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高中试卷河北省正定中学2014-2015学年高二下学期第三次月考 语文


高二第二学期第三次月考 语文试题
第Ⅰ卷 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 人愉快时面呈笑容,哀痛时放出悲声,这种内心情感也能在中国书法里表现出来,别的民族 写字还没有能达到这种境地的。唐代韩愈说张旭善草书,“有动于心,必于草书焉发之”,“观于 物,见??天地事物之变,可喜可愕,一寓于书”。张旭的书法不但抒写自己的情感,也表现

出自 然界各种变动的形象,但这些形象是通过他的情感所体会的,因而能形成情景交融的意境。 汉字的起始是象形的,书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作,使写的 字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子”字时,先习画鸟飞之形,从中吸取对生命形象的 构思,使“子”字有着鸟飞形象的暗示,成为一个表现生命的单位。书法家要想使字表现生命,就 要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说:“书者,如 也。”书的任务是如,写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。但这里并不是完全像 绘画那样直接模示客观形体,而是通过较抽象的点、线、笔画来表现的。 中国人写的字,能够成为艺术品,使用毛笔是另一个重要原因。毛笔铺毫抽锋,极富弹性, 所以巨细收纵,变化无穷,这是欧洲人用管笔、钢笔、铅笔及油画笔所不能比的。正是这个特殊的 工具使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺术。中国书法用笔有中锋、侧锋,方笔、圆笔, 轻重、疾徐等各种区别,皆是运用单纯的点画而成其变化,来表现丰富的内心情感和世界诸形相; 就像音乐运用少数的乐音,依据和声、节奏与旋律的规律,构成千万乐曲一样。唐朝张彦远在《历 代名画记》里说张芝学习草书之法,“一笔而成,气脉通连,隔行不断”。石涛《画语录》也说, “人能以一画具体而微,意明笔透”,“一画之法立而万物著矣”。但这里所说的一笔、一画,并 不真是一条不断的线纹,而是如郭若虚所言,“自始及终,连绵相属,气脉不断”。中国书画家正 是运用这一笔的点画,构成万千的艺术形象,创造中国特有的书画艺术。 中国书法从一笔入手,但一笔不能摄万象,须要变动而成八法,才能尽笔画的“势”,以反 映物象里的“势”。 这“永字八法”由“永”字的笔画而来, 为侧(点)、 勒(横)、 努(直竖)、 超(钩)、 策(提)、掠(长撇)、啄(短撇)、磔(捺)。这些笔画,悬腕中锋,运全身之力以赴之,笔迹落纸,反 映着生命的运动,显示着力量。点,不称点而称为侧,是说它的“势”,左顾右瞰,欹侧不平。卫 夫人说“点如高峰坠石,磕磕然实如崩也",一点之力真是石破天惊。横画称为“勒”,是说它的势, 牵缰勒马,跃然纸上。书法的“美”就是势、是力、是虎虎有生气的节奏,它倾向于壮美。 字由点画连贯穿插而成,点画的空白处也是字的组成部分,和笔画具同等的艺术价值。所以 大书法家邓石如曾说书法要“计白当黑”,无笔墨处也是妙境!虚实相生,才完成一个艺术品。中国 书法艺术里这种空间美,在篆、隶、真、草、飞白里有不同的表现,尚待我们钻研。
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阅读题

(摘编自宗白华《中国书法里的美学思想》) 1.下列各项中,不符合本文作者所理解的“一笔”“一画”内涵的一项是( )

A.王献之的行草被称为“一笔书”,其代表作《中秋帖》字字相连,笔势连续不断,宛如滔滔江河, 一泻千里,纵然偶有不连,但气势不断。 B.东汉书法家张芝将杜度、崔瑗等的草书笔法加以变化,创造“今草”。其草书之体势,一笔而成, 气脉贯通,隔行不断,被称为“一笔飞白”。 C.南朝画家陆探微的“一笔画”将草书行笔运势的特点引入绘画,使绘画的线条彼此呼应,灵活运 转,气脉相连,给人以浑然一体的艺术享受。 D.北宋画家戚文秀的《清济灌河图》中有一笔长线从画的边际起,通贯于波浪之间,随波曲折翻腾, 绵延五丈余,却并没有扰乱整个画面中的其他线条。 2.下列理解,不符合原文意思的一项是( )

