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韩瑞见43《扬州慢》复习学案(已修改)


高三课时学案
班级 小组 姓名________ 使用时间 2014 年______月______日 编号 43

编制人 课 题

《扬州慢》复习学案
审核人

陈加成

韩瑞见

杨治合 识记 二 二 理解 应用 三 四

目标及要求 复习

目标 1.赏析虚实、对比、用典手法的运用。 2. 品味语言, 体味忧国伤时的情感及 “清冷” 的意境。 3.提升对表现手法的鉴赏能力。 重点难点 掌握常见表现手法及其作用,提高诗词阅读鉴赏能力。 自
教师点拨 学生纠错

主 学



习 案

案 内 容

一、精彩句段默写 1.自胡马窥江去后, , 。 2. 、 ,都在空城。 3.杜郎俊赏,算而今重到须惊。 , ,难赋深情。 请 同 学 4. , 。念桥边红药,年年知为谁生? 们 扣 上 课 本 5. 《寄扬州韩绰判官》 中, 与姜夔诗句 “二十四桥仍在, 波心荡、 冷月无声。 ” 完 成 名 句 默 相关的著名词句是: “ , ” 。 写。 6.过春风十里, 。 二、赏析原文 (一)把握全文情感 1. 扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地,词人眼前的扬州城又 是怎样的呢?请找出文中原句,并加以赏析。思考:作者如何来表达黍离之 悲的?

2. “杜郎俊赏,算而今重到须惊。 ”晚唐诗人杜牧“惊”什么?作者借杜 牧的诗句有何表达效果?全文是如何表达扬州变化之大的?





内 容

点拨提升 将不理解 的重点整 理

(二)赏析重点诗句 1. 自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。

2.过春风十里,尽荠麦青青。

3.二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生!

(三)总结这首诗词中运用的表现手法及其作用:

课 学 案








要点整理

内 容

三、能力提升1.阅读下面两首诗,完成相关题。 (2014 年新课标卷 II) 含山店梦觉作 [唐]韦庄 曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。 宿渔家 [宋]郭震 几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜,明月随船送到家。 [注] ①韦庄(约 836-910) :字端己,长安杜陵人(今陕西西安东南)人。曾 流离吴越等地。②郭震:字希声,成都人。生卒年生平不详。 (1)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。

(2)两首诗都写到“灯前” ,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?

思考总结

课 学

堂 案

学 内

习 容



2.阅读下面这首散曲,然后回答问题(重庆卷) 商调·黄莺儿赠燕 [清]张漸 花落意难堪,向泥中,着意衔,携归画栋修花口。珠帘半城,乌衣半掺, 最难消王謝堂前憾。语呢喃,千般诉说,只有老僧谙。 [注]花口:指初开的花。因花开时如口张状,故称。 (1)作者描写燕子,运用了哪些表现手法? 将 你不 理解的表 现手法及 其表达效 果写下来。 3. 阅读下面这首散曲,然后回答问题(安徽卷) 阮郎归 西湖春暮 [南宋]马子严 清明寒食不多时, 香红渐渐稀。 番腾①妆束闹苏堤, 留春春怎知? 花褪雨, 絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿,人归春也归。 [注]①番腾凌波 (1)这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感,请结合作品简 要分析。

(2)这首词描写了暮春之景,请从点面结合的角度作简要赏析。

知 识 储 备 案 四,知识储备---常见表现手法及其表达效果 1. 对比(对照) ----突出某特点 钱起《暮春归故山草堂》 : “谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。始怜幽 竹山窗下,不改清阴待我归。 ”该诗通过“春残” 、 “鸟稀” 、 “花尽” 、 “花飞” 与“幽竹”的对比,突出幽竹的高尚精神 2.衬托(正衬、反衬---乐景衬哀情、以动衬静) 贾至《春思二首(其一) 》 “东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长” ,用春日 美好之乐景反衬诗人内心之愁苦。 3. 虚实结合(联想和想象) 王昌龄 《送魏二》 : “醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。 ”一二两句实写眼前之景,三四两句通过联想和想象虚写 朋友夜泊潇湘的情状,表现了作者的惆怅和依恋之情。 4. 动静结合(以动衬静、以声衬静) 王维《田园乐(其六) 》 “花落家童未扫,莺啼山客犹眠” ,以声衬静,动 静结合,表现田园幽静安适的特点。 5. 用典 ---言简意丰,丰富内容,耐人寻味 杜甫《江汉》 “古来存老马,不必取长途” ,用“老马识途”的典故表达 自己报国无门、壮志难酬的愤懑之情。 6. 抒情方式(直抒胸臆、托物言志、情景交融) 李商隐《蝉》 : “本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。 薄宦梗犹泛,故园芜已平。烦君最相警,我亦举家清。 ”作者借咏蝉以喻自 身的高洁。 7. 多角度描写(感官、观察) 贾岛《暮过山村》 “数里闻寒水,山家少四邻” ,从听觉上,数里外听到 水声,以响衬静;从视觉上,直接写人烟稀少。 8.修辞角度(比喻、拟人、双关、反复、叠词、夸张等等)

思考整理










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