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河北省定州中学2015-2016学年高二生物上学期第一次调研考试试题


河北定州中学高二年级第一次调研考试
(满分:100 分 时间:90 分钟) 一、选择题(共 50,1—30 每题 1 分,31—40 每题 2 分。 ) 1.在人体内环境中可以发生的生理过程是( ) A.抗体与相应的抗原发生特异性的结合 B.合成生长激素、胰高血糖素 C.O2 与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白 D.食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 2.下列能正确表示血浆、组织液和淋巴三者关系的是( )

A.

B.

C.

D.

3.物质中,都可在血浆中找到的是 ( ) A.甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质 B.氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子 C.胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 4.下列有关人体内环境及稳态的叙述中,正确的是 ( ) A.当血糖浓度过高时,可以直接刺激胰岛 B 细胞产生胰岛素 B.下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压 C.二氧化碳、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分 D.当外界温度过高时,机体可通过减少甲状腺激素的分泌量来降低体温 5.内环境稳态的维持要依靠机体的调节,但外界环境也会影响稳态,下列事实不是由外界环境因素变化引起的是 ( ) A.夏天长期呆在空调房间容易引起“空调病” B.有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高 C.人在水中“憋气”一段时间出来后,呼吸运动会明显加强 D.长期处于高温环境可能会引起“中暑” 6.恒温动物能够在一定范围内随外界温度变化调整自身的产热和散热,以维持体温的相对稳定。一个人从 30℃室 外进入 0℃冷库中,下列关于体温调节的叙述错误的是 A.从 30℃进入 0℃环境中,皮肤会起鸡皮疙瘩,这是非条件反射现象 B.体温调节中枢在下丘脑,但冷觉形成在大脑皮层 C.从 30℃进入 0℃环境中,人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌增加,代谢加快,抗利尿激素也增加 D.同 30℃的环境相比,处于 0℃的环境中,机体通过增加产热、减少散热进行调节以维持体温稳定 7.酒后驾驶给个人和社会带来极大危害, 现在国家已经加大力度进行整治。 如图是对测试者酒后进行简单反应时(对 简单信号作出反应的最短时间),视觉保留(对视觉信号记忆的准确度)和血液中乙醇浓度的测试结果。据图判断下 列叙述错误的是( )

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A.根据乙醇浓度与简单反应时的关系,可判断乙醇会延长兴奋在相应反射弧上的传输时间 B.驾驶员看见红灯刹车是条件反射,其反射中枢是脊髓 C.已知乙醇能通过加强某种抑制性化学递质与相应受体的结合从而影响兴奋在突触间的传递,可判断乙醇作用于 突触 D.甲状腺功能亢进的患者因甲状腺激素含量过高而干扰测试结果 8.下图是人体部分稳态的调节示意图,A、B、C、D 表示激素,下列说法错误的是( )

A.当血糖浓度低于正常值时,一方面可直接作用于胰岛 A 细胞,以促进相关激素分泌;也可以刺激下丘脑通过传 出神经促进激素 C、D 的分泌 B.当血液中激素 B 浓度较高时,可以反过来对垂体和下丘脑进行反馈调节 C.寒冷环境下,激素 B、C 的分泌量明显增加,以增加产热,同时皮肤血管舒张、汗液分泌减少 D.激素 B 的靶细胞几乎为全身的细胞 9.吊针(静脉注射)时,药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是( ) A.血浆→组织液→淋巴→靶细胞 B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 C.血浆→组织液→靶细胞 D.组织液→血浆→组织液→靶细胞 10.以下关于蛋白质及其功能的描述,正确的是( ) A.动物激素都是蛋白质,对生命活动具有重要调节作用 B.神经递质受体位于突触前膜,能与递质发生特异性结合,从而改变突触后膜对离子的通透性 C.抗体由浆细胞分泌,与相应抗原发生特异性结合,该过程属于体液免疫 D.生长激素由下丘脑分泌,主要促进蛋白质的合成和骨的生长

11.下列有关免疫系统组成的叙述,正确的是( ) A.免疫系统包括免疫器官、免疫细胞 B.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 C.免疫细胞包括 T 细胞和 B 细胞,分别在胸腺和骨髓成熟 D.免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质 12.正常人体内的激素、酶和神经递质均具有特定的生物活性,这三类物质都是 ( ) A.在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质 C.与特定分子结合后起作用 D.在发挥作用后还能保持活性
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13.甲型 H1N1 流感病毒是一种新型变异病毒,包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的基因片断,同时拥 有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征,是一种之前从未在人和猪身上出现过的新型流感病毒。下列关于人体对甲流 感免疫过程的说法正确的是( ) A.与抗体合成分泌有关的膜性细胞器有高尔基体、内质网、线粒体和细胞膜 B.甲型 H1N1 流感病毒再次侵入人体,只有 B 细胞能增殖分化成效应 B 细胞 C.抗体只能作用于细胞外的甲流感病毒,不能作用于细胞内的甲流感病毒 D.效应 T 细胞能直接作用于甲流感病毒,导致甲流感病毒的裂解死亡 14.细胞信息传递是细胞间或细胞内通过高度精确和高效率地发送与接受信息,对环境作出综合反应的细胞行为机 制。下表列出的是部分细胞信息传递的类型,有关叙述错误的是( ) 类型 甲 乙 丙 产生信号分 子的细胞或 器官 垂体 性腺 神经细胞 信号 分子 激素 a 激素 b ① 信号分子传递 的途径 血液 血液 突触 接受信号分子的 受体所在细胞 甲状腺细胞 多种细胞 唾液腺细胞 细胞反应 分泌活动增强 调节基因的转录 分泌活动增强

A.激素 a 只能作用于甲状腺,这与甲状腺细胞膜上特定的受体有关 B.激素 b 属于脂溶性激素,能够促进生殖细胞的形成 C.若某种神经毒素能够阻止①的分解,唾液的分泌将停止 D.上述三种信息传递都离不开内环境 15. 下丘脑对高等哺乳动物稳态的维持起着不可忽视的重要作用,下列有关下丘脑的说法中,全部正确的一项是 ( ) ①下丘脑与生物的节律控制有关 ②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温 ③下丘脑是体温调节的高级中枢,产生冷觉和热觉 ④如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系,小白鼠还能保持体温的基本恒定 A.①④ B.②③ C. ①②③ D. ①③④ 16.图示为水盐平衡调节,下列相关叙述中正确的是( )