A.张旭有动于心时就写草书,看到天地间各种可喜可愕的变化时也会寓之于书,这证明中国书法确 实可以用来表现书写者的喜怒哀乐等情感。 B.中国人写的字有可能成为一种世界独特的艺术,使用毛笔是一个重要原因。毛笔的特点使其可以 巨细收纵,变化无穷,这是管笔、钢笔、铅笔和油画笔所不能比的。 C.来源于“永”字笔画的“永字八法”,如高峰坠石、牵缰勒马,反映着物象里的“势”和生命的 运动,显示着力量,使中国书法具有了壮美的倾向。 D.汉字点画间的空白处也是妙境,与笔画具有同等的艺术价值,二者虚实相生,使汉字成为一个艺 术品,并在各种不同的字体里表现出不同的空间美。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )

A.汉字起始是象形的,书法家能从观察、感受各种生命形态中获得启发,这是中国书法有可能形成 情景交融的境界,成为艺术品的一个重要原因。 B.“书者,如也。”书的任务就是如,因此书法家要像赵子昂写“子”字时习画鸟飞之形那样,通 过模写客体的形象来准确表现文字所象之形。 C.中国书法与绘画、音乐等有相通之处,它们都是运用较少的基本元素,如笔画、线、条、乐音等, 加以千变万化,来表现丰富的内心情感和世界诸形相。 D.中国书法的用笔变化多样,讲究以笔画之“势”传达出物象之“势”,而悬腕中锋,有助于将全 身之力集中于笔端,使柔软的毛笔能写出具有力度感的字。

二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 曼卿,讳延年,姓石氏,其上世为幽州人。幽州入于契丹,其祖自成始以其族南归。天子嘉其 来,将禄之,不可,乃家于宋州之宋城。父讳补之,官至太常博士。
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幽燕俗劲武,而曼卿少亦以气自豪。读书不治章句,独慕古人奇节伟行非常之功,视世俗屑屑 无足动其意者。自顾不合于时,乃一混以酒。然好剧饮大醉,颓然自放。由是益与时不合。而人之 . 从其游者,皆知爱曼卿落落可奇,而不知其才之有以用也。年四十八,康定二年二月四日,以太子 中允秘阁校理卒于京师。 曼卿少举进士,不中,真宗推恩,三举进士皆补奉职。曼卿初不肯就张文节公素奇之谓曰母老 乃择禄邪曼卿矍然起就之迁殿直。 久之, 改太常寺太祝, 知济州金乡县。 叹曰: “此亦可以为政也。 ” 县有治声,通判乾宁军。丁母永安县君①李氏忧,服除,通判永静军,皆有能名。充馆阁校勘,累 迁大理寺丞,通判海州,还为校理。 庄献明肃太后临朝,曼卿上书,请还政天子。其后太后崩,范讽以言见幸,引尝言太后事者, 遽得显官,欲引曼卿,曼卿固止之,乃 已。 . 自契丹通中国,德明②尽有河南而臣属,遂务休兵养息,天下晏然,内外弛武三十余年。曼卿 上书言十事,不报 。已而元昊反,西方用兵,始思其言,召见。稍 用其说,籍河北、河东、陕西之 . . 民,得乡兵数十万。曼卿奉使籍兵河东,还称旨 ,赐绯衣银鱼。天子方思尽其才,而且病矣。既而 .. 闻边将有欲以乡兵扞贼者,笑曰:“此得吾粗也。夫不教之兵,勇怯相杂,若怯者见敌而动,则 勇 . 者亦牵而溃矣。今或不暇教,不若募其教行者,则人人皆胜兵也。”其视世事,蔑若不足为。及听 其施设之方,虽精思深虑,不能过也。状貌伟然 ,喜酒自豪,若不可绳以法度,退而质其平生趣舍 . 大节,无一悖于理者。遇人无贤愚,皆尽欣欢。及闲而可否 天下是非善恶,当其意者无几人。其为 .. 文章,劲健称其意气。 (节选自欧阳修《石曼卿墓表》 ) 注:①县君:中国古代宗女、命妇的位号。 ②德明:北宋时期,西夏李元昊的父亲,是宋朝的定难军节度使,被宋朝封为西平王。 4.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( )(3 分) A.曼卿上书言十事,不报 报:答复,给回信 . B.稍 用其说 . C.还称旨 .. D.及闲而可否 天下是非善恶 .. 稍:逐渐 称旨:称职 可否:褒贬,议论 ) (3 分)

