tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 学科竞赛 >>

一位十进制显示器(教案)


天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

《数字电子技术》

项目一:组合逻辑电路 任务二:一位十进制数码显示器 授课班级:2011 级(中职)11 班 专业名称: 授课教师: 电子技术应用 孙国英 第 授课日期: 年 月 轮 日年 月 日

1

> 天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

项目一 上课时间 教学班级 学材 教学方法 教具

组合逻辑电路 年

任务二 月 日~

一位十进制数码显示器 周次

教学 时数

14

年 月 日

教研组审批

2011 级中职 11 班 《数字电子技术》 理实一体化、项目教学法、任务驱动法。 多媒体教室、实验室。 知识目标:1、掌握常用的数制及转换。2、 理解编码器、译码 器、显示器的概念,3、熟悉编码器、译码器、显示器的功能 其应用。 技能目标: 识别编码器、 1、 译码器、 数码显示器的引脚及功能。 2、会用万用表测试元件好坏。3、能正确安装、分析、测试和 检修十进制数编码、译码显示电路。提高学生基本技能和组装 电路工艺水平 年 月 日 教务处审批

学习目标

年 月 日

学生情况 分析

本班学生为一体化教学改革实验班。通过前面的学习后,已掌握了电工安 全技术操作,二极管、三极管特性及检测,集成门电路的功能及测试,组合逻 辑电路的设计方法,电子元件焊接技术,对常用仪器使用也有一定的基础。组 员间协作较好。 《数字电子技术》是理论和实际的应用性质很强的一体化教材。以典型任务 为载体,介绍数字电路的相关知识和技能。实现理论与操作技能的统一。 学习重点:编码器、译码器、显示器的功能其应用,安装、分析、测试和检修 十进制数编码、译码显示电路。 化解方法:1、举例子理解逻辑功能,多媒体演示。2、运用多媒体向学生展示十 进制数码显示电路测试图、装配图、测试步骤及记录表。 学习难点:十进制数码显示电路的测试和检修。 化解方法:1、教师加强过程指导与监控。通过课件展示故障检修流程图。 2、通过小组协作方式,共同完成测试和检修。 1、 教学视频、课件、教案。2、铜裸导线、焊锡、焊剂。3、电子元件及仪表

学材分析 学习重点 及其化解 方法 学习难点 及其化解 方法

资源准备

等。4、实验板。

2

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

教学活动 1:布置工作任务( 0.5 学时)
通过图片(PPT)导入研究课题确定工作任务:设计方案(图片 1),教师下发任务 工作单。(图片 2)。

教学活动 2:新知获取( 5.5 学时)
在教师指导下学生学会:获取十进制数码显示器的相关知识 1、 数制及相互 资 转换。2、编码器、译码器、显示器的概念及工作原理。3、数码显示器的类型。 料:教材、上网查找。

教学活动 3:计划 (1 学时)
1、在教师指导下,画出十进制数码显示器的测试线路图(图片 3) 学 2、学生以小组形式讨论根据测试电路和任务要求制定: 习 任 (1)实施任务步骤(图片 4) 务 (2)设计设备明细表(图片 5) 及 教学活动 4:实施( 6.5 学时) 1、按照任务单要求和制定的任务步骤进行实施。 教 2、做出实施过程出现问题记录。 学 3、 用《一位十进制数码显示器表》对学生制作的显示器综合打分。 组 织 教师巡回指导。 流 教学活动 5:汇报总结(0.5 学时) 1、以小组协作方式,总结分析本学习任务的工作完成情况,包括工作过程、运用 程 的专业知识与技能、存在问题与解决方法、感想与收获等。 2、各小组选派代表向全体师生汇报本组的工作总结,师生共同点评。 3、学生完成本学习任务的个人工作日志及作业,提交本组长审核,并提交教师确 认。 4、根据学生完成任务整个过程的表现,用《学生评价表》和《教师评价表》给学 生综合评价。

3

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

教学活动 1:布置工作任务
让学生通过口头描述是否明确教师下达的工作任务及要求。

教学活动 2:新知获取
1、教师观察学生在查阅资料和听讲状态的工作过程中积极性,方式方法。教师进 行点评。2、学生通过口头和书面的形式,描述所学有关十进制数码显示器中相关知

考 评 方 法 与 考 评 材 料

识(编码器、译码器、显示器等),教师根据学生掌握的情况进行点评。

教学活动 3:计划
教师对学生制定的实施任务步骤和设备明细表进行点评。

教学活动 4:实施
1、教师观察学生在实施过程中工作的积极性、方式方法、团结合作、安全意识、 服务意识等。进行点评。2.、检查学生识别元件能力、安装电路能力。3、检查学生 对电路测试过程能力。4、用《一位十进制数码显示器表》对学生综合打分。

教学活动 5:汇报总结
1、各小组选派代表向全体师生汇报本组的工作总结,师生共同点评。 2、教师评判学生完成的 个人工作日记及作业质量,教师点评。 3、 根据学生完成任务整个过程的表现,用《学生评价表》和《教师评价表》给 学生综合评价。