A.激素 A 是抗利尿激素,是由垂体合成并分泌的 B.图中既有神经调节也有体液调节 C.B 为下丘脑中的渗透压调节中枢 D.下丘脑中的渗透压感受器只能感受细胞外液渗透压的升高 17.体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗,丁狗不做处理,甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。 几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表,则下列叙述不正确的是( ) 雄激素 甲 乙 丙 丁 3.8 3.6 0.8 4 甲状腺激素 0.1 2.8 3 3 生长激素 5.8 0.1 5.5 6

A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓,精神萎靡,食欲不振,身体发育停止 B.乙狗可能出现的症状是生长立即停滞
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C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺 D.在相同条件下饲养一段时间后,其个体大小变化为:甲、丁狗个体小,基本处于术前状态,乙、丙狗不断长大 18.下图是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人体细胞中的一些变化以及相关反应,下列有关叙述正确的是 ( )

A.合成 H5N1 的蛋白质的场所以及所需要的原料都由人体细胞提供。 B.a、b 分别指的是子代 H5N1 和淋巴因子。 C.据图可知,H5N1 的遗传物质是 DNA。 D. c 的作用是使靶细胞裂解,然后释放淋巴因子杀灭靶细胞释放出的抗原。 19.如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的示意图,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换 的系统或器官,①②是有关的生理过程,下列叙述错误 的是( ) ..

A.通常情况下,氧气浓度为:体外>内环境>细胞 B.①表示主动运输 C.②表示水分的重吸收作用 D.经由Ⅳ排出体外的物质可以是水分、部分代谢废物 20.如图为人体的生命活动调节示意图,以下叙述不正确的是( )

A.血糖的平衡可以通过 A→C→D→F 和 H→D→F 途径进行调节 B.处于炙热环境中可通过 A→B 途径使散热大于产热 C.G 过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响 D.E 过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用 21.下列有关生理现象的叙述,不正确的是( ) A.胰岛素的调节结果,既影响靶细胞的代谢又影响胰岛素自身的分泌 B.寒冷刺激时,对体内细胞起动员作用的是神经冲动和激素 C.叩击膝盖下韧带致小腿前踢的过程中,相关兴奋在神经纤维上可以双向传导 D.正常情况下,人体内各种激素含量都能保持动态稳定,属于内环境的稳态 22.下图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质 E、F 的关系可能是( )

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细胞Ⅰ A B C D 下丘脑细胞 效应 T 细胞 甲状腺细胞 T 细胞

细胞Ⅱ 垂体细胞 病原体 垂体细胞 浆细胞

物质 E 促甲状腺激素 抗体 甲状腺激素 淋巴因子

物质 F 受体 抗原 受体 受体

23.PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5μ m 的颗粒物,富含大量的有毒、有害物质,易通过肺部进入血液。目前 PM 2.5 已成为空气污染指数的重要指标。下列有关 PM 2.5 的推测不合理的是( ) A.PM 2.5 进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境 B.PM2.5 进入人体后,被某细胞吞噬,导致生物膜通透性改变,引起的细胞死亡属于细胞坏死 C.颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液一定会导致血浆呈酸性 D.颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射,其中枢不在大脑皮层 24.风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是( ) A.病原体感染机体而引发的疾病,有传染性 B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病,无传染性 C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病 D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应 25.如图是一生物概念填图,有关分析不正确的是( )

A.A.B 是体液调节和免疫调节,C.D 可以是温度和渗透压。 B.内环境的稳态只要有三种调节方式即可,不需要其他器官或系统参与 C.酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质,与其他器官或系统也有关 D.内环境的稳态和生态系统的平衡一样,其维持自身稳定的能力是有限的 26.下图表示人体细胞内或细胞间某些信息传递过程的模式图。图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确 的是( )

A.如果该图表示反射弧,则当 e 被切断时,刺激 a,机体仍然能够产生感觉 B.如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程,则 d 过程只会发生于细胞核中 C.如果该图表示激素调节过程,则 a 为下丘脑、b 为脑垂体、c 为胰岛 A 细胞 D.如果该图表示细胞免疫过程,则 a 为 B 细胞、b 为效应 B 细胞、c 为靶细胞 27.以下为某实验动物感染 HIV 后的相关变化情况示意图,据图分析,下列相关叙述正确的是(

)

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A.由图甲可见,HIV 感染过程中发生了 RNA 的复制 B.由图乙可见,HIV 侵入机体后可致 B 细胞先增加后减少 C.由图丙可见,药物 a 可能抑制 HIV 的增殖 D.由图丁可见,在人工培养基中添加药物 b 可促进 HIV 增殖 28.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列说法错误的是( )。 A.渗透压的稳定遭到破坏,必然会引起代谢紊乱 B.pH 和温度的稳定,都给酶正常发挥催化作用创造了条件 C.免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制 D.内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的,体液调节占主导地位

29.下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是(



A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 B.胰岛 B 细胞的分泌活动不受④过程的调节 C.如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧,则效应器为图中的的组织 D.如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少 30.图Ⅰ是某组织局部结构模式图。图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称, X、Y 代表激素名称。下列叙述正确的是( )

A.图Ⅰ中,A 液与 B 液中的各种成分含量基本相同 B.图Ⅰ中 B 液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关 C.图Ⅱ中甲所代表的结构名称是下丘脑,激素 Y 的名称是促甲状腺激素 D.图Ⅱ中①②③④四个过程,具有抑制作用的是②③④ 31.下图为人体体液物质交换示意图。下列有关叙述不 正确的是( .