5.对下列句子中加点虚词的用法和意义不同的一项是( A.乃 欲引曼卿,曼卿固止之,乃 已 . B.之 使牧羝,羝乳乃 得归 . 而人之 从其游者,皆知爱曼卿落落可奇 . 蚓无爪牙之 利,筋骨之强 . 则 勇者亦牵而溃矣 . 于其身也,则 耻师焉 . 状貌伟然 ,喜酒自豪 . 其下平旷,有穴窈然 .
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C.则

D.然

6.下列选项中断句正确的一项是(



A. 曼卿初不肯就张文节公/素奇之/谓曰/母老乃择禄邪/曼卿矍然起/就之迁殿直/ B. 曼卿初不肯就/张文节公素奇之/谓曰/母老乃择禄邪/曼卿矍然起就之/迁殿直/ C. 曼卿初不肯就张文节公/素奇之/谓曰/母老乃择禄邪/曼卿矍然/起就之迁殿直/ D. 曼卿初不肯就/张文节公素奇之/谓曰母老/乃择禄邪/曼卿矍然起/就之迁殿直/ 7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( ) (3 分)

A.他的父辈是幽州人。幽燕一带一般人都强健勇武,石曼卿年少时也豪气逼人,只仰慕古代那 些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人。 B.石曼卿年少时便被举荐为进士,但没被选中。真宗皇帝广施恩惠,凡多次被举荐的人都补奉 职。曼卿一直没有就职。 C.石曼卿曾经为朝廷的边防担忧而进谏,皇帝未加理会。后来元昊造反,这才引起皇帝的注意, 逐渐采用了他的主张。 D.石曼卿奉命在河东征兵,回到朝廷,皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才智,他 却身体不好生了重病。 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)丁母永安县君李氏忧,服除,通判永静军,皆有能名。 (2)自契丹通中国,德明尽有河南而臣属,遂务休兵养息,天下晏然。 (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首宋词,完成 8~9 题。 好事近?渔父词 朱敦儒 摇首出红尘,醒醉更无时节。活计绿蓑青笠,惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲,上下是新月。千里水天一色,看孤鸿明灭。 【注释】朱敦儒,宋高宗绍兴十九年(1149 年)辞官离开朝廷,长期隐居浙江嘉兴。 9.简析词首“摇首出红尘,醒醉更无时节”一句在全词中的作用。(5 分)

10.词的下片展现了一幅怎样的画面?表达了词人怎样的情怀?(6 分)

(三)名篇名句默写(8 分) 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (8 分) (1)青泥何盘盘, (2) 。 ,以手抚膺坐长叹。 ( 《蜀道难》 )

,百年多病独登台。 ( 《登高》 ) , 。 ( 《劝学》 )