4

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

教 室 集 中 教 学

教 室 集 中 教 学

5

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

实 验 室 布 置 区

(实验室)组装线路、测试线路

6

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

学习 阶段

学习内容
课前准备: 检查学生出勤情 况,稳定学生情绪。 任务引入: 1、 通 过 图 片 引 入本次教学任 务:十进制数码 显示器的制作 设计方案(图片 1) 2、 下 发 任 务 工 作 单(图片 2) 获取十进制数码 显示器的相关知识 1、数制及相互转 换。2、编码器、译 码器、显示器的概 念及工作原理。3、

学生活动

教师活动

考评方法

教 学 活 动1

布 置 工 作 任 务

给学生展示课件并明 在教师引导下, 最后确定“十进制 确工作任务及要求。 数码显示器的设计 方案”。(图片 1) 1、十进制数码显示器的 设计方案”。 图片 1) ( 2、 接受并明确教师 下发任务工作单及要 2、下发任务工作单(图 求。 片 2) 1、

考察法 考勤法 讲述法

采用 PPT 课件讲解: 1、数制及相互转换。2、 聆听教师关于十 进制数码显示器的 相关知识 2、 查阅资料 1、 编码器、译码器、显示 器的概念及工作原理。 3、数码显示器的类型
口头提问 书面表达

教 学 活 动2

数码显示器的类型

1、在教师指导下, 画出十进制数码显 示器的测试线路图 (图片 3) 2、学生以小组形式 讨论根据测试电路 和任务要求制定: (1)实施任务步骤 (图片 4) (2)设计设备明细 3、设计设备明细表。 (图片 5) 以小组形式讨论: 1、 画出测试电路。 (图 片 3) 2、制定实施任务的步 骤。(图片 4) 出示十进制数码显示 器的测试线路图(图片 3) 教师巡回指导
观察法 学生主导 口头提问 教师监督

新 知 获 取



表(图片 5)

7

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

学 活 动 3 计 划

1、按照任务单要求 和制定的任务步骤 进行实施。 2、做出实施过程出 现问题记录。 3、 用《一位十进 制数码显示器评分 表》对学生制作的 显示器综合打分。 1、按照实施任务步骤 去做。 2、记录实施过程出现 问题。 1、出示故障检修流程 图。(图片 6) 2、 用《一位十进制数 码显示器表》对学生制 作的显示器综合打分。 3、教师巡回指导
观察法 学生主导 教师监督 指导

教 学 活 动 4 实 施

1、小组总结(工作 过程、专业知识、 技能、存在问题、 解决方法、感想收 获) 2、各小组代表汇报 3、交个人日志及作 业。 4、对学生用《学生 评价表》和《教师 评价表》综合评价。

1、小组总结(工作过 程、专业知识、技能、 存在问题、解决方法、 感想收获) 2、各小组代表汇报 3、 交个人日志及作业。 4、完成《学生评价表》

1、根据学生汇报总结情 况进行点评。 2、根据学生个人日记和 作业质量、《学生评价 表》及完成任务整个过 程表现完成《教师评价 表》。

自评 讨论

总结


8

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

学 活 动 5 汇 报 总 结

9

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

图片 1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

十进制数码显示器设计方案


电 路

按不同按钮显示不同 数字


数字显示器

图片 2

任务工作单
1、掌握常用的数制及转换。 2、 理解编码器、译码器、显示器的概念。 3、熟悉编码器、译码器、显示器的功能其应用。 4、能正确安装、分析、测试和检修十进制数编码、译码显示电路。

10

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

图片 3

一位十进制数码显示器

测试电 路图

11

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

图片 4
1. 2. 装配电路

实施任务步骤

识别集成路(附图 1)

(1) 画出装配接线图 (2) 检测元器件 (3) 实验板的插接及焊接(附图 2) 3.测试过程 (1)安装电路后,对照测试线路图和装配图进行检查。 (2)用万用表检查电源是否有短路、 (3)无误后,按集成电路标记口方向插上集成电路,方可通电测试。 (4)设 S1
、S2

、S3、S4、S5、S6、S7、S8、S9 按下为“0”,未按下为“1”。按测试记

录表要求分别设置 S1 、S2 、S3 、S4、S5、S6、S7、S8、S9 的状态,用万用表分别测试、 Y 0 、

Y 2、 Y 3 、 Y 4 点的电位,将测量值填入表内,并观察记录数码管的状态。
4.完成设计,分析结果。

12

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

测试记录表
数码管 的状态

S9

S8

S7

S6

S5

S4

S3

S2

S1

Y 0 、Y

2、Y 3 、Y 4

1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

1

1

1

1

1

1

1

1

?
0 1 1 1 1 1 1 1

? ?
0 1 1 1 1 1 1

? ? ?
0 1 1 1 1 1

? ? ? ?
0 1 1 1 1

? ? ? ? ?
0 1 1 1

? ? ? ? ? ?
0 1 1

? ? ? ? ? ? ?
0 1

? ? ? ? ? ? ? ?
0

13

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

图片 5

元件明细表 代号 IC1 IC2 IC3 IC4 名称 LED数码管 显示译码器 六反相器 10/4线优先编码器 集成电路插座 集成电路插座 S0-S9 R1-R7 R8-R17 按钮开关 电阻器 电阻器 试验板 510Ω 1kΩ 型号 BS204 CT74LS247 CD4069 CT74LS147 16脚 14脚 数量 1 1 1 1 2 1 10 7 10 1

