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用真爱照亮每一位学生


用真爱照亮每一位学生

---践行讲话精神,向优秀教师学习师德论文

董各庄中学:董山英 2007 年 9 月

用真爱照亮每一位学生
人们都说:”教师是天底下最光辉的职业,的确是这样,从教二十多年来,我大多担任小学 毕业班的语文兼班主任,饱尝了教学和班主任工作的艰辛,深深体会到了其中的酸甜苦辣。 今年我又一次担任了我们城子小学这个寄宿制小学成立初期的五年五班的班主任。我知道。 班级管理在学校教育工作中起到协调作用,要求教师首先热衷于本职工作,尽职尽责,持之 以恒,讲求实效,对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,结合自己做班主任工作的实践。 谈一下几点体会。

一、 亲近学生,研究学生。
你爱孩子,孩子就会爱你。只有用真挚的爱才能教育感染孩子,班主任要善于接近关心 学生,和他们进行思想交流,让他们感受到老师是他们遮风挡雨的保护伞,是他们起程远航 的舵手,这是顺利开展一切工作的前提。研究学生的最好途径是观察了解班风学风,以及学 生的个性特点。

二、

发挥教师的表率作用。
班主任是学生们心中的偶像, 我们的一言一行都直接影响到孩子们的健康成长。 为此,

我在工作中,注重竖立老师的崇高威望,爱岗敬业,严守职业道德,用爱心去感染学生,用 语言去感化学生,教给他人做人的道理,增强学生的上进心,俗话说:正已方能正人,我深 知,其身正,不令则行,其身不正,虽令不从.的道理。在工作中要求学生做到的。我首先自 己做到,开学初,和学生一起布置教室,平时和学生一起在扫除,和学生同出操,冬季取暖 和学生支炉子,发现班级什么地方不干净,我会拿起抹布去擦,带头捡地上或担当区的垃圾, 时间长了,班级卫生得到了很好的保持,室内没有蜘蛛网,张贴的内容上没有灰尘,电视桌、 作业桌、窗台、屋角等死角处都很清洁卫生。

三、 以一颗慈母般的心去关爱每一个学生。
工作期间,我始终以期待的目光关注着每一个学生,从没有因为哪一个学生学习成绩 差而歧视过他们。既为取得好成绩的学生高兴,也能谅解学生中的失误。当学生在平时作业 或检测中出现问题时,我会皆力控制自己的暴躁情绪,千方百计鼓励他们上进,如“没关系, 这次比上次错得少多了,说明你有自尊心,再细心点,一定能够赶上来。”我班邹小磊是其 中考试全年级组后几名,班级倒数第一,背一首诗都很困难,在一次听写中,五十个词语他 只错了六个,我顺势鼓励他:老师很高兴,小组长就近代替老师跟他握握手,祝贺他取得的

进步。只见他腼腆地一笑,向组长道谢,向老师道谢。那一刻每一位同学都很欣慰,向他投 去了赞许的目光,教室立即响起一片掌声,我激动得眼泪都要流出来了。

四、 注重学生学习能力的培养。
我在数学课堂教学的改革中探索新路子、新方法,形成自己独特的教学风格,找到一套 在数学教学中培养学生各种能力的切实可行的方法。例如: (1)游戏中培养计算能力:在“余 角、补角”的教学中,我用“找朋友”的游戏激发起学生的学习兴趣。 (2)情景中培养想象 能力:在“利用三角形全等测距离”一节中,我给学生们讲述战争时期,我军想消灭敌人的 碉堡,就需要知道两者的距离,让学生思考在那种特殊的情况下如何测?学生展开讨论,充 分发挥他们的聪明才智。从中学生也明白数学来源于生活也应用于生活。 (3)运用多媒体教 学,提高数学课堂教学的效益:多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体,有很强 的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好,我 利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用。让数 学课取得更好的效果。例如在《平方差公式》一节中,平方差公式的由来是很关键的,如果 学生弄清平方差的几何意义,将会掌握公式的关键:平方项、乘积项的符号及系数。因此利 用动画把(a+b)2、(a-b)2 清晰的演示,创设了良好的教学情境,也有利地调动了学生的积极 性。 如今的社会是信息高速发展的社会,知识的更新日新月异,使我深感责任重大。因此我提 倡学生向课本挑战、向权威挑战、向老师挑战;给学生多一点思考问题的时间,多一点知识 消化反馈的余地, 多一点进行活动表现的机会, 多一点体验成功的愉悦环境, 让学生动起来, 。 让课堂活起来;我鼓励学生学有所见,允许答错重答,答不完整的补充完整,没有想好的可 以再想,不清楚的可以举手再问,存在不同意见的可以争论和自由发表意见,使学生敢想、 敢说、敢问、敢做、敢为;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间,努力做到了以学生 为主体,在探索中学习,在参与中发展。

五、协调好与科任老师和家长的联系。
这学期,除了成功地召开了两次家长座谈会外,几乎每个学生都通过多种形式做了家访。对 学生的教育得到了更多的补充和强化,部分家长开始重视孩子的学习,由为给孩子花钱而报 怨变为主动买一些辅助资料,提高学生的学习质量。为此,激发了孩子的竞争意识。由于不 懈努力,我所教的学生都愿意把自己生活和学习中所遇到的问题向我请教。我也习惯了回答 学生提出的各种问题,成了学生们信赖的知心朋友。

六、在班级管理中,我既注重了优秀生的培养,又注重了学困生的转化 工作。
九月份开学,我接任五年五班的班主任工作并执教五、六班的语文课。由于班型大,又是 各个学校学生新组建的班级,知识层次,能力水平不同,各种学生习惯不同,纪律较差,上 任以后,我首先从抓好课堂纪律入手,培养学生的学习兴趣,激发他们的学习积极性。开学 的第一周,班里纪律较差的学生耿明业由于玩球和五年四班的同学打起了群架,引起了班级 轰动,一部分同学责怪,更多的是好奇,围观。我了解情况后,把他单独叫开,首先表扬他 热爱劳动,班里的一切工作记录着他付出的辛劳,又婉转地批评他打骂是不道德的,违反了 《守则》和《规范》的要求。影响了集体荣誉,伤了班级间的和气,不是一个好孩子该做的 事,看得出,他接受了老师的教育,当时哭得很伤心,表示不再给班级丢脸。一分耕耘一分 收获,经过自己的不断努力,几个月下来,班级工作逐步走上了正轨。同学们不但学习风气 浓厚,每个人都能为集体着想,毕金辉同学脚后跟疼得厉害,怕给班级丢了比分,坚持出操; 值日学生怕卫生不合格,尽心尽力作值日,努力没有白费,在学校年级组年终评比中,五年 五班获得体育卫生双第一,其他方面也表现较好。 事实证明,做任何事情都需要付出百分之百的艰辛和努力,才能有令人满意的收获。坚信在 今后的工作路途中,有各级领导的支持和帮助,有同事们的合作与关爱,我会取得更大的成 绩。


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