)

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A.①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液 B.乙酰胆碱可以存在于②中 C.①与②、④相比含有较多的蛋白质 D.正常情况下,蛋白质水解酶不会存在于①中 32.抗原侵入机体后, 会引起机体产生先天性免疫反应,同时释放出某种信号。机体内的树突细胞(具有树状分支 和吞噬功能的细胞)获取信号后会引发 T 细胞产生免疫反应。下列叙述正确的是 ( ) A.树突细胞特异性识别抗原与糖蛋白密切相关 B.致敏 T 细胞裂解靶细胞的过程与溶酶体密切相关 C.T 细胞产生免疫反应后,会立即与抗原发生特异性结合 D.树突细胞释放更多递质,加强免疫细胞的联系 33.下列关于人体调节的图解或曲线中,正确的是( )

34.下图是人体内环境的调节机制示意图,下列说法不正确的是 ( )

A.图示的人体内环境的调节机制是神经—体液—免疫调节机制 B.免疫活动既可以由神经系统直接调节,也可以通过有关激素间接调节 C.由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时,神经末梢膜外电位变化是由正变负 D.若该免疫细胞进行体液免疫时,裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的 35.下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述,正确的是( ) + A.大量失 Na ,对细胞外液渗透压的影响大于对细胞内液的影响 B.大量乳酸进入血液,导致血浆由弱碱性变为弱酸性 C.胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖元和肌糖元分解 D.血液中 O2 含量下降,肌肉细胞只能进行无氧呼吸 36.下图中 a 表示某种物质,b 表示相关细胞,两者关系描述正确的是( A.如果 a 表示胰高血糖素,作用于肌肉细胞 b,将导致血糖含量上升



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B.如果 a 表示神经递质,b 表示神经细胞,此时 b 会兴奋 C.如果 a 表示抗原分子,b 可能是效应 B(浆)细胞或记忆 B 细胞 D.如果 a 表示甲状腺激素,b 有可能是下丘脑细胞,也有可能是垂体细



37.用豚鼠肝、脾、肾上腺等脏器制备的生理盐水悬液注射到家兔体内,从家兔血清中获得抗体,该抗体除能与原 来相应的脏器进行免疫反应外,还可与绵羊红细胞发生凝集,出现这一现象是因为( ) A.免疫绵羊红细胞发生了自身凝集 B.豚鼠某些组织与绵羊红细胞之间存在共同的抗原 C.豚鼠与绵羊之间有完全相同的血型抗原 D.豚鼠脏器在制备悬液过程中其抗原结构发生了改变 38.女性孕期血糖偏高是一种常见现象。下图为进食葡萄糖后,孕妇与正常女性(非孕妇)血糖浓度变化的数据记 录。下列分析不正确 的是( ) ...

A.血糖浓度的升高是胰岛素浓度升高的直接刺激因素之一 B.孕妇的胰岛 B 细胞对血糖变化比较敏感,产生胰岛素速度较快 C.孕妇血糖浓度升高可能的原因是体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低 D.孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病,就应及时控制糖类摄入量 39.机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果,是人体进行正常生命活动的必要条件。请 结合图解回答下面的问题:(图中 A、B、C、D 表示器官或细胞;①②③表示物质)分析下列说法中错误的是( )

A.图中①②③三种物质既体现了激素间分级调节,又体现了反馈调节 B.图中 A 器官既能参与神经调节,又能参与体液调节,是体内神经调节和体液调节的枢纽 C.C 细胞可产生抗体,其原因是 C 细胞识别抗原后迅速增殖分化 D.长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降,原因是 D 细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少,影响了特异性免疫 40.现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠 X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性,使小鼠 X 的血糖浓 度恢复正常。现将小鼠 X 随机均分成若干组,下表表示各组处理方法及实验结果。下列叙述正确的是( ) 组别 处理 方法 胰岛素 阿司匹林 生理盐水 1 + - - 2 - + - 3 + + - 4 - - +
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实验结果(血糖浓度)

高于正常

高于正常

注:对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化: “+”表示有添加, “-”表示无添加,胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制成成 A.第 l、3 组的实验结果应分别为:高于正常、正常 B.第 4 组为对照组,该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体 C.为了控制无关变量,三种试剂都应通过饲喂的方式添加 D.该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素 二、综合题(共 50 分) 41.(13 分)下图是人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图。回答下列问题:

(1)人体受到寒冷刺激后,图中仅通过神经调节使产热增加的发射弧是 ____。图示激素①②③的相互关系体现了 激素分泌过程中具有_____(调节方式)的特点。 (2)血糖含量降低时,激素 X 通过促进细胞内__________使血糖升高。 (3)细胞 A 和细胞 B 之间相接近的部位称为__________。 (4)河豚毒素属于神经毒素,对人体有极大的毒害作用,为了研究河豚毒素对图中细胞 A、B 之间兴奋的传递过程 是否有影响,科学家进行了以下实验,处理及结果见下表。

①第Ⅰ组处理说明神经元兴奋时,膜外比膜内电位____。 ②从Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组判断,河豚毒素对神经兴奋的传递起______作用。若河豚毒素对于图中上识别信息分子的敏感性 无影响,突触后神经元动作电位的降低可能是______直接引起的。同时根据微电极刺激 A 测得的动作电位的变化还 可推测河豚毒素对_________也有抑制作用,这可能是由于__________。 ③若利用河豚毒素的生理作用来开发药物,可作____(填编号) 。 a.降糖药 b.局部麻醉 c.镇痛剂 d.抗肌肉痉挛剂 42(14 分) .血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用,图 4-10-4 为胰岛素作用机理模式图,请分析回答 下列问题:

