探究的方法进行: ①通过“影片属性”的设置来改变舞台的大小; ②通过“编辑网格”来显示网格、改变网格大小,熟悉如何选择对象、移动和旋 转对象。 ③通过一个“勾三股四弦五”逐帧动画的制作,让学生认识网格的作用; 五、教学资源 教学样例、教学素材、课件(见素材文件) 六、教学内容或活动(以“勾股定理”为例) 关于教学光盘:教学光盘中的素材已放在服务器上的“教学资源”盘中。引导学 生到教学资源盘,让学生根据教学资源盘自主学习。 活动一 设置影片尺寸 1.教学样例演示:动画“勾三股四弦五”,如下图: 2.自主操作:影片大小的设置,大小为 320*260。 方法是:单击 → ,弹出“影片属性”对话框;或直接在时间轴上双击帧数。

活动二 编辑网格 1.教学补充:方法除了教材上介绍的以外,更快捷的方式是在工作区中右击鼠 标选择“网格”→“编辑网格”,选择“显示网格”和“对齐网格”,网格大小为 20*20 2.自主操作:显示与编辑网格 活动三 制作勾三股四弦五 1.看书:(知识收藏夹 p59)了解帧、关键帧、普通帧、空白关键帧、帧频 等概念。 2.自主操作:画三个边长分别是 3、4、5 的正方形,颜色分别是红、绿、粉, 分割正方形,逐帧动画,移动、旋转。如下图: 反馈与矫正 1.指导学生操作练习,矫正课堂中出现的问题。 2.学生作品展示,把学生优秀作品展示出去,进行评价。 做中学五个环节: ①体验:通过对帧、关键帧、普通帧、空白关键帧、帧频的设置,体验 Flash MX 的强大功能。 ②分享:在体验的基础上,分享自己对帧的了解和使用技巧。如帧、关键帧、普 通帧、空白关键帧、帧频的设置。 ③交流:交流制作方法和注意事项,如制作勾三股四弦五的方法。 ④整合:根据交流制订自己的创作方案和过程。 ⑤应用:以“勾三股四弦五”这一任务为载体,给学生提供利用所学知识验证数 学思想的机会。 第 3 课 道具自己做 ——在 Flash MX 中绘图 一、教学目标 1.知识与技能 (1)了解绘图工具的使用方法; (2)掌握对象的选取方法; (3)掌握对象组合与分离、复制与粘贴的方法及文字创建的方法; (4)熟练使用关键帧动画。 2.过程与方法

(1)通过探索、联想、动手实践等方法,培养学生的探索能力和实践应用能力; (2)在完成“扇子”任务的过程中,提高学生质疑和解疑的能力; 3.情感态度价值观 (1)培养学生参与生活、积累生活经验的意识和能力; (2)激发学生体验创作的乐趣; (3)通过“曲苑杂谈”扇子的制作,引导学生对中国传统文化的关注,增进对 传统文化的认识。 二、教学重点: 三、教学难点: (略) 四、教学策略 本节是 Flash MX 教材中的第三课, 学生对 Flash MX 有一定的认识和掌握了一部 分知识点,因此本节教学可采用教师演示和学生自主探究两种方法交叉进行: ①自主探究法:学生对 Flash MX 有一定的了解,“扇片的绘制”可让学生自主 探究的形式,掌握矩形工具、线条工具、颜料桶工具等;“拼装扇片”以学生自 主探究为主,学生合作交流为辅,巩固上一节的知识;“创建文字”以学生自主 操作为主,利用文字工具制作有个性的文字样式。即“做中学”。 ②教师演示法:“组合扇片”中的“复制并应用变形”和“改变中心点”,通过 演示让学生了解其过程与方法。 五、教学资源 教学样例、教学素材、课件(见素材文件) 六、教学内容或活动 活动一:用绘图工具绘制扇片 绘图工具是创作 Flash MX 动画的基础,集中在工具箱中,学生通过自己练习掌 握几个常用的绘图工具及颜色 (直线工具、 矩形工具、 描绘颜色以及填充颜色等) , 学会使用工具属性栏查看和修改绘制的图形。 通过展示扇片,让学生自主探究完成扇片的制作。 活动二:扇片变扇子 这一活动通过演示的方式,让学生学会组合对象、编辑中心点及“复制并应用变 形”的使用,完成一个完整的扇子。 活动三:打开扇子、创建文字