(3)故木受绳则直,金就砺则利。 (4)人生如梦, (5)元嘉草草,

。 ( 《念奴娇 赤壁怀古》 ) , 。 ( 《永遇乐 京口北固亭怀古》 )
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三、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 敦煌守护人 陈小扁 从公元 4—14 世纪,古人花了 1000 多年才开凿出南北长 1680 米的石窟群;从 1944—2014 年, 敦煌研究所花了 70 年才把中古时代的旺角再现于世人面前。 王道士打开敦煌大门之后的 40 多年,敦煌就像一个巨大的旋涡,吸引着一批又一批人的到来。 上虞人罗振玉,是中国最早从事敦煌学研究的学者;海宁人王国维,最早对敦煌俗文学作品进行研 究;浙大教授姜亮夫,撰写了第一部系统介绍敦煌文献及艺术的著作;杭州人常书鸿放弃法国优越 生活,回国担任敦煌文物研究所第一任所长。这批有识之士呼吁保护并致力于敦煌学的研究,形成 了一门新兴学科——敦煌学。 常书鸿早年留学法国里昂与巴黎,出于法兰西学院美术院院士、巴黎美术学院新古典主义画家 保罗·阿尔伯特·劳朗斯门下。1935 年,他在法国学习油画期间,无意在塞纳河畔的旧书摊上看到 伯希和的“敦煌石窟图录” ,为敦煌艺术的高度成就感到惊异。在常书鸿眼里,敦煌艺术,不仅反映 了外来文化的影响和隋唐盛世的佛教美术以及当时的社会生活,还记录了中国历代的装饰图案、色 彩运用和工艺技术。 1936 年,常书鸿从法国回到北平,在国立北平专科学校教书。 “七七事变”发生后,他随学校一 路南迁,辗转几个地方后,和妻子陈芝秀、女儿常沙娜安家在重庆。上世纪 40 年代,国民政府成立 国立敦煌研究所,在好友梁思成的举荐下,常书鸿担任了筹委会副主任,在当年冬天先去兰州“招 兵买马” ,于次年 2 月奔赴敦煌,一行 6 人经历了 1 个月零 4 天的行程。 初到敦煌时,石窟的惨象令常书鸿感到辛酸:许多洞窟已被曾住在里面烧火做饭的白俄军队熏 成漆黑一片,一些珍贵壁画被华尔纳用胶布粘走,个别彩塑也被偷去;大多数洞窟的侧壁被王道士 随意打穿,以便在窟间穿行;许多洞窟的前室都已坍塌;几乎全部栈道都已毁损,大多数洞窟无法 登临。 常书鸿与第一批成员只有十来人,常书鸿任所长,下设考古、总务两个组。很快地,来了第二 批成员,他们完成了清理洞窟积沙、修筑保护围墙、测绘记录石窟全景(内景) 、编排区位号码等工 作。 敦煌研究所的工作陆续展开之后,常书鸿回到重庆,把妻女也接过来。常沙娜回忆道: “1943 年 的秋天,我们开着卡车离开重庆,向兰州前进。母亲抱着两岁的弟弟嘉陵坐在副驾驶的位置,我就 待在卡车后面,上方有个毡布的篷子。我没有觉得苦,只是好玩,沿途看到了以前从未见过的景色。 母亲不习惯一路的颠簸和越走越寒凉的天气,父亲不断安抚着母亲的情绪。 ” 常沙娜还提到,母亲笃信天主教,为了安抚她的情绪,常书鸿带她到教堂做祷告,又花心思让 她改变之前在法国的生活方式,比如不再描眉化妆,把高跟鞋换成毡靴,原先款式时髦的旗袍也改 换成朴素的棉袍。常沙娜还记得那时生活很艰苦,吃饭的筷子是河滩上折的红柳枝制成的,配一碗 厚面片、一碗颗粒很大的盐,还有一碗醋,原因是“那里的水碱很大,倒在玻璃杯里都能留下一层
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白垢,每顿饭都要喝醋来中和” 。 1945 年,常书鸿的妻子离开了他和两个孩子。所幸的是,1931 年出生的常沙娜乖巧听话,她中 断学业照料年幼的弟弟常嘉陵,同时协助父亲临摹壁画。 如今 80 多岁的常沙娜清楚记得她在敦煌临摹壁画的情形: “太阳每天挂在天空有 17 个小时。那 时的石窟都没有安装铝合金的保护门,壁画前也没有玻璃屏障,借助烈日在石壁上的反光,不用电 灯也能看清壁画和塑像。白天我们会在洞窟里,尽量多地用笔在开本上勾勒出图案的线条,旁边标 注出颜色,晚上在屋子里上色,在大多数的图案旁都完整绘制了身着此图案衣着的人像或神像。 ” 1948 年,常沙娜离开敦煌去美国波士顿美术博物院美术学院留学。这一年,常书鸿筹备“敦煌 艺术展览” ,常书鸿的好朋友梁思成和林徽因夫妇也来了。常沙娜记得,林徽因当时已经身患肺结核, 但他们看了很久, “林徽因看到那些历代壁画的摹本很是兴奋” 。 1954 年文化部专款为研究所购置了一台发电机,使得美术组在夜晚也可以工作。1959 年,经过 常书鸿带领工作人员的整理和保护,莫高窟呈现出新的面貌。 1994 年,常书鸿去世,他的骨灰就埋在黄土飞扬的莫高窟,他是敦煌的守护神。 (节选自 2014 年 4 月 15 日《新周刊》 ) [相关链接] ①1900 年 5 月 26 日道士王圆箓在清理今编第 16 窟的积沙时,偶然发现一个尘封千年,有近 5 万件文物的藏经洞。但是,敦煌藏经洞重现于世的 40 余年间,由于地域偏远加之没有专人细心看护 与整理,使得大量敦煌文书、彩色绢画、彩塑造像等稀世文物流失于英、法、德、俄、日、美等国。 目前仅有 8697 件藏于中国国家图书馆。 ②常沙娜:我国著名的艺术设计教育家和艺术设计家、教授、国家有突出贡献的专家。1951 年 初回国,先后在清华大学营建系、中央美术学院实用美术系、中央工艺美术学院染织美术设计系任 教,有《敦煌历代服饰图案》及合编的《敦煌藻井图案》 、 《敦煌壁画集》 、主编《常书鸿、吕斯白画 集》 、中国现代美术全集《织绣印染集》及《常沙娜花卉集》 、 《中国当代织染刺绣服饰全集》等著作。 (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) ( )