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(1) 由 图 可 知 , 胰 岛 素 降 低 血 糖 浓 度 的 机 理 : 胰 岛 素 与 细 胞 膜 上 的 受 体 结 合 后 , 一 方 面 促 进 __________________________________________合成,另一方面使________________________增加,促进葡萄糖进 入细胞。除图中所示之外,胰岛素的作用还表现在能促进 ________________,同时抑制肝糖原和非糖物质(脂肪、 蛋白质)转化为葡萄糖。 (2) 胰 岛 素 与 细 胞 膜 上 的 受 体 结 合 后 调 节 糖 代 谢 过 程 , 这 反 映 了 细 胞 膜 具 有 ________________________________________________的功能。某人体内含有某种抗体,该抗体能与胰岛素受体结 合而使此人出现高血糖症状。若给其注射胰岛素________(“能”或“不能”)有效调节其血糖水平,原因是 ________________________________。从免疫学的角度分析,该原因导致的疾病属于________病。 (3)胰岛素由胰岛 B 细胞分泌,影响胰岛素分泌的主要因素是________,其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛 素的分泌,另一方面也可作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器,反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平 衡受______________的调节。在血糖调节中,血糖浓度降低后的信号会反过来影响胰岛素的分泌,这种调节方式叫 作__________。 43(13 分) .下图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图,请据图分析回答:

( 1 )如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏,将出现明显的多尿现象。这说明 E 处分泌 的 物质减少。 (2)当人体受到寒冷刺激时,在相关部位的影响下,细胞①处产生兴奋,兴奋通过 (结构)传递给细胞 ②,使其兴奋,比较 A 血管和 B 血管相比,B 血管中中含时明显增加的激素是 ,其最终会引起甲状 腺激素分泌增加。图中所示的 A、B 和 C 三条血管中,能检测到甲状腺激素的血管有 。 (3)A 处和 B 处血管中氧气浓度大小关系为 。 (4) 在下图示神经纤维某处的细胞膜内外放置电极 a 和 b, 此时测得的两侧电位差为静息电位, 是由 引 起的。若在图中膜外 M 点给予一次适宜刺激,通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差(膜内外电位差=膜外电位 -膜内电位)。坐标图中符合实验结果的曲线是_________。

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(5)下丘脑中神经细胞能完成的生理活动有_____________。 ①具有分泌物质的功能 ②DNA 分子的解旋过程 ③代谢中产生水与消耗水 ④核 DNA 分子复制与基因表达 44(10 分) .下图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲~丙表示细胞,①~③表示相关过程,X~Z 表示相关激 素,激素 X 是一种糖蛋白。请分析回答:

(1)当细胞外液渗透压升高时,导致激素 Z 分泌增加,该激素的作用是 。 (2)如果用含激素 X 的饲料饲喂正常动物,则①、②过程的生理效应 ( “有”或“无” )明显变化。 (3) “Graves 氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理 作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图) 。与正常人相比, “ Graves 氏病”患者 Y 激素的分泌 量 。 (4)在长跑比赛中,运动员机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤 和汗腺分泌增强,导致散热加 快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的的中枢位于 。 (5)比赛结束后,运动员可适量补充水分以消除由于 中渗透压升高引起的渴感。可通过积极放松的方式 缓解因肌肉细胞中 积累过多造成的肌肉酸痛。

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参考答案 1.A 【解析】 试题分析:发生在组织液、血浆或淋巴中的生理过程都是在内环境,抗体与抗原结合主要发 生在血浆,还有组织液,故 A 正确。激素的合成是在细胞内,故 B 错误。氧气与血红蛋白的 结合形成氧合血红蛋白是在细胞内, 故 C 错误。 食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖是在消化 道内,消化道不属于内环境,故 D 错误。 考点:本题考查内环境稳态相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 2.D 【解析】 试题分析:组织液和血浆之间可以相互直接进行物质交换,组织液中的物质可以进入淋巴, 淋巴中的物质不能进入组织液,可以进入血浆,故 D 正确。 考点: 本题考查内环境的组成及其关系的有关知识, 意在考查考生识图能力和理解所学知识 的要点,把握知识间的内在联系的能力。 3.A 【解析】纤维素是植物细胞特有的多糖,不会存在于血浆中,B 项错误;胃蛋白酶在消化道 内,不属于内环境中的成分,不会出现在血浆中,C 项错误;呼吸酶在细胞内,不属于内环 境中的成分,D 项错误。 4.A 【解析】 血糖浓度过高或过低都可直接刺激胰岛细胞分泌相应的激素。 下丘脑分泌的抗利尿 激素能够降低细胞外液的渗透压。糖原不属于内环境成分。外界温度过低时,机体通过增加 甲状腺激素的分泌量来增加产热,以维持体温恒定;外界温度过高时,机体主要通过排汗来 增加散热,维持体温恒定,甲状腺激素的含量一般维持在正常水平。 5.C 【解析】 试题分析:夏天长期呆在空调房间引起的空调病是体温调节失调引起的,故 A 正确。到青藏 高原后出现的头疼乏力、血压升高是因为氧气缺乏引起内环境失调引起的,故 B 正确。在水 中憋气一段时间后,呼吸运动明显加强是机体调节维持内环境稳态的结果,故 C 错误。高温 引起的中暑是体温调节失调引起的疾病,故 D 正确。 考点:本题考查内环境稳态相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 6.B 【解析】由图可知,饮酒后随着血液中乙醇浓度升高,简单反应时延长,可推测乙醇会延长 兴奋在相应反射弧上的传输时间,从而降低机体反应速度和判断能力,A 正确;驾驶人看见 红灯刹车是一种高级的神经活动,有大脑皮层的参与,B 错误;化学递质与相应受体结合在 突触处完成,因此可判断乙醇作用于突触,C 正确;甲状腺功能亢进的患者体内甲状腺激素 过多,它能提高中枢神经系统的兴奋性,因此其不适合作受试者,D 正确。 7.C 【解析】 试题分析:人为恒温动物,而体温调节中枢在下丘脑,而冷觉中枢位于大脑皮层,当人从 30℃进入 0℃环境中,皮肤会起鸡皮疙瘩,应属于非条件反射现象;同时甲状腺激素和肾上 腺素的分泌增加,代谢加快,汗腺分泌减少,抗利尿激素减少,尿量增加;机体通过增加产 热,减少散热进行调节以维持体温恒定。C 错误。 考点:本题考查体温调节,意在考查考生能理解所学知识的要点。 8.C