制作打开扇子的过程是关键帧动画, 根据上一节的知识通过自主探究和合作交流 的形式制作扇子打开动画;利用“文字工具”的静态文本,让学生自主完成“曲 苑杂谈”四个字的编辑。 做中学五个环节: ①体验:通过对绘图工具的练习使用,感受 Flash MX 绘图的重要性,体验 Flash MX 的强大功能。 ②分享:在体验的基础上,分享自己对绘图工具的了解和使用技巧。如绘图工具 的绘制方法与技巧、文字创建。 ③交流:交流制作方法和注意事项,如绘制扇片的方法。 ④整合:根据交流制订自己的创作方案和过程。 ⑤应用:联系实际,制作“曲苑杂谈”扇子。

第四课 翻跟头的小飞机——沿特定路径运动 一、学习目标 1.知识与技能 (1)了解库、公用库的用途。 (2)掌握图片的导入方法。 (3)了解什么是元件及元件的分类。 (4)掌握新建一个元件及从库里取出元件的方法。 (5)掌握创建运动动画的方法。 (6)理解引导图层的作用并学会绘制特定路径的方法。 2、过程与方法: (1)通过尝试和探究等方法,让学生亲历知识形成的过程,从而培养学生的认 知能力和解决问题的能力。 (2)通过协作式学习,培养学生相互合作的态度,促进学生高级认知能力的形 成。 3、情感、态度与价值观: 培养学生敢于尝试、 不断挑战自我的能力, 让学生体验到协作学习的价值与意义。 二、教学重点:创建运动动画、沿轨迹运动动画

三、教学难点:沿轨迹运动动画 四、教学策略 本节课主要要求学生掌握创建动作补间动画(运动动画)和沿轨迹运动动画。由 于前面己学过创建形状补间动画(变形动画),所以学生掌握创建运动动画要容 易些。而沿轨迹运动动画是第一次接触,尤其是添加引导层、画引导线,不容易 掌握,这也是本节课的重点、难点部分。针对上述情况,采用教学方法如下: 1、讲授法:老师向学生介绍库、公用库的用途、元件及元件的分类等。 2、演示操作法: 老师向学生演示如何导入图片并从库中将图片拖入场景中; 案例 1:创建一个运动动画:划破长空的飞机 老师向学生演示添加引导层, 如何画引导线, 如何将实例与引导线相互关联。 案例 2:创建一个引导层动画:翻跟斗的飞机 3、实践法、自主探究法:学生通过上机实践,自主探究学习,掌握所学内容。 五、教学资源 教学样例、教学素材、课件(见素材文件) 六、教学内容或活动 活动一:划破长空的飞机 教师先演示“划破长空的飞机”动画,以引起学生的兴趣。 教师边讲解边演示该动画的制作过程。 学生自主探究、上机实践。 活动二:翻跟斗的飞机 教师先演示“翻跟斗的飞机”动画,以飞机的特技表演激起学生更高的学习兴 趣。 教师边讲解边演示该动画的制作过程。 学生自主探究、上机实践。 活动三:学生作业展示及分享

做中学五个环节: ①体验:通过观看“划破长空的飞机” 、 “翻跟斗的飞机”动画,体验 Flash MX 的强大动画功能。 ②分享:谈谈自己的感受及发现,如第一架飞机是没直线运动,第二架飞机是沿 曲线在运动,我怎么让物体沿着自己设计的路线动动等。