A.敦煌珍贵文物虽多,但破损、流失较多。如今历经敦煌“守护人”的抢救与保护,敦煌艺术之美 终于展现在世人面前,并经有识之士创造了敦煌学。 B.敦煌艺术吸引了国内大批的文学艺术家,他们从不同领域对敦煌艺术品进行系统的研究,形成了 敦煌学。 C.常书鸿留学期间,在老师的书摊中看到了“敦煌石窟图录” ,给他以强烈的震撼,回国后便经由 他的好友推荐,直接招募成员奔赴敦煌进行研究。 D.常书鸿的妻子最终离开了从事敦煌学研究的丈夫,也足以说明敦煌研究既面临着诸多的困难与挑 战,又说明这里的研究更需要专业人士的加入。 E.妻子离开常家后,常书鸿的女儿只能中断学业成为家中的支柱,这也说明常书鸿不仅要面对敦煌 的困境,还要承受家庭的痛苦。 (2)为什么称常书鸿为敦煌守护人?请结合文本加以分析。 (6 分)
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(3)敦煌的守护人都曾面临过哪些困难?请结合文本分析。 (6 分) (4)常沙娜也曾辍学在家照顾弟弟,而后来她却成为专家。请结合文本 谈谈你是如何看待她的成长 .... 之路的。 (8 分) 第Ⅱ卷(表达题) 四、语言文字运用(15 分) 13.下列各组加点的熟语,使用不正确的一项是( ) (3 分) A.“唐装热”迅速流行,激活了江南丝绸服装产业,使不少企业逢凶化吉 ,出现了少有的勃勃 .... 生机。 B.有些人想靠“题海战术”来提高学习成绩,这有点像沙里淘金 ,是得不偿失的。 .... C.那时他虽已被撤职罢官,但是“身在江湖,心驰魏阙 ”,仍心关心国家大事,关注政局的变 ......... 化。 D.如果政府的官员对普通民众的疾苦视而不见 ,听而不闻,那么这样的官员要他何用? .... 14.下列各项中,加点的熟语使用不恰当的一项是( ) (3 分) A.近日,有美国媒体批评前总统布什,说布什因为没读《孙子兵法》 ,战略战术不对头,所以被 伊拉克战争弄得灰头土脸 ,导致美国民众对他的信任度下降。 .... B.国有银行开始清理国有工商业不良债务,冲销了大约 200 亿元,但对国有企业的巨大的呆帐 坏帐来说,实在是螳臂当车 。 .... C.一个人读书的姿态固然可以不优雅,读书的环境固然可以不宁静,读书的时间固然可以不充 裕,但读书的心境永远可以超然物外 ,不为形役。 .... D.叶君健先生在创作上决不渲染离奇情节去哗众取宠 ,坚持朴实的“白描” ,被西方称之为“冷 .... 静到残酷”和“大师的写法” 。 15.下列各句中,没有语病的一句是( ) (3 分)