【解析】 试题分析:当血糖浓度低于正常值时,可直接刺激胰岛 A 细胞,也可以刺激下丘脑,通过神 经支配促进激素 D(胰高血糖素)和 C(肾上腺素)的分泌,促进肝糖原的分解和非糖物质转化 从而使血糖含量升高,A 正确;当人体内甲状腺激素分泌过多时,可以反过来抑制下丘脑中 促甲状腺激素释放激素和垂体中促甲状腺激素的合成和分泌,B 正确;寒冷环境下,B(甲状 腺激素)和 C(肾上腺素)分泌量明显增加,提高细胞的代谢增强,机体的产热增多,两者是协 同作用。机体还可以通过皮肤血管收缩、汗液分泌减少以减少散热,C 正确;甲状腺激素能 促进新陈代谢,加快物质的氧化分解,故靶细胞是几乎全身的细胞,D 正确。 考点: 本题主要考查血糖调节和体温调节, 意在考查考生能理解所学知识要点的能力和图文 转化能力。 9.C 【解析】 试题分析:静脉注射的药液将直接进入人体的血浆,然后经过组织液作用于病变细胞。故 C.血浆→组织液→靶细胞,符合题意。 考点:本题考查内环境联系的知识,意在考查考生理解所学内环境知识的要点,把握知识间 的内在联系的能力。 10.C 【解析】 试题分析:动物激素不一定是蛋白质,如甲状腺激素是氨基酸衍生物,故 A 错误;神经递质 由突触前膜释放,能作用于突触后膜,受体在突触后膜上,故 B 错误;抗体是由浆细胞分泌 的, 能与抗原发生特异性结合, 该过程属于体液免疫, 故 C 正确; 生长激素是由垂体分泌的, 故 D 错误。 考点:本题考查蛋白质的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在 联系的能力。 11.B 【解析】 试题分析:免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成,故 A 错误;免疫器官是 免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所,故 B 正确;免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞,淋 巴细胞包括 T 细胞和 B 细胞,分别在胸腺中和骨髓中成熟,故 C 错误;免疫活性物质是由免 疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质,故 D 错误。 考点: 本题考查免疫系统的组成的有关知识, 意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点, 把握知识间的内在联系的能力。 12.C 【解析】 试题分析:A 中,酶可以在细胞外(唾液淀粉酶) 、生物体外发挥作用,A 错误。B 中,有的 激素(性激素)不是蛋白质类,有的酶为 RNA 类,B 错误。C 中,这三类都属于信号分子, 需要与特定分子结合后才能起作用,C 正确。D 中,激素和神经递质在发挥完作用后,会被 灭活或分解,D 错误。 考点:本题考查激素、酶、神经递质的异同点,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握 知识间的内在联系。 13.C 【解析】 A.与抗体合成分泌有关的膜性细胞器有高尔基体、内质网、线粒体,细胞膜不属于细胞器; 错误。

B.甲型 H1N1 流感病毒再次侵入人体, B 细胞和记忆细胞能增殖分化成效应 B 细胞;错误。 C.抗体只能作用于细胞外的甲流感病毒,不能作用于细胞内的甲流感病毒,参与体液免疫; 正确。 D.效应 T 细胞能直接作用于甲流感病毒的宿主细胞,导致裂解死亡;错误。 14.C 【解析】 试题分析:激素 a 为促甲状腺激素,只能作用于甲状腺,这与甲状腺细胞膜上特定的受体有 关;激素 b 是性激素,属于脂溶性激素,能够促进生殖细胞的形成;若某种神经毒素能够阻 止①的分解,唾液将不断分泌;无论是激素还是递质,其传递都离不开内环境。 考点:本题考查细胞间信息交流相关知识,意在考查考生理解所学知识要点,进行知识间相 互联系。 15.A 【解析】 试题分析:下丘脑与生物的节律性有关,故①正确;寒冷刺激能引起下丘脑分泌促甲状腺激 素释放激素,故②错误;下丘脑是体温调节低级中枢,但不能产生冷觉和热觉,大脑皮层中 有热觉和冷觉中枢,故③错误;如果切断下丘脑和大脑皮层的联系,小白鼠不能产生热觉和 冷觉,但是能保持体温的恒定,故④正确。综上所述,A 正确。 考点:本题考查下丘脑的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知 识间的内在联系的能力。 16.B 【解析】 试题分析:激素 A 是抗利尿激素,是由下丘脑合成并分泌,垂体释放的,A 错误;由图分析 可知,图中既有神经调节也有体液调节,B 正确;B 为高级中枢大脑皮层,C 错误;下丘脑 中的渗透压感受器可以感受细胞内外液渗透压的升高,D 错误。 考点:本题考查水盐平衡调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间 的内在联系的能力。 17.D 【解析】甲狗手术后导致甲状腺激素分泌不足,从而出现了精神萎靡,食欲不振等症状,因 为甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性。 乙狗生长激素含量降低, 生长激素促进生长特别是 骨的生长,缺少后生长缓慢或停滞。雄激素可维持第二性征,丙狗体内雄激素量很低因而性 情变得温顺。丁狗不做处理应正常生长,乙狗个体小,基本处于术前状态,甲狗由于甲状腺 激素少,而患呆小症,丙含有生长激素能长大。答案为 D。 18.A 【解析】 19.B 【解析】 试题分析:氧气的跨膜运输方式是自由扩散,从高浓度向低浓度运输,A 正确;①过程吸收 的物质如果是脂类物质,则是自由扩散,B 错误;②表示肾小管和集合管的重吸收作用,C 正确;细胞代谢产可通过Ⅳ过程排出,可能是水分或代谢废物,D 正确。 考点:本题考查内环境相关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并 能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。 20.B 【解析】