③交流: 交流自己对运动动画和引导层动画的了解和设置技巧。如引导线的绘制 方法、运动物体与引导线的对齐技巧等。 ④整合:根据交流,利用老师所给的素材,制订自己的创作方案和过程。 ⑤应用:联系实际,制作“划破长空的飞机”、“翻跟斗的飞机”动画。

第五课 两架飞机翱翔蓝天——图层的应用 一、学习目标 1.知识与技能 (1)掌握插入图层、删除图层、复制图层的方法。 (2)掌握重命名图层的方法。 (3)掌握显示或隐藏图层的方法。 (4)掌握改变图层的上下顺序的方法。 (5)了解元件和实例的关系。 (6)学会套索工具的使用。 2、过程与方法: (1)通过模仿、尝试、实践等方法,让学生掌握图层的插入及编辑方法。 (2)通过教师演示与学生的自主实践,让学生知道套索工具的应用方法。 3、情感、态度与价值观: 在插入图层的过程中体验 falsh 图层功能,激发学生的探索兴趣,帮助学生建立 falsh 的学习方法,从而培养学生在学习中不断总结的良好习惯 二、教学重点:图层的插入和编辑、套索工具的使用 三、教学难点:套索工具的使用 四、教学策略 本节课主要要求学生掌握图层的相关操作,插入、删除、复制、重命名、显示或 隐藏图层比较容易,应以老师引导或提示,学生自主探索、实践演练为主;而改 变图层的上下顺序有一点难度,教师应边讲边演示操作,学生再实际操练。元件 和实例的关系,需要学生了解,老师应加以介绍。套索工具是学生第一次使用, 是本节课的难点,老师应详细介绍对工具属性的设置,并演示如何使用该工具。 针对上述情况,采用教学方法如下: 1、讲授法

2、演示操作法 3、实践法、自主探究法 五、教学资源 教学样例、教学素材、课件(见素材文件) 六、教学内容或活动 活动一:两架飞机翻跟斗 教师先演示“两架飞机翻跟斗”动画,以引起学生的兴趣。 教师讲解图层操作的相关知识及方法,提示学生如何制作“两架飞机翻跟斗”的 动画。 学生自主探究、上机实践。 活动二:飞机翱翔蓝天 教师先演示“飞机翱翔蓝天”动画,以优美的背景激起学生跃跃欲试的兴趣。 教师讲解元件与实例的关系,在动画中使用元件的好处。 教师演示导入图片作背景及图层顺序的调整。 教师演示如何使用套索工具去掉飞机图片上的白色区域。 学生自主探究、上机实践,制作“飞机翱翔蓝天”动画。 活动三:学生作业展示及分享

做中学五个环节: ①体验:学生欣赏“两架飞机翻跟斗”、 “飞机翱翔蓝天”动画,感受 FLASH 动画的魅力。 ②分享:在体验的基础上,分享自己对上述两个动画的感受和观察到的结果,说 出可能会用到的知识点,我准备如何制作。 ③交流:交流图层操作的方法、技巧;套索工具的属性设置、使用方法。 ④整合:根据交流制订自己的创作方案和过程。 ⑤应用:联系实际,制作“两架飞机翻跟斗”、 “飞机翱翔蓝天”动画,。

