tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 高中教育 >>

自然灾害对人类的影响



课题 教学目标 ㈠ 知识与技能


自然灾害对人类的危害
赵黎明

第四节

1. 了解自然灾害的概念,说明自然事件与自然灾害的区别;简要描述某种自然灾害发生时的现象和产生的危害。 2. 知道我国 1998 年长江洪涝灾害发生的自然原因和人为因素并对长江防洪提出建议。 3. 理解我国东

部地区雨带活动规律与洪涝灾害发生的相互关联性。 ㈡ 过程与方法 1. 2. 3. 运用图表和资料数据,说明自然灾害给人类造成的巨大危害。 根据图片和资料,综合分析长江(淮河)洪涝灾害发生的自然原因和人为原因。 结合我国洪涝灾害发生和分布的特点,运用所学知识,说明洪涝灾害发生的地理机制和规律。

㈢ 情感态度价值观 认识人类活动可能对自然灾害产生诱发和加剧的影响作用,进一步确立起人地和谐、保护环境的观念,增强防 灾、减灾、意识,坚定科学发展观。 重点 难点 中国的洪涝灾害。 从自然和人为两方面分析某种灾害的发生原因。

教学方法(手段) 多媒体教学、案例分析、自主学习与合作学习。 教学内容、过程介绍 (依据《地理课程标准》和《教师教学手册》及学生学情)

自然灾害时刻威胁着人类的生产与生活,常常造成对现代社会的巨大经济损失和人员伤亡,严重的还影响到社 会的稳定持续发展,自然灾害已成为阻碍社会经济发展和进步的主要限制因素。但大多数自然灾害是地球系统的正 常事件,是不可避免的自然现象或过程,因此,我们不能回避它,应当正视它,认识其危害、了解其机制、预知其 发生、减少损失。课标设置“人类活动与自然灾害” ,其目的是通过对某种自然灾害的形成机制和分布规律的探究, 以增强学生的灾害认识、防灾意识、减灾能力,树立正确的人地观和科学发展观。这就是本节基本教育价值所在。 根据本节教材的编排特点, 在教学方法上, 引导学生对地理图表数据的阅读分析, 收集和运用数据说明地理问题; 运用案例的方法,剖析灾害发生的原因、机制和规律。 ⒈ 自然灾害的概念 本节包括自然灾害定义、特征和类型三部分内容,教材的文字量很少,用了一个图标示自然灾害的一些特征。 这部分内容的教学目标是让学生能区别自然灾害与自然事件,并结合本地实际,知道几种常见的自然灾害,对自然 灾害的特征要求一般了解,重点是认识到自然灾害形成的多因性和复杂性,其他特征不深究。 为了让学生理解自然灾害的概念,对自然灾害需要把握三方面要点:①是发生在自然领域,即地球表层系统中; ②具有自然属性,即是地球系统演化过程中的自然事件;③同时具有社会危害性,即对人类造成生命和财产损失。 对自然灾害特征,结合实例分析时点明,重点分析成因的复杂性和多因性(在分析长江流域洪涝灾害时解决) , 多因性中还得强调人为因素通过对环境要素的改变,进而诱发或加剧自然灾害。 关于自然灾害的分类方法很多,涉及分类标准,目前还没有统一的分类方法,因此,只提几种中国常见、危害 较大的几种,但不进行系统探讨,以免增加学生负担。 ⒉ 自然灾害的危害 对于自然灾害的危害是需要学生了解的重点之一。为了说明自然灾害的危害性,安排了一个统计图表“20 世纪 以来自然灾害的典型事件” ,从全球视角选择几种主要自然灾害进行了扫描示演示。为了强调中国多灾害的国情,增 加了一段阅读文字,简要点明中国灾害的基本特点:灾害种类多、发生频率高、影响范围广,进而指出洪涝、干旱、 第 1 页 共 2 页

地震时中国较为常见的自然灾害,为学习后半部分内容埋下伏笔。 地理图表的阅读分析是一种基本的地理技能训练,教学时先让学生阅读教材表格,从中可以得到哪些知识信息? (灾害类型多、分布范围广、人员伤亡大。 )然后提问除了表格直接反映的死亡人数以外,灾害还造成对人类社会的 哪些危害?(经济损失、生态和环境恶化、社会稳定和持续发展等。 ) ⒊ 中国的洪涝灾害

