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3 水污染及其防治


3 水污染及其防治
教学目标:
1、知识与技能 ①了解水资源的重要性; ②了解水污染及其特性; ③了解水污染的主要来源及其危害。 2、过程与方法 学生在教师的引导下,通过读图、比较、分析、讨论等学习活动,去学习相关 知识达成目标。 3、情感态度与价值观 培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法,特别要理性地看待 以水污染为例的环境问题的重要性。

教学重点:理解水污染及其危害 教学难点:了解水污染的危害 教学方法:分析、阅读、比较、分组讨论等; 教具准备:1.多媒体课件;2.网上下载相关图片资料。 教学过程:
【导入】前面我们学习过有关中国水资源的分布及特点,了解到 我国是严重缺乏水资源的国家之一,大家知道缺水的原因吗? (水资源时空分布不均、水污染、水资源浪费等问题) 一、水污染及其特性 1、水资源及重要性 ①水资源分布不均——跨流域调水、修建水库 ②水污染——?(有待大家来解决) ③水资源浪费——节约用水 【过渡】目前,我们对于水污染了解甚微,今天就一起来探讨一 下有关水污染的一些问题。首先,我们要知道什么是水污染? 2、水污染的含义:(教材 32 页) 指水体因某种物质的介入,导致其化学、物理、生物或放射性 等方面特性的改变,从而影响水的有效利用,危害人体健康或破 坏生态环境,造成水质恶化的现象。 那么,水污染具有哪些特性呢?(请同学们结合教材,举例说明) 3、水污染的特性: ①持续性;②广泛性;③普遍性; 【过渡】分布广泛、普遍存在的水污染现象是如何造成的?其主 要来源有哪些?可能给我们带来怎样的后果?

二、水污染来源及其危害 1、主要来源 (1)天然污染: 暴雨冲刷带来污泥或有机质。 (2)人为污染: 人类活动及开发,如“三废” ,化肥、农药、除草剂的使用。 2、引起水污染的重要物质及危害: (该部分有学生自己完成,分组讨论) 学生活动: 阅读教材完成表格: 主要物质 污染源 危害



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