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普通生物学 课程设计


普通生物学课程设计

设计说明书
校园动植物调查

起止日期: 2015 年

1 月 5 日 至

2015 年 1 月 9 日

学 班 学 成





名 级 号 绩

张京京 生

物 技 术 131 班 13 404500 116

指 导 教 师 (签 字 )

包装与材料工程学院 2015 年 1 月 9 日

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摘 要

株洲市位于罗霄山脉西麓, 南岭山脉至江汉平原的倾斜地段上, 市域总的地 势东南高、西北低。北中部地形岭谷相间,盆地呈带状展布;东南部均为山地,山 峦迭障,地势雄伟。株洲市气候——属亚热带季风性湿润气候,气候温暖、四季分 明、雨水充沛、生长期长。风向冬季多西北风,夏季多正南风。植被 ——株洲市域 的植物种属古老,种类繁多,群落交错,分布混杂。自然分布和引种栽培的约有 106 科、296 属、884 种。其中珍稀乡土树种约有 40 余种。全市森林覆盖率 42.2%,活林 蓄积量 1179.85 万立方米。湖南工业大学现有 2 个校区,总占地面积 3388 亩,针对 校园环境对校园中的动物与植物品种进行调查与分类,制定调查方案,进行植物标 本采集、 分类、 对动物进行捕捉或行为记录, 对捕捉的以昆虫为主的动物进行分类。

关键词:

动植物 采集标本 调查分类

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ABSTRACT
Zhuzhou city is located in luoxiao mountains XiLu, nanling mountains to the tilt of jianghan plain area, district general high terrain southeast, northwest low. Terrain in central north ridge and valley, basin shows zonal distribution; Southeast are mountains, hills overlapping obstacles and topography. Zhuzhou city climate - a humid subtropical monsoon climate, warm climate, four seasons, abundant rain, growing period long. The wind winter northwest wind, summer is the south wind. Ancient vegetation - zhuzhou area of plant species, a wide range of population, staggered distribution is mixed. Natural distribution and cultivation of about 106 families, 296 genera and 296 species. About 40 kinds of the rare and precious local tree species. The city's forest coverage rate of 42.2%, living forest volume of 11.7985 million cubic meters. Existing two campus of hunan university of technology, the total area of 3388 mu, in view of the campus environment on the campus of animal and plant varieties were investigated and the classification, survey plan formulation, plant specimen collection, classification, to capture or animal behavior record, classifying capture mainly insects animals.

Keywords: Plants and animals

Investigation and classification of

samples
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1.植物类学的简介……………………………………………..5 2.植物分类学的思想和方法…………………………………..6 2.1 植物分类学的思想……………………………………….6 2.2 植物分类学的方法………………………………………6 3. 植物分类的等级……………………………………………..7 4. 校园植物调查…………………………………………………8 4.1 校园植物物理环境调查………………………………....16 4.2 校园植物物种调查………………………………………16 5. 动物分类学的基本知识…………………………………….16 6. 动物分类学的研究内容…………………………………….17 6.1 种类的鉴别和编目………………………………………17 6.2 探索渊源,建立家谱……………………………………18 7. 动物分类的等级……………………………………………19 8. 校园动物调查和分类地位…………………………..………..20 9. 动物检索表……………………………………………….….28 10. 课程设计总结………………………………………………29 11. 参考文献……………………………………………………30

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1. 植物学的背景和简介
生存在地球上的植物估计有 50 万种以上(种子植物 250000 种左右)。要对 数目如此众多, 彼此又千差万别的植物进行研究,第一步必须先根据它们的自然 性质,由粗到细、由表及里地进行分门别类,否则便无从下手。植物分类学内容 由三方面组成,它的研究对象为全世界生活的植物。 分类(Classification) 鉴定(Identification & determination) 命名(nomenclature) 植物分类学是发展较早的一门学科,它的任务不仅要识别物种、鉴定名称, 而且还要阐明物种之间的亲缘关系和分类系统, 进而研究物种的起源、 分布中心、 演化过程和演化趋势。因此,它是一门既有实用价值又富有理论意义的学科。 为了分类各个植物类群, 人们根据植物类群范围大小和等级高低给它一定的 名称,这就是分类的等级单位。了解和掌握分类的等级单位(阶层)是分类学必 须具备的基本知识。