本部分是学习重点,我国洪涝灾害的原因探讨又是难点。教学目标要求是通过案例剖析,理解洪涝灾害发生的 自然和人为原因,并运用所学知识,了解洪涝灾害发生的地理机制和规律懂得如何防御洪涝的一些措施。 对于“洪水”和“雨涝”的概念,只要求学生大致了解,能简单区别。 “20 世纪 90 年代我国洪涝灾害”的表格,其意有两个:①是强调洪涝是我国影响最广泛、最常见的自然灾害现 象,是我国主要的自然灾害;②洪涝灾害所造成的危害及其广泛;③随着经济发展,灾害造成的直接经济损失呈逐 年增加的趋势。 “1998 年长江流域的洪涝灾害”是一则阅读材料,只对长江 98 年洪灾特点进行了图文介绍,没有涉及发生洪灾 的原因。作为教学案例,结合对洪涝灾害原因探讨活动一并处理。 “我国洪涝灾害频繁发生的原因”部分,突出了洪涝灾害发生的主要原因——我国气候多暴雨的特点,联系前面 学过的我国锋面活动的气候知识进行分析,从我国季风区雨带推移规律,发现我国东部地区“南涝北旱”、“南旱北涝” 的正常现象。在教学方法上,我采用讲解为主、边讲边制造动画、配合讲解的方式,以空间对应为线索,说明我国 降水的时间变化规律和空间分布差异。最后通过引导学生,归纳我国气候多暴雨降水的三个基本特点:①频发性; ②季节性。一是暴雨在我国境内出现的时间长,从春末夏初的华南暴雨开始到夏秋季节的台风暴雨,长达半年之久; ③高强度。夏季北方冷锋、东南沿海的台风、西南季风多会带来强暴雨天气,形成短时间集中降水。加上我国季风 气候不稳定性特点,气候异常加剧了洪涝灾害的发生。 我国洪涝灾害的发生原因是多方面的、非常复杂的。除了气候角度分析外,还要从流域内地形地貌特点、水系水 文特征、植被覆盖状况,以及人类活动对这些自然要素的改变等方面进行分析,为此讲课时安排了两个探究活动。 教材 P.110 的活动 活动内容:1998 年长江洪水造成的危害及原因分析 活动目标:分析说明 1998 长江洪灾的特点和危害;③结合长江流域的地形地貌和河流水文特点,综合分析洪灾 的形成原因。 此活动是本节的重点内容,由于条件所限教师提供资料。引导学生结合教材中的关于长江洪灾的阅读材料,结合 图表和数据,设置相关问题,引导学生逐一讨论长江洪灾的特点、危害、成因。最后归纳结论:洪灾的成因是多方 面的,可以就自然因素和人为原因两个角度,从气候(降水) 、地形地貌、水系水文、植被状况等方面综合分析。 教材 P.111 的活动 活动内容:2003 年淮河流域洪涝灾害成因和防治措施 活动要求:①根据提供的资料说明淮河流域洪涝灾害频繁的自然原因和人为原因,训练阅读归纳、提炼能力;② 对治理流域洪涝灾害的措施提出具体建议,并说明理由,训练知识迁移、应用和语言表述能力。 本活动的知识要求不高,第一题淮河成灾的自然和人为原因,可以直接在阅读材料中提取,主要是培养学生的提 取有用信息的能力,当然材料提供的是最主要的原因。第二题对治理淮河的几项措施,关键是说明判断理由。这里 涉及到针对问题对应用知识的能力,迁移知识解决新问题的能力,还体现学生对洪涝灾害形成机理的理解能力,如 果学生能提出其他治理措施,还可以培养学生的创新能力和发散思维。 最后根据长江流域洪涝灾害的成因分析,通过课后活动探究防治措施。

第 2 页 共 2 页


推荐相关:

自然灾害对人类的危害教学设计

第四节 自然灾害对人类的危害教学设计 长沙市田家炳实验中学 贺罡 教学目标: (一)知识和技能 1、了解自然灾害的概念及危害 2、让学生学会分析并理解我国洪涝...


自然灾害对人类的影响

教课题 教学目标 ㈠ 知识与技能 案自然灾害对人类的危害赵黎明 第四节 1. 了解自然灾害的概念,说明自然事件与自然灾害的区别;简要描述某种自然灾害发生时的现象和...


高中地理必修一4-4自然灾害对人类的危害习题

高中地理必修一4-4自然灾害对人类的危害习题_政史地_高中教育_教育专区。习题(时间:45 分钟 考查知识点及角度 自然灾害的概念、分类及危 害 中国的洪涝灾害 一...


自然灾害对人类的危害教案

自然灾害对人类的危害教案_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 自然灾害对人类的危害教案_高二政史地_政史地_高中教育_...


【步步高】2017版高考地理大一轮复习 第5章 自然环境对人类活动的影响 第17讲 自然灾害对人类的危害讲义

【步步高】2017版高考地理大一轮复习 第5章 自然环境对人类活动的影响 第17讲 自然灾害对人类的危害讲义_政史地_高中教育_教育专区。第 17 讲 自然灾害对人类的...


_自然灾害对人类的危害学案

4.4 自然灾害对人类的危害导学案 主备人:霍金红 审核:高一地理组 使用人: 使用时间: [学习目标] 1.了解自然灾害的概念、类型及主要危害。 2.掌握我国洪涝灾害...


2013-2014学年高中地理 4-4自然灾害对人类的危害小练习 湘教版必修1

2013-2014学年高中地理 4-4自然灾害对人类的危害小练习 湘教版必修1_政史地_高中教育_教育专区。第四章 自然环境对人类活动的影响 第四节 自然灾害对人类的危...


《必修1 4.4自然灾害对人类的危害》教学设计

《必修1 4.4自然灾害对人类的危害》教学设计_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区。高一地理《自然灾害对人类的危害》 教学设计【课标分析】 (一) 课标要求: ...


(湘教版)地理必修一:4.4《自然灾害对人类的危害》每课一练及答案

(湘教版)地理必修一:4.4《自然灾害对人类的危害》每课一练及答案_政史地_高中教育_教育专区。第四节 自然灾害对人类的危害 一、选择题 1.下列有关自然灾害的...


地理:4[1].4《自然灾害对人类的危害》教案(湘教版必修1)

4.4 自然灾害对人类的危害(教案) 自然灾害对人类的危害 一、教学目标 1、能描述自然灾害的概念、特征及类型。 2、举例分析人类活动对自然灾害的影响。 3、据表分...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com