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2014届高三年级第二轮复习备考方案 (2)


2014 届高三年级第二轮复习备考方案 尊敬的各位领导、老师们:上午好! 根据 2014 届高三年级的备考计划,一轮复习目标任务总体上顺利完成,老 师们基本上都能按第一轮复习计划要求进行复习,由于学生的基础比较差,没有 好的学习习惯,一轮的复习中老师们付出了艰辛的努力,特别是班主任每天早 7 点晚 7 点都到位,周六周日也不间断。时间上也抓得很紧,(一直坚持学生中午 12 点至

12:20 留在教室学习,开学以来坚持下午 2:30 学生到教室学习,并安排 老师下班辅导或指导训练)。在一轮复习过程中,重点抓课本、抓基础、抓落实, 梳理考点知识。在南宁市一模考试中有 12 人 600 分以上,一本上线人数也有所 突破(186 人),这让我们看到了些许的希望,也更加坚定了我们备战高考的决心 和信心。 经过一轮的复习,学生已将零碎的化学知识进行归类、整理、加工,使之规 律化、网络化,对知识点、考点、热点进行了初步的思考、总结、处理,在一轮 的训练中已体会到近几年来高考常考点、易错点。但是在复习过程中,存在不容 忽视的问题,具体表现在以下几个方面:1、尖子生成绩不突出,还有的科目培 优补临工作落实不够,针对性不强。 2、学科之间不平衡; 3、课堂上教师讲得多、学生练得少的情况还比较普遍; 4、有的教师在组织学生规范解题和限时训练,、批改试卷等方面落实不够。 这些是我们在第二轮复习中特别注意和要求改进的。 第二轮(专题)复习是关 键,我们必须认真地做好二轮复习。还要避免二轮可能出现的两方面问题: 学生:(两个极端)时间已过去一大半,大局已定,踌躇满志开始放松或 是放弃破罐破摔; 一看就会、 一听就懂 、 一做就错, 也就是我们常说眼高手低; 教师:考期临近,对教学效果心里没底。该讲的、不该讲的都讲;该讲时和 不该讲时,都讲。以练代讲;以考代讲;只练不讲。主观放松,觉得大局已定。 低效的试卷讲评方式:照本宣科,只对答案;教师自己不做试卷,只按照 参考答案核对答案而不进行评讲。

教师试卷讲评的问题:从试卷的第一题开始,一讲到底,题题不放,一份 试卷往往要花上两三个课时才能评讲完;泛泛而谈,缺乏针对性;浪费了大多数 学生的时间;容易使学生产生厌烦心理。 一、 二轮复习时间及内容安排

时间要求:各学科必须在四月中旬以前结束二轮复习,五月初至 23 日完成三轮 复习。 二、二轮复习的目标任务及基本思路 二轮复习的基本思路是:认真学习《考试大纲》和《考试说明》 以专题复习为主线,通过专题、专项训练、综合训练,总结提炼以及单科综合模 拟限时训练和周末综测为辅线,在进一步强化学生基本知识、基本技能、基本技 巧方法的基础上,重点做好查漏补缺工作,抓好主干知识的复习,使知识进一步 系统化,提升学生分析问题和解决问题的能力。 二轮复习的目标任务: 1、各学科要认真研究《考试说明》中所规定的能力要求,并通过限时练、 综测、专项训练等形式提升学生的各种能力。 2、 、面向中上学生,狠抓重点生和临界生,重点抓好临界生。二轮复习理科 各班要实际抓到 20 名,文科各班要实际抓到 15 名(个别可以到 18 名) ,各科的 备课、 上课、 习题量、 试题难度、 讲评的针对性都要以这些学生的学情实际为准。 3、针对一轮复习学生暴露出来的问题,做好查漏补缺工作,强化知识系统的 理解与记忆。 ,理清知识点之间的内在联系,重点抓好主干知识及易错易混点的 复习,提高综合能力。 4、加强学生管理,向管理要效益。加大行为管理力度、避免严重违纪和安全 事故的发生。班主任和任课教师对学生要严格要求,加强学生的思想教育工作。 从经验和现实来看,越是往后,学生的思想越来越复杂,压力增大,焦虑和紧张 随之而来。在这种情况下,加强思想工作尤为重要。在后段的思想教育工作中, 主要要求老师们做到“两全”:一是全体科任教师都要参与对班级的管理,特别关 注尖子生和临界生,为他们的学习保驾护航;二是对尖子生、临界生要从学习、 生活、思想各方面进行全程管理,多投入一点感情,努力做到多关心、多鼓励、

多指导。 5、继续加强对尖子生的培养、做好培优补临的工作 关注尖子生的薄弱学科;放手让尖子生自主学习,辅导尖子生做好信息搜集 工作。帮助尖子生实现知识结构化、复习系统化、训练综合化。培养他们良好的 心理素质 ,优秀的思维品质 。 三、二轮复习注意的问题及有关要求 1、关于测试的安排:4 月中旬前 数学、文综、理综每周进行一次综合测试,