第六课 四季变化——透明效果和遮罩效果

一、学习目标 1.知识与技能

(1)了解对齐面板在对象布局中的作用。 (2)掌握对齐面板中对齐、分布、匹配大小的使用方法。 (3)了解透明度 Alpha 的作用。 (4)掌握透明度 Alpha 的用法,会进行淡入或淡出效果的设置。 (5)了解遮罩图层的作用。 (6)掌握遮罩效果的设置方法 2、过程与方法: (1)通过具体的任务,让学生理解透明效果和遮罩效果在日常生活中的应用方 法。 (2)通过合作式学习,使学生之间建立融洽的关系,养成相互合作的意识。 3、情感、态度与价值观: 培养应用信息技术的意识,使学生明白许多知识既来源于生活,又服务于生活, 让学生体验到获得知识的乐趣。 二、教学重点:创建淡入淡出动画、创建遮罩效果动画 三、教学难点:创建遮罩效果动画 四、教学策略 本节课主要要求学生掌握创建淡入淡出动画和遮罩效果动画的方法。 由于前面还 没有接触到这些内容, 对学生来说都是新的知识点。淡入淡出动画主要通过设置 透明度 Alpha 的值来实现,比较容易掌握。而遮罩效果动画,要设遮罩层和被遮 罩层,要画出遮罩物体来遮挡被遮罩层的对象,不容易掌握,这也是本节课的重 点、难点部分。针对上述情况,采用教学方法如下: 1、讲授法:老师向学生介绍对齐面板在对象布局中的作用;透明度 Alpha 的作 用;遮罩图层的作用。 2、演示操作法: 老师向学生演示对齐面板中对齐、分布、匹配大小的使用方法;透明度 Alpha 的 设置方法;遮罩效果的设置方法及操作步骤。 案例 1:创建一个淡入淡出动画:春去夏至 案例 2:创建一个遮罩效果动画:从秋到冬 3、实践法、自主探究法:学生通过上机实践,自主探究学习,掌握所学内容。 五、教学资源 教学样例、教学素材、课件(见素材文件) 六、教学内容或活动

活动一:春去夏至——透明效果 教师先演示“春去夏至”动画,以引起学生的兴趣。 教师边讲解边演示该动画的制作过程。 学生自主探究、上机实践。 活动二:从秋到冬——遮罩图层的应用 教师先演示“春夏秋冬”动画,以激起学生更高的学习兴趣。 教师边讲解边演示该动画的制作过程。 学生自主探究、上机实践。 活动三:学生作业展示及分享。、 做中学五个环节: ①体验:通过欣赏“春去夏至” 、“春夏秋冬”两个动画,产生强烈的视觉冲 击,通过观看老师的演示操作,感受淡入淡出、遮罩效果动画的神奇。 ②分享: 谈谈自己观看的结果及感受,以及设置上述两种动画的所要掌握的知 识点。 ③交流:交流制作淡入淡出、遮罩效果动画的方法和注意事项。 ④整合:根据老师提供的素材和交流制订自己的创作方案和过程。 ⑤应用:联系实际,制作“春去夏至” 、“春夏秋冬”两个动画。

第七课 小小发令枪——按钮和声音 一、学习目标 1.知识与技能 (1)了解按钮的作用。 (2)掌握创建按钮的方法。 (3)掌握按钮动作的设置方法。 (4)掌握帧动作的设置方法。 (5)了解声音文件的类型。 (6)掌握添加声音的方法。 (7)掌握声音的设置方法。 2、过程与方法: (1)通过动手实践方法,培养学生的操作技能。

(2)通过“小小发令枪”任务的完成,培养学生探索、挖掘知识的能力。 3、情感、态度与价值观: 在“小小发令枪”活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志;进一步认识信 息技术与人类生活的密切联系;感觉 flash 动画带来的无穷乐趣;形成实事求是 的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。 二、教学重点:创建按钮及设置按钮动作、设置帧动作、添加声音。 三、教学难点:设置按钮动作、设置帧动作 四、教学策略 本节课主要要求学生掌握按钮的创建及按钮动作的设置方法,帧动作的设置方 法,添加声音的方法。由于前面还没有接触到这些内容,对学生来说都是新的知 识点。创建按钮、添加声音,比较容易掌握。而设置按钮动作、设置帧动作不容 易掌握,这也是本节课的重点、难点部分。针对上述情况,采用教学方法如下: 1、讲授法:老师向学生介绍按钮的作用;设置按钮动作、帧动作的作用。 2、演示操作法: 老师向学生演示创建按钮及按钮动作的设置方法;帧动作的设置方法;添加声音 的方法及操作步骤。 案例 1:制作跑表和按钮 案例 2:制作发令枪 3、实践法、自主探究法:学生通过上机实践,自主探究学习,掌握所学内容。 五、教学资源 教学样例、教学素材、课件(见素材文件) 六、教学内容或活动 活动一:制作跑表和按钮 教师先演示“计时跑表”动画,通过控制“计时” 、“暂停”按钮,使它就像 裁判员的发令枪,以引起学生的兴趣。 教师提供制作跑表的素材,给出操作提示,由学生自主探究完成跑表的制作。 教师讲解按钮的作用,然后演示制作按钮的方法和步骤。 学生自主探究、上机实践,完成跑表和按钮的制作。 活动二:制作“发令枪” 教师先讲解给按钮设置动作和给帧设置动作的作用。 教师通过演示该动画的制作过程,将按钮动作的设置方法、帧动作的设置方法教 给学生。