A.面对统计数据,专家指出,大家如果都能自觉遵守开车不喝酒的禁令,我国就可能减少百分 之三十的交通事故。 B.第十届中运会在长沙举行,有关部门一定要精心施工、科学规划,为运动员提供设备一流的 场馆和优美舒适的配套环境。 C.完善国债市场,主要是在国债的发行规模、期限、方式、利率、无纸化程度等方面进行改革, 实现全国国债市场联网。 D.照片拍得好,诗歌写得有味,是由一个人的思想认识,艺术修养的高低所决定的。 16.下列各句中,没有语病的一句是( ) (3 分)

A.入世后,面对如此强大的竞争对手,通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化,无疑是 一个重要举措。 B.海洋国家依赖对外贸易,国家安全范围不仅取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序,还 取决于本土治理。这是海洋国家把海权作为战略重点的根本原因。 C.这种佳洁士波浪型牙刷比普通平面牙刷更能深入牙缝达三分之一。
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D.同学们以钦佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 17.下列各句排序恰当的一项是( ) (3 分)

①“默契”的形成与发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结 果。 ②同时,因为有心理定势在起作用,所以“默契”具有稳定性。 ③任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系。 ④谅解和求美是“默契”的基础。 ⑤这种关系在艺术形式上的深刻表现之一,就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的“默契” 。 ⑥又由于创作和欣赏双方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不变,而是变动发展的。 A.⑤②①④⑥③ B.③④①⑤②⑥ C.③⑤①④②⑥ D.③⑤②①④⑥

五、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 国王收到了一份礼物——一只威武的猎鹰,他从未见过这么漂亮的猛禽。可从来到王宫的那天 起,这只猎鹰就待在枝头纹丝不动。国王召集了各方神医和术士,命他们设法让这只猎鹰飞起来, 但所有人都无功而返。于是国王命人去找一个熟悉野外环境的农夫进宫。第二天早晨,国王看见那 只不可救药的猎鹰正盘旋在御花园的上空,就问农夫: “你到底用什么方法让这只猎鹰飞起来的?” 农夫低着头回答道: “陛下,我的方法很简单,那就是砍断这只鹰抓着的树枝。 ” 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,必须写议论文。②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于 800 字。④不得套作,不得抄袭。

高二第三次月考语文试题答案
1.D(原文作者所理解的“一笔” “一画” “并不真是一条不断的线纹” ) 2.C(C 项与原文“点如高峰坠石” 、横画似“牵缰勒马”内容不符) 3.B(B 项对“书者,如也”的理解有误, “如”的意思是写出来的字要如我们心中对于物象的把握和 理解,并不是直接模示客观形体,准确表现文字所象之形) 4.C(称旨:符合皇帝的心意。 ) 5.C (A、才 B 定语后置的标志 C、连词,表假设关系, “那么” ;表转折关系“却” D、形容