语文、英语间周进行一次综合测试,学科每周进行一次本学科的限时训练,每周 二理综、文综选择题的专项训练。综测的内容、题型、题量、分值要和高考吻合。 二模考试结束后每周安排进行一次周考。 2、提高限时训练质量、加大训练力度 力求变训练为考试、变周考为高考,变高考为周,做到精讲精练。 各种测试与练习一定要限时定量且必须全批全改, 特别是临界生及重点生中 学科缺腿的学生,试卷一定要细批严改,及时发现问题,及时制定补救措施。 3、培优补临的工作要求。在一定意义上说,“培优补临”工作的成效,,应引起 老师们的高度重视!继续加强班主任和科教师合作,进一步明直接影响着我校今 年高考的成败确临界生对象, 并认真分析其学习状况, 然后具体落实到当科老师。 当科老师接受任务后,要切实做到“五面”,即计划面订,自习面辅,作业面改, 试卷面评,方法面授。务求取得较好效果。 4、找准病因,讲究规律,提高讲评效率。 ①教师讲评前通过做题,揣摩命题的意图;通过批改,了解学生出现的问题; 通过归类分析学生出错的原因, 制定对策。②讲评要注重规律及通性通法和学科 思想方法的归纳总结,不要就题论题,讲评方式要归类、纠错、变式有机结合, 要抓住重点、缺漏点、失分点、易混点、易错点,剖析根源,进行矫正;要立足 一个问题,归纳成一类,并在此基础上进 行发散和引申。 堂要留给学生一定的时间进行整理、巩固、消化。 5、 综合学科和基本能力学科要加强组内合作,教研组长要协调好各科教师搞好 组内的集体备课,特别是综合科,不仅各学科内的集体备课要开展好,三科一起 的备课活动也要落实好。6、继续严抓细抓常规管理,让学生充分利用好每一天 ③不要满堂灌,当

的时间进行有效学习。 密切注意学生的动向,及时做好学生的思想工作,要重视学生心态的调整, 鼓励学生树立必胜信心,始终保持积极、轻松、愉悦的心态和昂扬的斗志。 7、处理好“一科”与“六科”的关系 高考复习是一个系统工程,所以,高三复习过程中一定要树立整体意识,避 免孤军奋战,单打独斗。各位教师都要对自己所教的科目负责,努力提高教学成 绩,但也要避免布置大量试卷挤占其他学科的时间。 四、高三第三轮复习工作安排 第三轮复习的指导思想 以 2014 年高考《考试说明》为依据,以总结、反思前两轮复习中的问题为 线索,以综合训练、强化提高为主要复习方式,进一步夯实学生的知识基础,进 一步完善学生的知识系统,进一步提高学生的应试能力。 原则:要求实现迁移应用,突出一个“活”字,实践“仿真、内化、迁移、调整” 八字方针,通过模拟,体验高考,规范作答,起到实战演练、全面模拟、查漏补 缺、回扣基础、提高应试能力。巩固前面的学习的成果应是本轮复习的首要任务, 教师要指导学生对各学科各类题目解题方法、技巧、解题过程以及常出现的错误 不仅做到心中有数,有利于坚定学生的信心,而且也能提升学生综合运用知识的 能力。 具体工作安排和要求: :

(一)考前限时训练,强化各科的规范答题训练,进行应试指导,强化英语听力 训练,增强语感。 (二)停课复习,调整提高(5 月 26---5 月 31 日) 1、各学科组织学生回扣课本,完善知识体系,夯实基础,梳理知识和解题的方 法,避免知识“回生”,强化记忆不放松;回归试卷,重温错题,反思错例,弄 清解法,查缺补漏,归纳总结;。 2、应试指导 心理调适 考试的诚信教育

班主任老师和科任教师要密切关注学生的日常表现,对有考前焦虑的同学及 时给与疏导,各班主任要对学生进行高考应试指导和心理调适,根据学生的实际

情况有针对性的进行心理调节,使学生在考场上能正常发挥。 (调整心态, 乐观、 向上、合群、理性。) 3、适量做题(每科每天半小时),训练思维,加强考前热身。 4、班级管理要求: (1)各班主任要求在自习课、早晚读经常下班巡堂,严格考勤,严禁学生回家 复习;加强教室宿舍纪律、卫生的管理,确保学生有舒适、宁静的学习环境和休 息环境; 做好学生的考前心理调节、 营养调节、 每天坚持 20 分钟的有氧运动; (2) 各任课教师必须依照课程表按时下班;切勿在教室里上课,在各班走廊上进行辅 导;维护好课堂纪律;关注每个学生的学习、心理动态,给予激励。做好沟通、 激励,强化信念工作。调整生物钟,保证睡眠时间,提高白天的复习效率; 5、6 月 2、3 日,最后一次仿真模拟考试。 六月份主要工作: ①考前安全教育及考前动员大会。 ②考前应试技巧及考场

心理辅导。 ③组织学生参加高考。 ④收集各高校招生信息。 ⑤组织学生科学 合理的填报志愿。 总之,本届高三年级组一定在学校领导下,同心同德,发扬奋发有为的精神, 力争在 2014 年的高考中取得优异的成绩。

让我们继续用爱心、热心、耐心帮助学生圆大学梦, 齐心协力,创造我校 2014 年高考的新辉煌!


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