12 个主要等级(阶元)
按照国际植物命名法规(ICBN)为(The International Code Of Botanical Nomenclature)的缩写。有关绿色植物命名(包括真菌)共包括 12 个主要等级 (阶元)(Category)。主要分类阶元如下: 门 Divisio 或(Phylum) 纲 Classis (class) 目 Ordo (order) 科 Familia (Family)

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族 Tribus(Tribe) 哈钦松被子植物系统图 属 Genus (Genus) 组 Sectio(Section) 系 Series(Series) 种 Species(Species) 亚种 subspecies(subspecies) 变种 Varietas(Variety) 变型 Forma(Form)

2.植物分类学的思想和方法 2.1 植物分类学的思想
植物分类学思想的三次飞跃:人为分类,自然分类,系统分类 三种不同的分类系统:人为分类系统,自然系统,系统发育系统 分类学史三个时期: 人为分类系统时期(——1830) (李时珍、林奈) 进化论发表前的自然系统时期(1763——1920) (亚当森、裕苏、拉马克、 德堪多、本瑟姆、虎克) 系统发育系统时期(1883——) (艾希勒、恩格勒、哈钦松、塔赫他间、 克朗奎斯特、佐恩、诺·达格瑞、斯特宾斯、田村道夫) 四个最引人注目的系统: 1.Cronquist 系统(1968,1979,1981) 2.Takhtajan 系统(1953,1966,1969,1980) 3.Hutchison 系统(1926,1934,1948,1959,1973) 4.田村道夫系统(1974)

2.2 植物分类学的方法
1. 经典的方法 :标本室核对,文献资料,形态解剖学——形态学分类 2.现代实验分类学方法 1.栽培观察试验
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2.细胞分类学(染色体分类学)Cytotaxonomy 3.化学分类学 Chemotaxonomy 1. 直接可见物质 2. 植物本身的产物 ①初生代谢物 ②次生代谢物 ③带信息分子(DNA、RNA、Protein) 1)protein taxonomy ① Serology (血清学)(1897) ② Electrophoresis (电泳) ③ Amino-acid sequencing(氨基酸顺序) 2)细胞色素 C 3)DNA、RNA 分子杂交 4. 数量分类学 Numerical taxonomy:应用数学理论和电子计算机技术处 理生物分类学问题的边沿学科。 1957 年诞生(?),索卡尔和斯尼斯《数量分类学原理》(1963)为标志。 5. 分支分类学:以谱系学(geneology),即系统发育的分支式样为基础, 旨在建立生物种系发生的谱系关系。 ① 内类群比较法 ② 外类群比较 ③ 分支图法 ④ 数量分支分类法

3.植物分类的等级
1. 基本等级 界、门(-phyta)、纲(-opsida,-phyceae)、目(-ales)、科(-aceae)、 属、种 亚界 (-bionta) 、 亚门(-phytina) 、 亚纲(-idea,-phycidae) 、 亚目(-ineae) 、 亚科(-oideae)、亚属、亚种 2. 完全等级

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界、 亚界、 门、 亚门、 纲、 亚纲、 (超目) 、 目、 亚目、 科、 亚科、 族 (-eae) 、 亚族(-inae)、属、亚属、组、亚组、系、亚系、种、亚种、变种、亚变种、 变型、亚变型