试题分析:A 中,血糖平衡的调节可通过神经—体液调节(A→C→D→F) ,也可以通过体液 调节(H→D→F)来进行调节,A 正确。B 中,人体在维持体温恒定时,炎热和寒冷都应该是 散热等于产热,B 错误。C 中,甲状腺激素具有促进大脑的兴奋性的作用。C 正确。D 中,E 过程为反馈调节,对维持激素在正常相对稳定的水平有重要的作用。 考点:本题考查维持内环境稳态的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间 的内在联系。 21.C 【解析】 试题分析:胰岛素促使血糖进入组织细胞,加速葡萄糖在组织细胞的氧化分解,促使葡萄糖 在组织细胞合成糖原, 导致血糖浓度下降, 血糖浓度下降反过来抑制胰岛素分泌, 故 A 正确。 寒冷刺激时, 相关神经中枢通过神经调节减少散热, 下丘脑体温调节中枢通过体液调节促使 甲状腺激素和肾上腺激素分泌增加,加强产热,故 B 正确。兴奋在游离神经纤维可以双向传 导,在反射弧中,由于突触间兴奋传递只能单向,故在反射弧中的神经纤维兴奋的传导为单 向,故 C 错。通过调节,人体内各种激素含量都能保持动态稳定,属于内环境的稳态,故 D 正确。 考点:本题考查调节相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联 系,形成知识的网络结构能力。 22.C 【解析】 试题分析:由图分析可知细胞Ⅰ能产生 E 物质,作用于细胞Ⅱ表面的物质 F。下丘脑能分泌 促甲状腺激素释放激素,作用于垂体表面的受体,故 A 错误;T 细胞能产生淋巴因子,作用 于病原体表面的抗原,故 B 错误;甲状腺细胞能分泌甲状腺激素,作用于垂体表面的受体, 故 C 正确;T 细胞能产生淋巴因子,作用于病原体表面的抗原,故 D 错误。 考点: 本题考查细胞代谢以及细胞间的信息传递的相关知识, 意在考查考生理解所学知识的 要点,把握知识间的内在联系的能力。 23.C 【解析】 试题分析:肺泡与外界环境相通,PM 2.5 进入人体的肺泡中时.没有进入内环境,A 正确; PM2.5 进入人体后, 被某细胞吞噬, 导致生物膜通透性改变, 引起的细胞死亡属于细胞坏死, B 正确;由于人体内环境中有维持内环境 PH 稳定的缓冲物质,一些酸性物质进入人体血液 不一定会致血浆呈酸性,C 错误;颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射,反射中枢在 脑干,不在大脑皮层,D 正确. 考点:本题考查内环境稳态的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的 内在联系的能力。 24.B 【解析】 试题分析:A 中,内环境的稳态需要神经、体液、免疫调节网络来维持,内环境的理化性质 包括酸碱度、温度、渗透压,AC 正确。B 中,内环境的稳态也需要其他器官或系统的协调活 动,B 错误。D 中,内环境的稳态也是有一定限度的,超过限度,稳态就会遭到破坏,如人 的发烧,D 正确。 考点:本题考查维持内环境的稳态的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识 间的内在联系。 25.C 【解析】

试题分析:病 原 体 感 染 机 体 而 引 发 的 疾 病 , 有 传 染 性 , 如 艾 滋 病 , 属 于 免 疫 缺 陷 症,A 错误;机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病属于免疫缺陷病,B 错误; 风 湿 性 心 脏 病 、系 统 性 红 斑 狼 疮 等 一 类 疾 病 是 一 种 自 身 免 疫 病 ,是 由 于 人 体 免 疫 系 统 对 自 身 的 组 织 和 器 官 造 成 损 伤 而 引 发 ,故 C 正 确 ;已 免 疫 的 机 体 再 次 接 受 相 同物质的刺激而引发的过敏反应,属于自身免疫能力太强引起的,D 错误。 考点:本 题 考 查 自 身 免 疫 病 、 过 敏 反 应 、 免 疫 缺 陷 病 等 内 容 , 意 在 考 查 学 生 的 识 记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。 26.A 【解析】 试题分析:若为反射弧,当 e(传出神经)被切断,刺激 a,机体仍能够通过中间神经元将 信号传递到大脑,产生感觉,故 A 正确。若为细胞内遗传信息的传递过程,d、e 分别表示 转录和翻译,转录过程在细胞核和细胞质的线粒体、叶绿体中均可以发生,故 B 错误。若为 激素调节过程,此过程为甲状腺激素等的分级调节,而胰高血糖素的分泌不通过分级调节, 故 C 错误。若为细胞免疫过程,则 a 为 T 细胞,b 为效应 T 细胞,c 为靶细胞,故 D 错误。 考点:本题考查反射弧、神经调节、免疫和遗传信息的表达相关知识,意在考查考生考生能 运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做 出合理的判断或得出正确的结论。 27.C 【解析】 试题分析:由图甲可见,HIV 感染过程中发生了 RNA 的逆转录,故 A 错。抗体由浆细胞分泌, 故由图乙可见,HIV 侵入机体后可致浆细胞先增加后减少,故 B 错。随着 HIV 大量增殖攻击 T 细胞,T 细胞数量越来越少,加入 a 药物 T 细胞数量增加,说明药物 a 可能抑制 HIV 的增 殖,故 C 正确。HIV 整合到细胞 DNA,时间成熟时大量增殖,图丁表示的是 HIV 的整合到细 胞的 DNA 转录生成 HIVRNA ,导致 HIV 大量增殖,不是药物 b 作用,故 D 错。 考点:本题考查遗传分子基础相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、 分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、 推理, 做出合理的判断或得出正确的结论能 力。 28.C 【解析】 试题分析:由图可知 A 液是组织液,B 也是血浆,C 液是淋巴,血浆中的蛋白质比组织液和 血浆中明显要多,故 A 错误。血浆的渗透压主要与无机盐和蛋白质含量有关,故 B 错误。图 II 中甲是下丘脑,乙是垂体,产生促甲状腺激素,丙是甲状腺,故 C 正确。图Ⅱ中①②③ ④四个过程中,①②是促进,③④是抑制,故 D 错误。 考点: 本题考查内环境稳态相关知识, 意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。 【答案】C 【解析】 试题分析:该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动,所以 A 正确;垂体不能分泌 促激素作用于胰岛细胞, 所以胰岛 B 细胞的分泌活动不受④过程的调节是正确的; 如果感受 器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧,则效应器为图中的内 分泌腺,C 错误;如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少,这是 负反馈调节,D 正确。 考点:本题考查神经体液调节,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联 系。 30.D