词词尾,??的样子) 6.B 7.B “一直没有就职”错,与原文不符。 8. (1)(他)遭母亲永安县君李氏逝世,服丧完后,任永静军通判,都得到好评。 (采分点: “丁母忧” ,遭母丧。 “服除” ,服丧完。 “通判” ,做通判。 “能名” ,有才能的名声或者获 得好评。以上 4 点每点各 1 分,句意通顺 1 分)
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(2) 自从契丹与中原结好,李德明全部占有黄河以南并臣服(北宋) ,北宋就致力于休兵养息政策, 天下安宁,从中央到地方放松军事三十多年。 (采分点: “有” ,占有。 “河” ,黄河。 “臣属” ,臣服,称臣。 “务” ,致力于。 “晏然” ,安宁。以上 5 点每点各 1 分) 【参考译文】 曼卿名延年,姓石,他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占领后,他的祖先自成才率领他的 一族人向南逃逸,投归北宋。北宋皇帝为嘉奖他们来投奔,准备让他们享受国家的俸禄,没有实行, 于是在宋州的宋城定居下来。曼卿的父亲,名叫补之,官至太常博士。 幽燕一带一般人都强健勇武,石曼卿年少时也豪气逼人。读书不研究章节句读,只仰慕古代那 些有奇伟的节操品行并建立过非同寻常功劳的人,看轻世俗的小功名,心中不为所动。自认为跟时 代不相合,于是整日借酒混世。且喜欢痛饮大醉,颓废地放纵自己。从此更加与时代不相合。那些 跟他交游的人,都只懂得爱慕曼卿卓异超群的气度,却不懂得他的才华可以为世所用。康定二年二 月四日,在京城逝去,时年四十八岁,担任太子中允秘阁校理。 石曼卿年少时便被举荐为进士,但没被选中,真宗皇帝广施恩惠,凡多次被举荐的人都给予奉 职。曼卿开始不肯就职,张文节一向以他为奇才,对他说: “你母亲去世了,你才选择官禄吗?”曼 卿惊视了一下,同意就职了,后调任殿直。不久,改任太常寺太祝,管理济州金乡县。曼卿曾感叹 说: “这也可以施展治理国家的才华啊! ”治县得到好评,任乾宁军通判。他的母亲是永安县君,他 遭母亲李氏逝世,服丧完后,任永静军通判,都得到好评。充任馆阁校勘,调任大理寺丞,海州通 判,后任校理。 庄献明肃太后上朝处理国政,曼卿上书,请求太后还政给天子。后来太后去世,范讽因进言被 皇上宠爱,推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人,那些人很快得了高官,范讽要推荐曼卿, 曼卿坚决推辞不就,范讽才作罢。 自从契丹与中原结好,李德明全部占有黄河以南并臣服(北宋) ,北宋就致力于休兵养息政策, 天下安宁,从中央到地方放松军事三十多年。曼卿上书谈了(留心边事、平时练兵、防患未然等)十 件事,没有引起重视。不久元昊背叛,北宋向西边用兵,皇上才想起曼卿的谏书,召见了曼卿。逐 渐采用了他的主张,在河北、河东、陕西百姓中征兵,得到乡兵几十万。石曼卿也奉命在河东征兵, 做得非常好,合乎皇帝的心意,回到朝廷,皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才智,重 用他,他却身体不好。不久听说有一位边将想率领乡兵与贼决斗,曼卿笑着说: “这只领悟了我的表
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面意思。没有经过调教的士兵,勇敢的胆小的杂在一起,假如胆小的见到敌人就动摇溃逃,那么勇 敢的人也会跟着溃逃。现在或许没有空闲来调教,不如招募那些经过调教有品行的人,这样招来的 人个个都是强兵。 ”他看待世事,轻得像不值得做似的。到听了他设计的方案,即使是深思熟虑,也 不能超过他。他仪表英俊,喜欢饮酒,性恪豪爽,表面看去好像不可用法度来约束他,退一步想想, 他一生做事却追求大节,从不违背事理。不管是贤者不贤者,都十分喜欢结交。等到闲暇议论天下 是非善恶,却没有几个人能符合他的心意。他写文章遒劲刚健,正像他的为人。 9.从内容上看,是作者远离官场后的生活写照,定下了全词的思想感情基调。 (2 分)从结构上看, “出红尘”是全词的“诗眼” ,统领全词。因为“出红尘” ,才有了下文所描写的悠闲自在、超然旷 达的生活情景。 (3 分) 10.