4.校园植物调查 桂花

中文学名桂花 拉丁学名 Osmanthus fragrans (Thunb.)Lour. 别称岩桂、木犀、九里香、金粟 界植物界 门被子植物门 纲双子叶植物纲 目捩花目 科木犀科 属木犀属 种桂花 亚种 4 组变种群 命名者及年代 fragrans,1790 英文名称 Sweet Olive 桂花是中国传统十大花卉之一,集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼 备的优良园林树种,桂花清可绝尘,浓能远溢,堪称一绝。尤其是仲秋时节,丛 桂怒放,夜静轮圆之际,把酒赏桂,陈香扑鼻,令人神清气爽。在中国古代的咏 花诗词中,咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱,被视为传统 名花。

荷花
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中文学名荷花 拉丁学名 Nelumbo nucifera Gaertn. 别称莲花、水芙蓉、藕花、芙蕖、水芝、水华、泽芝、中国莲 二名法 Nelumbo nucifera 界植物界 门被子植物门 纲双子叶植物纲 亚纲原始花被亚纲 目毛茛目 科睡莲科 亚科莲亚科 属莲属 命名者及年代 Gaertn. Fruct. et Semin. 1788 英文名称 Lotus flower 荷花(学名:Nelumbo nucifera Gaertn.) ,又名莲花、水芙蓉等,属睡莲目, 莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚,有长节,叶盾圆形。花期 6 至 9 月,单生于花梗顶端,花瓣多数,嵌生在花托穴内,有红、粉红、白、紫等色, 或有彩纹、镶边。坚果椭圆形,种子卵形。

悬铃木属

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中文学名悬铃木属 拉丁学名 Platanus Linn. 二名法 Platanus 界植物界 门被子植物门 纲双子叶植物纲 科悬铃木科 属悬铃木属 分布区域欧洲东南部、印度和美洲 悬铃木属(学名:Platanus)是悬铃木科中现存的唯一属,主要分布于欧洲 东南部、印度和美洲,最常见的为二球悬铃木。化石发现表明,本属植物已经存 在有 1 亿 2 千万年。

香樟树

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中文学名香樟树 拉丁学名 Cinnamomum camphora (L.) Presl. 别称樟、香樟、芳樟、油樟、樟木、乌樟、瑶人柴、栳樟、臭樟 界植物界 门被子植物门 纲双子叶植物纲 亚纲原始花被亚纲 目毛莨目 亚目灌木 科樟科 亚科樟亚科 族樟族 属樟属 种樟 分布区域长江以南及西南 主要区域宜宾县丰富村 香樟树,别名:樟树、香樟、樟木、瑶人柴、栳樟、臭樟、乌樟;拉丁文名: Cinnamomum camphora (L.) Presl.樟科、樟属常绿大乔木,高可达 30 米,直径可 达 3 米,树冠广卵形;树冠广展,枝叶茂密,气势雄伟,是优良的绿化树、行道 树及庭荫树。 广布于中国长江以南各地, 以台湾为最多。 植物全体均有樟脑香气, 可提制樟脑和提取樟油。木材坚硬美观,宜制家具、箱子。香樟树对氯气、二氧 化硫、臭氧及氟气等有害气体具有抗性,能驱蚊蝇,能耐短期水淹,是生产樟脑 的主要原料。材质上乘,是制造家具的好材料。

女贞

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中文学名女贞 拉丁学名 Ligustrum lucidum Ait. 别称白蜡树、冬青、蜡树、女桢、桢木、将军树 界植物界 门被子植物门 纲双子叶植物纲 亚纲合瓣花亚纲 目捩花目 亚目 科木犀科 亚科木犀亚科 族木犀榄族 属女贞属 种女贞 分布区域中国、韩国、日本林山和山谷 英文名 Chinese Glossy Privet 女贞(学名:Ligustrum lucidum)别称冬青等,为木犀科女贞属常绿灌木 或乔木,高可达 25 米;树皮灰褐色。枝黄褐色、灰色或紫红色,圆柱形,疏生 圆形或长圆形皮孔。 女贞为亚热带树种, 枝叶茂密, 树形整齐, 是常用观赏树种, 可于庭院孤植或丛植、行道树、绿篱等。女贞原产于中国,广泛分布于长江流域

