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青春舞曲教1


青春舞曲教案 嵩县旧县镇中 刘静飞

能力目标: 1、学会用自然圆润的声音,欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》 。 2、能够根据歌曲的风格,结合一些舞蹈来表现,加深对歌曲情绪的感受。 情感目标:通过学习歌曲,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光阴。 教学重点:体会新疆民歌的风格特点。 教学难点:感受歌曲的音乐表现形式,理解歌曲的欢快情绪,锻炼对新疆民族舞蹈动作的创 编能力。 一、导入新课 导语:同学们好!上课之前吗,我们先来听一段音乐,请同学们说一说它是什么歌曲?是哪 个民族的?(生: 《掀起你的盖头来》 、新疆)很好!新疆是一个多民族聚居的地方,她物产 丰富,而文化艺术更是历史悠久。想跟老师一起到新疆去听一听,看一看吗?今天老师就带 领大家学习一首新疆民歌-------《青春舞曲》 ! (板书课题《青春舞曲》 ) 二、作者及背景介绍 师:有个人特别喜欢新疆民歌,他是北京人,曾在法国留学学习音乐。为了民族的音乐,他 一生扎根新疆,在那里生活了近 60 年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材,一生整理、 创作、收集了 700 多首作品,把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。你们知道他是谁吗? 他就是《青春舞曲》的作者——王洛宾。这首歌就是他根据新疆维吾尔族民歌整理创编的。 下面请同学们齐声朗读这首歌曲的创造背景。 (出示幻灯片) 三、学习过程 1 学唱歌曲 (1)听赏歌曲,感受歌曲的情绪 师:现在我们一起听赏这首歌。听完后,说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点?它表现 了什么样的情绪? (播放《青春舞曲》 ,学生听完后讨论、回答) (板书: 旋律——优美 节奏——明快 情绪——欢快、活泼、充满青春活力) (2)教师范唱,学生击掌伴奏。 (3)学生跟多媒体哼唱。 (4)学生用正确的演唱情绪完整连唱,教师琴声伴奏。 师: 请同学们运用正确的呼吸, 用自然圆润的声音, 把这首歌完整唱一遍好吗?能唱出欢快、 活泼、充满青春活力的情绪吗?(唱完后,教师评点、点拨) (5)分组分段演唱(多媒体伴奏) ,唱后互评,教师总评。 2、歌词寓意 学习了这首歌曲,谁能说一说它告诉我们什么道理呢? 这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人: 有些事物可以去而复返, 有些事物却是一 去不复返的,而人的青春正象那鸟儿一样,飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警 句格言,但它却真挚地警示着年轻人:要珍惜大好的青春时光。 3、表演

歌声代表我们的情,舞姿代表我们的美。 (1)播放一段维吾尔族舞蹈,请同学们仔细观看。 (2)请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。 (3)教师带领同学们为歌曲伴舞。 师:美丽富饶的新疆令我们神往,优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞让我们感受到青 春的活力,也让我们感悟到:花无再开日,人无再少年。青春的脚步如行云流水,青春的光 阴稍纵即逝。让我们把握青春,珍惜时光,刻苦学习,积极进取吧!因为只有在充实的人生 中,青春才会流光溢彩。我真诚地祝愿同学们明天会更好! (播放《明天会更好》 ,学生离开教室)


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