【解析】内环境的稳态是指内环境中的化学成分和渗透压、酸碱度、温度等理化性质处于动 态平衡。 这些因素的变化会影响到细胞的正常生命活动, 如渗透压影响细胞内水分的含量和 细胞的形态,进而影响细胞代谢;温度和酸碱度影响细胞内酶的活性;内环境稳态的维持是 神经调节、体液调节和免疫系统共同作用的结果。 31.A 【解析】 试题分析:由图可知①-④依次为血浆、组织液、细胞内液和淋巴,故 A 错误。乙酰胆碱可 以在组织液中,故 B 正确,在细胞外液中血浆中蛋白质最多,故 C 正确。正常情况下,蛋白 质水解酶不会存在于血浆中,因为血浆中存在血浆蛋白,故 D 正确。 考点:本题考查内环境相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 32.D 【解析】从图中可见,人体内环境的调节机制是神经—体液—免疫调节机制,A 项正确; “免 疫细胞”上既有神经递质的受体,又有相关激素的受体,故免疫细胞既受神经调节又受体液 调节,因而 B 项正确;兴奋传导至神经末梢时,仍然要形成局部电流,故神经末梢也发生膜 外由正电位变为负电位的变化,直到动作电位恢复为静息电位为止,故 C 项正确;靶细胞的 裂解是在细胞免疫过程中由效应 T 细胞与靶细胞接触后激活溶酶体酶, 直接接触使之裂解死 亡,而非通过体液免疫过程实现,故 D 项错误。 33.A 【解析】A 为甲状腺激素的分级调节,各部分关系正确;进食后血糖浓度升高,胰岛素的含 量增加, 使血糖浓度降低, 但当血糖降低至正常浓度时, 胰岛素的含量就会降低; 当从 25 ℃ 进入到 15 ℃的环境,机体的散热量暂时增加,随后在神经调节和体液调节下,内环境维持 稳态,然后曲线趋于平衡;D 图中的树突末梢或细胞体为突触后膜,应不含突触小泡。 34.B 【解析】 试题分析:依据题意,并不是树突细胞识别了抗原,而是抗原进入机体后,引起机体先天性 免疫反应释放的某种信号,A 错误;T 细胞裂解靶细胞过程中需要溶酶体的配合,B 正确;T 细胞不会与抗原相结合,只有抗体才会与抗原特异性结合,C 错误;树突细胞释放的递质只 会加强神经传导的速度和强度,不会加强免疫细胞的联系,D 错误。 考点:本题考查体液免疫与细胞免疫的知识,意在考查能理解所学知识的要点。 35.A 【解析】 试题分析:Na+主要维持细胞外渗透压,所以大量失 Na+,对细胞外液渗透压的影响大于对 细胞内液的影响,A 正确;大量乳酸进入血液后,由于缓冲物质的调节作用,所以血浆的 PH 值变化不大,能保持相对稳定,B 错误;胰高血糖素分泌量上升,只能促进肝糖元的分解, C 错误;血液中 O2 含量下降,肌肉细胞有氧呼吸减弱,D 错误。 考点: 本题考查人在剧烈运动时生理变化过程的相关知识, 意在考查考生理解所学知识的要 点,把握知识间的内在联系的能力。 36.B 【解析】 豚鼠的脏器进入家兔体内, 引起免疫反应, 产生相应的抗体, 由于抗体具有特异性, 最合理的解释只能是绵羊的红细胞与豚鼠某些组织有相同的抗原,B 正确。 37.D 【解析】 试题分析:如果 a 表示胰高血糖素,胰高血糖素能作用于肝细胞,促进肝糖原的分解和非糖 物质的转化,故 A 错误;若 a 表示神经递质,b 细胞为下一个神经元细胞或肌肉细胞,故 B

错误;若 a 表示抗原分子,b 不可能是浆细胞,浆细胞不能识别抗原,故 C 错误;若 a 表示 甲状腺激素, 由于甲状腺激素存在反馈调节, 则 b 可能是下丘脑细胞或垂体细胞, 故 D 正确。 考点: 本题考查动物的激素调节和神经调节, 意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点, 把握知识间的内在联系的能力。 38.B 【解析】 试题分析:血糖浓度升高会刺激胰岛 B 细胞分泌胰岛素,故 A 正确;孕妇的胰岛素分泌速度 比正常女性慢, 最高含量超过正常女性, 故 B 错误; 若体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低, 降糖作用降低,血糖浓度会升高,故 C 正确;孕妇若确诊为妊娠期糖尿病,需要控制糖类摄 入量,故 D 正确。 考点:本题考查血糖浓度的调节,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识 间的内在联系的能力。 39.C 【解析】 试题分析:A、B、C、D 分别是下丘脑、甲状腺、浆细胞、T 细胞,①②③分别是促甲状腺激 素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素。图中①②③三种物质既体现了激素间分级调节, 又体现了反馈调节,A 项正确。A 即下丘脑是神经系统,又可直接或间接控制内分泌腺,B 项正确。C 细胞可产生抗体是浆细胞,浆细胞不能识别抗原,C 项错误。从图中可以看到长期焦虑 和紧张会导致 D 细胞活性下降,D 项正确。 考点: 本题考查神经-体液-免疫调节网络, 意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学 信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。 40.A 【解析】 试题分析: 阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性, 第 1 组没有添加阿司匹林血糖浓度应高 于正常,而第 3 组使用了阿司匹林恢复了对胰岛素的敏感性,血糖浓度应正常,故 A 正确。 第 4 组为对照组,该组实验小鼠应选择对胰岛素不敏感的高血糖个体,故 B 错误。胰岛素是 蛋白质不能通过饲喂方式,应注射,故 C 错误。因为没有其它激素的参与,该实验不能证明 胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,故 D 错误。 考点: 本题考查血糖调节和实验设计相关知识, 意在考察考生对知识点的理解和对信息的分 析能力。 41. ( 1) 皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌 分级 调节和反馈调节 (2) 肝糖原分解, 非糖物质转化为葡萄糖 (3) 突触 ①低 ② 抑制 (作用于突触后膜的)神经递质数量减少 神经细胞接受刺激,产生动作电位 河豚毒素控制 Na+内流(抑制 Na 通道蛋白的作用)③bcd 【解析】 试题分析: (1)骨骼肌收缩可增加产热,所以反射弧是:皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘 脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌。 激素①②③分别是促甲状腺激素释放激素、 促甲状腺 激素、甲状腺激素,体现了激素调节的分级调节和反馈调节。 (2)血糖降低进,胰高血糖含 量升高,促进肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖,使血糖升高。 (3)细胞 A 和细胞 B 之间 相接近的部位称为突触。 (4)①神经元兴奋时,膜外电位为负,膜内为正,膜外电位低,② 由Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组数据可知,河豚毒素对神经兴奋的传递起抑制作用。若河豚毒素对于识别信 息分子的敏感性无影响,电位降低可能与神经递质数量减少有关,动作电位形成与 Na+内流 有关, 由微电极刺激 A 测得的动作电位的变化数据可推测河豚毒素对神经细胞接受刺激, 产 生动作电位也有抑制作用。③河豚毒素可抑制兴奋的传导,可作局部麻醉、镇痛剂、抗肌肉