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及以南地区,华北、西北地区也有栽培,能耐-10℃左右低温,是园林绿化中应 用较多的乡土树种。主要分布江浙、江西、安徽、山东、川贵、两湖、两广、福 建等地。采用播种、扦插、压条法繁殖。叶可蒸馏提取冬青油,用于甜食和牙膏 等的添加剂。成熟果实晒干为中药女贞子,性凉,味甘苦、可明目、乌发、补肝 肾。

苏铁

中文学名苏铁 拉丁学名 Cycas revoluta Thunb. 别称铁树、凤尾铁、凤尾蕉、凤尾松 二名法 Cycas revoluta 界植物界 门裸子植物门 纲苏铁纲 目苏铁目 科苏铁科 属苏铁属 种苏铁 分布区域中国、日本、菲律宾和印度尼西亚 苏铁。俗称:铁树,别名:辟火蕉、凤尾蕉、凤尾松、凤尾草,拉丁文名: Cycas revoluta Thunb. 苏铁科、苏铁属,[1] 一说是因其木质密度大,入水即

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沉, 沉重如铁而得名; 另一说因其生长需要大量铁元素, 故而名之。 又名凤尾蕉、 避火蕉、凤尾松,多种植在南方,现广泛分布于中国、日本、菲律宾和印度尼西 亚等国家。苏铁最为出名的是其开花,被称之为“铁树开花”。苏铁为优美的观 赏树种,栽培极为普遍,茎内含淀粉,可供食用;种子含油和丰富的淀粉,微有 毒,供食用和药用,有治痢疾、止咳和止血之效。

四季青

中文学名四季青 拉丁学名 Ilex purpurea Hassk. 别称红冬青、油叶树、树顶子 界植物界 门被子植物门 纲双子叶植物纲 科冬青科 属冬青属 分布区域中国长江以南各地 四季青是属于冬青科的植物。分布于我国长江以南各地,常生长于疏林中。 其根、叶均可制药,主要功效是清热解毒;生肌敛疮;活血止血。

四叶草

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中文学名四叶草 拉丁学名 Lotus corniculatus L. 别称幸运草 二名法 Lotus corniculatus 界植物界 门种子植物门 亚门被子植物亚门 纲双子叶植物纲 亚纲原始花被 目牻牛儿苗目 科酢浆草 属酢浆草 分布区域温州地带广泛分布 四叶草是车轴草属植物(包括三叶草属和苜蓿草)的稀有变种,也有五叶以 上,最多是十八叶。在西方认为能找到四叶草是幸运的表现,在日本则认为会得 到幸福,所以又称幸运草。四叶草会被赋予这些意义是因为其非常珍罕性。大概 一万株三叶草中只会有一株是四叶的(一说为十万株才有一株) 。 调查的还有广玉兰,泡桐,杜英,喜树,栾树,槐树,水杉,苦楝,枫杨, 雪松,合欢,栀子,枫香,紫薇,楝树,凌霄等 新校区共有植物 36 种,分属于 26 科,32 属,其中乔木 8 种,包括常绿 7 种,落叶 1 种。阔叶树种 5 种,针叶树种 3 种。灌木 13 种,包括常绿 11 种,

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落叶 2 种。阔叶树 12 种,针叶树 1 种。藤本 6 种,包括常绿 4 种,落叶 2 种。 草本花卉 10 种。

5.植物分类学的基本知识
动物分类的知识是学习和研究动物学必需的基础。任何领域的科学研究,包 括宏观的、 微观的以及与农林牧渔等有关领域,都首先需要正确地鉴定判明研究 材料或对象是哪一个物种(spe-cies),否则,再高水平的研究,也会失去其 客观性、对比性、重复性和科学价值。恩格斯曾指出:没有物种概念,整个科学 便都没有了。 科学的一切部门都需要物种概念作为基础,他在这里列举了生物科 学的各个部门,包括动物学在内。[1]