学生自主探究、上机实践,通过给按钮设置“play”、“stop”动作,给帧 设置“stop”动作,完成计时跑表——发令枪的动画制作。 活动三:添加声音 教师再演示加入声音的计时跑表动画,单击“计时”按钮,会发出开始的声 音,然后开始计时并播放运动员进行曲。 教师边讲解边演示给动画添加声音的方法和对声音的设置方法。 学生自主学习有关声音文件的格式及 FLASH 中所用声音文件的格式(教师事先 准备好的资料)。 学生自主探究、上机实践,给计时跑表添加声音。 活动四:学生作业展示及分享。 做中学五个环节: ①体验:通过欣赏“计时跑表” 及添加过声音文件的“计时跑表”两个动画, 产生强烈的视觉、听觉冲击。 ②分享: 谈谈自己观看的结果及感受,以及制作上述两种动画所要掌握的知识 点。 ③交流:交流制作按钮、设置动作、添加声音的方法和注意事项。 ④整合:根据老师提供的素材和交流制订自己的创作方案和过程。 ⑤应用:联系实际,制作“计时跑表——发令枪” 两个动画。 附 9 图片处理 Ps 案例分析一 修复照片瑕疵—修复工具的使用 一、教学目标 1、知识与技能:了解修复工具的工作原理,掌握修复工具的使用方法。 2、过程与方法:通过创设故事情境的方法提升学生的兴趣,让学生在讨论中得 到图章工具的工作原理,通过演示操作,解决工具使用中的难点。 3、情感态度价值观:将学习与生活融合,加强学生学习本节的责任感。 二、教学活动安排 1、情感体验:通过教师精心准备的珍贵历史照片(如周恩来外交)来提升学生 爱国情绪,提升学生修复照片破损处的积极性。

2、知识交流:学生自主讨论得出修复的工作原理,后由教师展示工具的使用重 难点。 3、优秀作品分享:学生操作过程中,教师不停巡视,并将优秀作品展示,激发 学生竞争意识。 4、问题整合:总结学生操作过程中的集中问题,及解决方法。 5、应用:教师准备素材,提升难度,延伸训练。 Ps 案例分析二 照片处理技巧—色彩与色调的调整 一、教学目标 1、 知识与技能: 了解生活中常见的照片色彩问题的种类, 掌握普通色彩问题 (曝 光、偏色等)的解决方法,了解上色的原理和方法。 2、过程与方法:通过问题照片与优质照片对比让学生发现问题,找到解决方法, 教师提示工具重点操作,学生自己探究解决问题。 3、情感态度价值观:将学习与生活融合,提高学生对生活的热爱。 二、教学活动安排 1、情感体验:通过展示问题照片与优质彩色照片来加强学生对生活的热爱,感 受知识改变生活的乐趣。 2、知识交流:学生自主讨论得出问题照片的修复方法,后由教师展示工具的使 用重难点。 3、活动一:曝光问题照片,相关照片放到指定素材库,引导学生分析曝光问题 处理方法,并实践操作。 4、活动二:给衣服换颜色,学生通过小组讨论,分析各种颜色的调制方法,并 实际操作。 5、问题整合:总结学生操作过程中的集中问题,及解决方法。 6、应用:教师准备素材,提升难度,延伸训练。


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