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精品课件《心音共鸣.写触动心灵的人和事》


写触动心灵的人和事 学习目标: ? 1、培养学生热爱生活,善于发 掘生活中的感动点,做一个会 认识爱,体验爱传播爱的人。 ? 2、培养学生做生活有心人,克 服被动写作,主动表达自己的 情感,让写作回归真情真人真 事上,与读者心音共鸣 ? 触动心灵可以解释为“心底最柔软的 部分被触动(感动)了。” ? 人的情感强烈的爆发,往往有其特定 的触发点,有人看到日

出能激动的热 泪盈眶,有人听一首乐曲便心潮澎拜, 有人看到“帘外雨潺潺”就会惆怅满 怀。 ? 那么,如何让读者产生共鸣?如何才 能抓住触动心灵的人和事呢? 方法探究 ? 怎样才能抓到触动心灵的人和事? 请同学们用心翻找一下,那封尘的回忆 中,有没有让我们记忆深刻,触动着你 心灵琴弦的人和事呢? 两分后,请同学们呢说出来让大家共同 分享。 写作有招 怎样才能抓到触动心灵的人 和事? 发掘感动点,抓动情物。 《背影》中父亲的背影,《我与 地坛》中史铁生母亲推着轮椅的 身躯. 抓住动情物就有了情感的触发点。 一、在亲身经历中找 丰富多彩的校园生活,生动感人的校 园故事,血浓于水的亲情,温馨无比 的友谊,都是我们取之不尽的写作源 泉。 片段欣赏 《踮起脚尖》 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声 音,我却能感受得到,那个轻轻的脚步,正 一步步地温暖我的心。“又踹了被子!”母亲 轻轻地拉过被子,慢慢地移到我的身上,又 抽身慢慢地离去…… 自始至终,家中的灯没有亮一下,也没有 发出什么很大的声音,只有父母那踮起的脚 尖,一步步踩在我的心头。拉过被子蒙住头, 我强忍着声音不被流露,泪水却一行一行的 滑落。 这一晚,我不知道自己哭了多久,我只知道 湿了一大片…… 男儿有泪不轻弹,今夜我却泪千行!多少年 了,多少个日日夜夜!每晚父母都是这样踮 着脚尖,在一片漆黑的房间里慢慢地移动, 我还有什么要感到生气呢? 朱自清有父亲的背影,史铁生母亲推着轮 椅的身躯,傅聪有傅雷先生殷切的家书, 而我,我有什么?我有父母踮起的脚尖! 父母是平凡的,父母对子女的爱却是伟大 的,是无与伦比的,是一个人一生最大的 财富。 踮起脚尖,父母的爱,今生永不忘,也不 敢忘! 小试牛刀 父母用那如涓涓细流般的爱滋润 着我们的生命,用心感受一下父 母为我们付出的点点滴滴,截取 那让你感触良多的片段,拿起笔, 记录下来。 二、从生活细节中找 古人就深悟细节生情之道理,归有光《项 脊轩志》中表达对母亲怀念的细节描写— —娘以指扣门扉曰“儿寒乎?欲食乎?” 极其普通的动作描写,极其普通的生活话 语,却让人为之动容。 再举个例子,母亲和朋友一起为远行的你 送行,站台上高喊着“再见啦,想你啊” 的一定是你的朋友。此刻,在一旁默默流 泪的一定是你的母亲。 问题展示 记得那是一个的夜晚,因为 今晚就能查询中考成绩。我 低着头请求爸爸说晚一些查 吧。爸爸却说不要紧。他开 例1:《一生有你》 始拨号码了。 问缺少生动形象的细节描写,只有冗 长的平淡的叙述,缺少感人的力量。 妙笔生花,巧语表达 “感人心者,莫先乎情”,一 篇触动人心的文章,除了要有感 动点之外,还要善于抒发,表达 自己的感情,引起读者的心音共 鸣。 现场演示: ? A 电视剧《还珠格格》中小燕子表 达爱慕之意,最喜欢的台词是“我 好喜欢好喜欢你哟” ? B 乐府民歌《上邪》:“我欲与君 相知,长命无绝衰。山无棱,天地 合,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪, 天地合,乃敢与君绝” 妙笔生花,巧语表达 1、修辞 语言 动作 神态 心理

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