分类依据
现在所用的动物分类系统, 是以动物形态或解剖的相似性和差异性的总和为 基础的。根据古生物学、比较胚胎学、比较解剖学上的许多证据,基本上能反映 动物界的自然类缘关系,称为自然分类系统。 近 20 余年来,动物分类学的理论和研究方法有了很大的发展。在分类理论 方面出现了几大学派, 虽然在基本原理上有许多共同之处,但各自强调的方面不 同。支序分类学派(Cladistic sys-tematics 或 Cladistics)认为最能或唯 一能反映系统发育关系的依据是分类单元之间的血缘关系, 而反映血缘关系的最 确切的标志为共同祖先的相对近度; 进化分类学派 (Evolutionary systemat-ics) 认为建立系统发育关系时单纯靠血缘关系不能完全概括在进化过程中出现的全 部情况, 还应考虑到分类单元之间的进化程度,包括趋异的程度和祖先与后裔之 间渐进累积的进化性变化的程度;数值分类学派(Numerial systematics)认为 不应加权 (Weighting) 于任何特征, 通过大量的不加权特征研究总体的相似度, 以反映分类单元之间的近似程度,借助电子计算机的运算,根据相似系数,来分 析各分类单元之间的相互关系。 在分类特征的依据方面, 迄今形态学特征尤其是外部形态仍然是最直观而常 用的依据。扫描电镜的应用,可观察到细微结构的差异,使动物分类工作更加精 细。生殖隔离、生活习性、生态要求等生物学特征均为分类依据。细胞学特征,
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如染色体数目变化、结构变化、核型、带型分析等,均已应用于动物分类工作。 随着生化技术的发展,生化组成也逐渐成为分类的重要特征,DNA、RNA 的结构 变化决定遗传特征的差异, 蛋白质的结构组成直接反映基因组成的差异,这些都 可作为分类的依据。DNA 核苷酸和蛋白质氨基酸的新型快速测序手段及 DNA 杂交 等方法,均已受到分类工作者的重视和应用。

6.动物分类学的研究内容 6.1 种类的鉴别和编目
要识别成千上万种动物, 给予其适当的名称,并在动物王国的“家谱”中按 适当的顺序排名,这就是动物分类学家所做的种类鉴别和编目。目 前,动物分 类学家根据动物的各种特征 (形态、 细胞、 遗传、 生理、 生化、 生态和地球分布) 进行分类,即自然分类法,把动物依次分为各种等级。即域、界、门、纲、目、 科、属、种等八个主要等级。其中种是分类所用的基要单位。每一种动物,都可 以给它们在这个等级序列中冠以适当的名称和位置。如棉蚜,属于动物界、节肢 动物门、昆虫纲、同翅目、蚜科、蚜属、它的学名为 Aphis gossypii Glover; 又如大熊猫, 属于动物界, 脊椎动物门、 哺乳纲、 食肉目、 大熊猫科、 大熊猫属, 它的学名为 Ailuropoda melanoleuca。 在上述分类等级中, 科学工作者使用时为了更精确地表达种的分类地位, 还把原有的阶元进一步细分, 在上述的分类阶元之间加入另外一些阶元,以满足 科学工作的需要。因此,在实际工作中,一般采用的分类附元如下: 域 Domain 界 Kingdom 门 Phylum 亚门 Subphylum 总纲 Superclass 纲 Class 亚纲 Subclass 总目 Superorder 目 Order 亚目 Suborder 总科 Superfamily 科 Familys 亚科 Subfamily 属 Genus