14

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

图片 6

故障实例检修流程

15

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

附图 1 编码器

编码器CT74LS147外形图

外引脚排列图

16

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

译码器

A3、A2、A1、A0——8421码的 四个输入端

a b c d e f g
——七个输出端(低电平有效) VCC——电源端 GND——接地端

LT ——试灯输入端
CT74LS247的引脚排列图

BI ——灭灯输入端

RBI ——灭0输入端

反相器

17

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

共阳极数码管

共阴极数码管

LED数码管引脚

a、b、c、d、e、f、g---字形七段输入端 dp---小数点输入端 VCC---电源 GND---地

18

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

附图 2

.装配电路

19

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

一位十进制数码显示器评分表
班级: 姓名: 学号: 自检记 录 成绩: 交检记 录

序号

项目与技术要求

配分

评分标准 1.不会识别,每件

得分

1

正 确 识 别元 器 件的 型 号、引脚、符号

10

扣 10 分 4.不会画元器件符 号,每件扣 2 分 1.万用表使用不正

元器件的测试 2 正 确 使 用万 用 表判 别 元器件好坏 20

确,每件扣 3 分 2.不会判别引脚极 性,每件扣 3 分 3.不会判别质量好 坏,每件扣 5 分

3

测试线路图的设计

20

酌情扣分 1.布线图不正确每 出扣 2 分

4

电路安装

30

2.元器件装接错误 每处扣 5 分 3.焊点一处不符合 焊接要求扣 2 分

5

电路调试

10

通电调试不成功扣 10 分 违 反 一 项 规 定扣

6

安全生产

10

除5分

20

天津市机电工艺学院

天津市机电工业学校一体化课程教学设计(教师工作页)

21


推荐相关:

一级B 教程(Windows7 Office2010) 教案

常 用的输出设备有:显示器、打印机、绘图仪、音箱等。 2、软件系统 分为系统...1)BCD 编码 BCD 码是指“二- 十进制码”,即一位十进制对应四位二进制数。...


计算机基础 教案(完整版)

计算机应用基础教案(全套) 74页 2财富值如要投诉违规...常 用的输出设备有:显示器、打印机、绘图仪、音箱...“二- 十进制码”,即一位十进制对应四位二进制数...


任务5-2数码显示电路的制作与调试教案

任务5-2数码显示电路的制作与调试教案_中职中专_职业教育_教育专区。课 题 ...图 5-20 3 位二进制编码器示意图 表 5-13 十进制数 0 1 2 3 4 5 6...


计算机基础知识 一级B_教程(Windows7_Office2010)_教案

常 用的输出设备有:显示器、打印机、绘图仪、音箱等。 2、软件系统 分为系统...1)BCD 编码 BCD 码是指“二- 十进制码”,即一位十进制对应四位二进制数。...


《计算机应用基础》教案——office2010版

常 用的输出设备有:显示器、打印机、绘图仪、音箱等。 2、软件系统 分为系统...1)BCD 编码 BCD 码是指“二- 十进制码”,即一位十进制对应四位二进制数。...


1-20周win7计算机基础教案

常用 的输出设备有:显示器、打印机、绘图仪、音箱等。 2、软件系统分为系统...1)BCD 编码---BCD 码是指“二- 十进制码”,即一位十进制对应四位二进制...


《计算机应用基础教程》教案

“二- 十进制码”,即一位十进制对应四位二进制数...1.2 数据编码和进制转换 计算机应用教程教案 3)汉字...常用的输出设备 有:显示器、打印机、绘图仪、音箱...


《计基》完整教案

计算机应用基础教案 《计算机应用基础》教案 1 计算机...常 用的输出设备有:显示器、打印机、绘图仪、音箱...“二- 十进制码”,即一位十进制对应四位二进制数...


《计算机应用基础》完整教案

常 用的输出设备有:显示器、打印机、绘图仪、音箱等。 2、软件系统 分为系统...1)BCD 编码 BCD 码是指“二- 十进制码”,即一位十进制对应四位二进制数。...


《计算机应用基础》教案

常 用的输出设备有:显示器、打印机、绘图仪、音箱等。 2、软件系统 分为系统...1)BCD 编码 BCD 码是指“二- 十进制码”,即一位十进制对应四位二进制数。...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com