痉挛剂等,与降血糖无关。 考点:本题考查生命活动调节,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理 的判断或得出正确的结论的能力。 42. (1)蛋白质、 脂肪、 糖原 细胞膜上葡萄糖转运蛋白(细胞膜载体蛋白) 葡萄糖的利用(或 葡萄糖的氧化分解) (2)细胞间信息交流(传递) 不能 胰岛素无法与受体结合 自身免疫 (3)胰岛 B 血糖浓度 神经和体液(激素)共同 反馈调节 【解析】(1)图中显示:胰岛素与细胞膜上的受体结合后,促进了细胞内的蛋白质、脂肪和 糖原的合成,此外,细胞内储存有葡萄糖转运蛋白的囊泡向细胞膜方向移动,结果囊泡膜与 细胞膜融合, 使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白的数量增加。 胰岛素的生理作用是促进组织细胞 加速摄取、利用和储存葡萄糖,也就是说对血糖的三条去路都有促进作用,对照图示,图中 没有体现出的作用是葡萄糖的利用(葡萄糖的氧化分解)。 (2)胰岛素与细胞膜上的受体结合是细胞间信息交流的方式之一,体现了细胞膜具有进行细 胞间的信息交流功能。 抗体能与胰岛素受体结合而使某人出现高血糖症状, 说明因胰岛素无 法与受体结合而不能发挥作用, 若给此人注射胰岛素不能达到有效调节其血糖的目的, 由该 原因导致的疾病属于自身免疫病。 (3)胰岛 B 细胞分泌胰岛素,血糖浓度升高,胰岛素的分泌量增多,反之则降低,故而影响 胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度。 由题干信息可知, 胰岛素和神经都参与了血糖平衡的调 节,所以其调节方式是神经和体液(激素)调节。又知,血糖浓度降低后的信号会反过来影响 胰岛素的分泌,因此这种调节方式为反馈调节。 43. (1) 抗利尿激素 (2) 突触 促甲状腺激素释放 ABC (3)A>B (4)钾离子外流 ② (5) ①②③ 【解析】 试题分析: (1)由题意中“出现明显多尿现象” ,可以判断 E 处的物质是与水平衡调节相关的激素, 即抗利尿激素。 (2) 由图可知细胞①②均为神经细胞, 兴奋在神经元细胞之间的传递是通过突触来完成的, 当受到寒冷刺激时,会引起促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素都增加,甲 状腺激素几乎可以作用于全身的各处组织细胞,所以在 A、B、C 处的血管中均会检测到甲 状腺激素。 (3)A 处血管中的血液流经垂体中毛细胞血管,进行物质与气体交换,细胞消耗氧气,释 放二氧化碳,所以 A 处氧气浓度大于 B 处血管中氧气浓度。 (4)由图可以看出电压表测量的是细胞内外的电位差,未兴奋时为静息电位,兴奋时为动 作电位.M 点受到刺激,a 点收到兴奋前为静息电位,表现为外正内负,膜电位为负值;M 点受到刺激,a 点收到兴奋时为动作电位,表现为外负内正,膜电位为正值;a 点兴奋后, 动作电位恢复到静息电位,膜电位再变回负值。 (5)下丘脑中神经细胞为高度分化的细胞,失去了分裂能力,但能进行有氧呼吸,合成激 素等物质,有分泌功能。 考点:本题考查水平衡调节、神经-体液调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把 握知识间的内在联系, 能用文字、 图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面 的内容。 能运用所学知识与观点, 通过比较、 分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、 推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 44. (1)促进肾小管和集合管对水分的重吸收(2)无 (3)分泌淋巴因子刺激(或促进)乙细胞(即 B 淋巴细胞)增殖分化(4)增加(或升高)

(5)毛细血管舒张 下丘脑 细胞外液 乳酸 【解析】 试题分析: (1)激素 Z 是抗利尿激素,作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收。 (2)激 素 X 是促甲状腺激素,本质是蛋白质,饲喂动物会被消化分解,所以对①②过程生理效应无 明显变化, (3)图中甲细胞是 T 细胞,能泌淋巴因子刺激(或促进)乙细胞(即 B 淋巴细胞) 增殖分化。 (4)抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,而甲状腺激素不会影响该抗体 的分泌,所以甲状腺激素增多, (5)体温调节时,机体产热量增加,皮肤毛细血管舒张和 汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定。体温调节中枢位于下丘脑。运动出汗 使细胞外液渗透压升高,可通过补充水分消除,剧烈运动时会进行无氧呼吸产生乳酸,使肌 肉酸痛。 考点:本题考查生命活动调节内容,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出 合理的判断或得出正确的结论的能力。


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