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亚属 Subgenus 种 Species 亚种 Subspecies ”域“分为以下三大类: 1、细菌 2、古菌 3、原生生物 在种类的鉴定工作中, 给一个物种定以合法名称是极为重要的。在国际上统 一采用的命名法是“双名法”, 是由瑞典生物学家林奈 (Linnaeus) 首次创立的, 它规定每一个动物都应有一个学名, 而这个学名由该动物所在属名的和该动物的 种本名组成。如虎皮鹦鹉 Melopsittacus undulatus Melopsittacus(鹦鹉)

属名,后一个字 undulatus(虎皮的)为种本名,两者共同构成这种动物的合法 名称。“双名法”的使用使整个生物界的命名从此走上循序的轨道。 在一般情况下,研究、区分和确定动物界中的各个物种、予以命名、加以描 述,提供正确认识和辨别物种的知识,往往与根据物种之间的异同,确定所属的 分类阶元层次, 制定各个物类的分类系统是同步进行的。只有给每种动物以合法 的名称,并排以适当的位置,整个动物世界才会井然有序。同时,为进一步研究 它们的发生、发展过程和起源,以及彼此的亲缘关系打下坚实的基础,也是其他 一切动物学研究工作的基石。

6.2 探索渊源,建立家谱
动物分类不仅从动物种类彼此间内、 外部形态特征上的差异进行鉴定、 命名, 而且重要的是从它们彼此在内、 外部形态特征上的相同和相异的程度,来研究动 物种与种之间的关系。 从而建立反映它们系统发展、亲疏远近的“家谱”——亲 缘关系,并能反映它们进化的过程和趋向。 要说清楚这一问题,就得从物种起源和进化谈起。大家可知道,物种是如何 起源, 如何进化的呢?是科学家通过动物化石存留的年代推出的。它们遵循一定 的规律,按照由简单到复杂,由低级到高级,由水生到陆生的总趋势,不断进化 发展而来的。生命始于海洋,从三十亿年前的化石可见,最早“活”的东西,是 一些我们肉眼根本看不见的小细胞。一类是藻类,它是最早的植物,另一类是细

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菌,它可算是最早出现的动物。在以后漫长的进化过程中,单细胞逐渐演化成大 得多的多细胞生物,例如水母。再后来,又产生了带硬壳的动物,如贝类、虾、 蟹等。以后逐渐形成具有骨骼的动物(脊椎动物),最早的是海洋中的鱼类,而 所有其他具有骨骼的动物,包括恐龙以及人类,都是从鱼类进化而来的。动物第 一次从海洋登上陆地是 3.8 亿年前。当时,有些鱼类身上的鳍慢慢进化成带脚趾 的四肢, 当这些长脚的“鱼”踏上陆地时, 一类新的动物——两柄动物就诞生了。 那时候,陆地上已经出现了蜘蛛和小昆虫。在两栖动物之后,出现了爬行动物。 随着时间的推移,爬行动物中的一部分开始向空中发展形成会“飞的爬行动物, 如翼龙。1860 年,德国的一个采石场发现了有羽毛痕迹的石块,一年后,整个 鸟的骨架被找到了。 岩石上的印迹表明,这是一只生活在 1.5 亿年前的鸟所留下 的遗迹。这种与恐龙同时代的古鸟,就被称为始祖鸟。当时最早的哺乳类亦出现 了。但在 6500 万年前,恐龙连同那些巨型的海洋爬行动物突然神秘地灭绝了。 至今,这种灭绝原因仍是个谜。不过仍有许多别的动物,历经漫长的历史年代, 不断变化发展而存活至今, 如我们周围所见到的昆虫、 鱼儿、 青蛙、 飞鸟、 海龟、 鳄鱼和蛇类。继恐龙之后,哺乳动物取代了其“霸主”地位,成了当时统治地球 的动物,经过逐渐地进化而演变至今天高级的人类。因此,动物学家依据动物进 化过程中外观特征的变化及内部解剖,生理特征的变化制定了检索表,它可以反 映物种间的亲缘关系。