词的下片通过晚来垂钓时月映江面、水天一色、孤鸿明灭等景物的描写,展现的是一幅澄澈清雅、 闲适宁静的月夜垂钓图(3 分) ,表现了词人对红尘官场的轻蔑和不愿同流合污的情怀,寄寓了作者 坚持纯洁高尚的操守,向往自由宁静生活的人生追求。 (3 分) 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (8 分) (1)青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。 ( 《蜀道难》 ) (2)艰难苦恨繁霜鬓,百年多病独登台。 ( 《登高》 ) (3)故木受绳则直,金就砺则利。君子博学日参省乎己,则知明而行无过矣。 ( 《劝学》 ) (4)人生如梦,一尊还酹江月。 ( 《念奴娇 赤壁怀古》 ) (5)元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。 ( 《永遇乐 京口北固亭怀古》 ) 12.(1)A,3 分;B,2 分;E,1 分(C“在老师的书摊中” 、 “直接”不当;D“又说明这里的研究更 需要专业人士的加入”不妥,妻子的离开没有这一层面的原因;E 女儿中断学业,不单照顾家庭,还 能协助父亲临摹壁画。 ) (2) (6 分)常书鸿在留学期间的意外发现,使得他对敦煌石窟艺术有了关注;被推荐为国立敦煌研 究所筹委会副主任后,带领成员不辞辛苦开展研究工作,又携带家人到敦煌开展研究,经过常书鸿 与研究所成员不懈的整理、保护,使得敦煌石窟呈现出新的面貌;他去世后,他的骨灰埋在黄土飞 扬的敦煌。所以称他为“敦煌守护人” (敦煌守护神) 。 (3) (6 分)敦煌洞窟破损严重,难以开展工作;研究人员较少,工作任务繁重;环境极差,黄土飞 扬,路途遥远;生活条件也是极差的(环境包含在生活条件中也可以,单独强调也可以,答出三个 即可)
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(4) (8 分)一个是受到环境的熏陶,二是长期从事临摹绘画的实践,三是要在适当的时候进行专业 的学习研究,四是要有理论与实践的综合,从事绘画设计的教学与研究。 13. A(A 逢凶化吉: 逢:遭遇;凶:不幸;吉:吉利、吉祥。遇到凶险转化为吉祥、顺利。这是带有 迷信的说法。B 沙里淘金:淘:用水冲洗,滤除杂质。从沙里淘出黄金。比喻好东西不易得。也比喻 做事费力大而收效少。也比喻从大量的材料里选择精华。C 身在江湖,心悬魏阙:魏阙:古代宫门外 高大的建筑,用作朝廷的代称。旧指解除官职的人,仍惦记着进朝廷的事。后常用以讽刺迷恋功名 宝贵的假隐士。) 14.B(A.灰头土脸:头上蒙着灰,脸上粘满土。形容面容污秽,也形容神情沮丧。 B.螳臂当车: 比喻做力量做不到的事情,必然失败。多指逆潮流而动。用在这里与文意完全不符。C.超然物外: 超脱于尘世之外。D.哗众取宠,以浮夸的言论迎合群众,骗取群众的信赖和支持。 ) 15.C(A 语序不当, “大家”放在“如果”后面。B 语序不当,应为“科学规划、精心施工” 。D 两面 词。 ) 16.A(B 语序不当。应为“国家安全范围不仅取决于本土治理,还取决于主权所不及的海洋和贸易 区域的秩序” 。C 表意不明, “多达三分之一”说的是“牙刷”还是“牙缝” 。D 动宾搭配不当。 “注视 着”与“报告”不能搭配,应删去“注视着” 。 ) 17.C(先提出观点,从而引出阐述的对象“默契” ;然后按先总后分的顺序介绍“默契”的特点。 注意分析各句间的逻辑关系,并学会抓取关键词。 ) 18. 参考立意: (1)摆脱依赖,依靠自己。猎鹰不告别依赖,怎么能在天空中经受风吹雨打?人不告别依赖, 怎么能在生活中战胜挫折困苦?(2) 不留退路,才有出路。有时置身于命运的悬崖绝壁、后无退 路时,人才会集中精力奋勇向前,从生活中争得属于自己的位置。 (3)压力就是动力,成功需要逼 迫。人往往是有惰性的,没有压力,就少了前进的动力,而来自外部的逼迫会唤醒人的斗志,激发 人的潜能,最终使人达到自己不曾企及的高度。 ( 4)切莫安于现状。安于现状,满足于自身现有的 条件,不思进取,最终将会被社会淘汰。 (5)抓住根本看轻其余。当我们学会抓住根本时,就抓住 了成功的尾巴,离成功也就不远了。

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