7.动物分类的等级
分类学根据生物之间相同、 相异的程度与亲缘关系的远近,使用不同等级特 征, 将生物逐级分类。 动物分类系统, 由大而小有界 (Kingdom) 、 门 (Phylum) 、 纲(Class)、目(Order)、科(Farmi-ly)、属(Genus)、种(Species) 等几个重要的分类阶元(分类等级)(category)。任何一个已知的动物均可无 例外地归属于这几个阶元之中,例如: 狼 界 Kingdom 门 Phylum 动物界 Animal 脊索动物门 Chordata 意大利蜜蜂 动物界 Animal 节肢动物门 Arthropoda

纲 Class

哺乳纲 Mammalia

昆虫纲 Insecta

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目 Order

食肉目 Carnivora

膜翅目 Hymenoptera

科 Family 属 Genus 种 Species

犬科 Canidae 犬属 Canis 狼 lupus

蜜蜂科 Apidae 蜜蜂属 Apis 意大利蜂 mellifera

以上两种动物在动物系统中各自的地位可以从这个体系中相当精确地表示 出来。有时,为了更精确地表达种的分类地位,还可将原有的阶元进一步细分, 并在上述六个阶元之间加入另外一些阶元,以满足这种要求。加入的阶元名称, 常常是在原有阶元名称之前或之后加上总(Super-)或亚(Sub-)而形成。于 是就有了总目(Superorder)、亚目(Suborder)、总纲(Superclass)、亚纲 (Subclass)等名称。为此,一般采用的阶元如下: 界 Kingdom 门 Phylum 亚门 Subphylum 总纲 Superclass 纲 Class 亚纲 Subclass 总目 Superorder 目 Order 亚目 Suborder 总科 Superfamily(- oidea) 科 Family(-idae) 亚科 Subfamily(-inae) 属 Genus 亚属 Subgenus 种 Species 亚种 Subspecies

8.校园动物调查和分类地位

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1. 蜜蜂的分类地位:属节肢动物门、昆虫纲、膜翅目、细腰亚目、针 尾 部 、 蜜蜂总科、蜜蜂科、蜜蜂亚科、蜜蜂属。

2.喜鹊的分类地位:属脊索动物门、鸟纲、雀形目、鸦科、喜鹊属、喜鹊种。

3.鹦鹉的分类地位:属脊索动物门、脊索动物亚门、鸟纲、鹦形目。

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4.鸡的分类地位属脊索动物门、脊 索 动 物 亚 门 、 鸟纲、鸡形目、原鸡属、 红原鸡亚属、家鸡种。

5.猫的分类地位:属脊索动物门、脊索动物亚门、哺乳纲、食肉目、猫科、猫亚 科、猫属。

6.狗的分类地位:属脊索动物门、脊索动物亚门、哺乳纲、兽亚纲、食肉目、犬 科、犬亚科、犬属、狼种。

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7.蚂 蚁 的 分 类 地 位 :属 节 肢 动 物 门 、昆 虫 纲 、膜 翅 目 、细 腰 亚 目 、 胡 蜂 总 科 、 蚊科。

8.瓢虫的分类地位:属节肢动物门、昆虫纲、鞘翅目、多食亚目、瓢甲科。

9.蜗牛的分类地位:属软体动物门、腹足纲、肺螺亚纲、柄眼目、大蜗牛科。

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10.乌龟的分类地位:属脊索动物门、爬行纲、龟鳖目、龟科、龟亚科。

11.草鱼的分类地位:属脊索动物门、脊索动物亚门、辐鳍鱼纲、新鳍亚纲、鲤形目、鲤 科、雅罗鱼亚科、草鱼科、草鱼种。

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12.虾的分类地位:属节肢动物门、甲壳纲、软甲亚纲、十足目、长尾亚目。

13.鸭的分类地位:属脊椎动物门、鸟纲、雁形目、鸭科、鸭属。

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14.蚯蚓的分类地位:属环节动物门、环带纲、寡毛亚纲、单向蚓目

15.蚌的分类地位:属瓣鳃纲、蚌目、珠蚌科、无齿蚌亚科、无齿蚌属。 16.牛蛙的分类地位:属脊索动物门、脊椎动物亚门、两栖纲、无尾目、新蛙亚 目、蛙科、蛙属、牛蛙种。
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17.壁虎的分类地位:属脊索动物门、爬行纲、有鳞目、蜥蜴亚目、壁虎科、壁 虎属。

18.兔的分类地位:属脊索动物门、脊索动物亚门、哺乳纲、兽亚纲、兔形目、 兔科、兔亚科、兔种。

19.蝉的分类地位:属节肢动物门、昆虫纲、半翅目、同翅目、蝉亚科、蝉科。

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20..蝗虫的分类地位:属节肢动物门、有颚亚门、昆虫纲、有翅亚纲、直翅目、 蝗虫亚目。

22.螳螂的分类地位:属节肢动物门、真节动物亚门、昆虫纲、有翅亚纲、螳螂

9.动物检索表
无脊椎动物定距式检索表 1.具有假体腔???????????????????????????2.
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2.雌雄同体?????????????????????????鼬虫 2.雌雄异体????????????????????????动吻虫 1.具有真体腔???????????????????????????3. 3.真体腔不分节???????????????????????? 4. 4.头部明显,身体左右不对称,足块状??????????????5. 5.壳常有多数厣板雌雄异体????????????????田螺 5.有壳或消失,雌雄同体?????????????????蜗牛 4.头不明显,身体侧扁,足斧状????????????????6 6.鳃呈丝状或呈瓣鳃状??????????????????扇贝 6.鳃退化,腮部出现肌隔板????????????????孔螂 3.真体腔分节,原口??????????????????????7. 7.具有疣足,雌雄异体,发育中有担轮幼虫期???????????8 . 9.体节树木多且相似,疣足发达,咽有颚及齿????????沙蚕 9.身体一般分区,疣足不发达,没有颚及齿????????右旋虫 7. 疣足退化,雌雄同体,没有担轮幼虫期???????????10. 10.精巢和卵巢各一对,位于相邻的两个体节????????水丝蚓 10.2 对精巢位于 2 个体节,其后且为 2 对卵巢体节?????环毛蚓

10.课程设计总结
在这时间并不算短的生物课程设计中,我学到了很多,也看到了自身的很多不 足,这次课程设计让我受益匪浅。 在这几天中,我们小组分工合作,做了很多准备工作,我们一起查资料,采集 样本,拍照,并且做好总结,这次课程设计让我感觉自身的很多不足,对很多专 业知识模棱两可,同时由于采样受季节和天气的影响,有很多虚假信息和图片, 我们每个人都学会了独立思考,自己整理分析资料,这看似是一件很苦的任务,

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但是当发现这其中的乐趣后, 别觉得这是锻炼自己的机会,也是一件很有趣的事 情,世上无难事,只怕有心人,在困难和挑战面前我们只有迎难而上,才能做困 难的主人。 这次课程设计暴露了我很多的不足,动手能力不足,整理资料不够条理清晰, 让我知道自己离专业水平还相差太多,自己只有不断锻炼,不断查漏补缺,才能 进一步完善自我。腊梅,在风雪中吐蕊,彩虹,在大雨后出现,雄鹰,在险峰上 空盘旋。我相信一颗不怕困难的心和一双勤劳的双手,定能收获成功。

11.参考文献
【1】 《普通生物学》(陈阅增等编,高等教育出版社出版,1997) 【2】 《普通生物学》(顾德兴等编,高等教育出版社出版,2000) 【3】 《普通生物学》 (王元秀等编,化学工业出片社,2010) 【4】 《植物形态术语及标本采集制作》 【5】百度百科

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