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人教版必修二历史:第3课《古代商业的发展》教案设计


湖南省蓝山二中 2014 年高中历史《第 3 课 古代商业的发展》教 案 新人教版必修 2 维的能力;通过欣赏名画、历史小短剧等环节,调动学生的学习兴趣,让学生在鉴赏艺 术中凸现探究问题的能力;指导学生阅读教材引文及史料,培养学生阅读理解历史材料 以获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。 三、情感、态度与价值观 辨正地认识商业的产生与经济发展的关系,即商业的产生,是经济发展的结果,反过来 又促进经济的发展;认识到商业活动在人类社会和生活中具有重要的地位和作用;懂得 “无农不稳,无工不富,无商不活” ;帮助学生树立“诚实经营,信 誉为本”经商观。 重点难点 重点:中国古代商业产生、发展和繁荣的重要表现;市的变迁和城市的发展; 难点:影响商业发展的因素. 教学方法 根据学生的特点和本课的特点综合运用讨论法、合作探究法、归纳法、设问法、比较法、 联系法和创设情景等方法,培养学生自主探究、合作交流的能力,让学生在比较和归纳 中提高历史思维能力。 因此, 本课以老师讲述为辅助, 把学生的主要学习方式定为自主、 合作、探究。 教学过程 【导入新课】 在漫长的中国古代历史上, 商业经济和城市经历了一个什么样的发展历程?是亘古不变 还是流变纷呈?在“以农立国” 的农耕时代, 它们各 自扮演着怎样的角色?是商业的繁 荣推动了城市的发展,还是城市的发展带来了商业的繁荣?下面就让我们走进历史,去 探究商业、城市发展、繁荣的原因和影响,以及历代统治者因对商业不同的态度而产生 的不同后果。 【讲述内容】 指导学生阅读教材,让学生归纳课本从哪几个方面描述了古代商业的发展,根据导与练 的知识梳理,大致可以归纳出商人的活动、城市和市的发展、商路和政府对商业的政策 等几个方面。 一、重农抑商下的古代商业 中国人很早就懂得经商早在原始社会末期,原始商业就出现了。 1、商业兴起于先秦时期 (1)商周时期——商人、商业的出现 中国人很早就懂得经商。原始时代,人们共同对抗自然,生产力有限,未能形成分工。 不断改进的劳动工具提高了人们的生产力,生产物过盛衍生了原始的交换。这些交换先 是偶然性,渐渐变得经常而刻意。中国人很早就学会经商,据《易经》所载,神农氏曾 在日中设市以“聚天下之货,交易而退” ,这可算是原始的市集。在远古时期,商部落 就以善于交换出名,周武王灭商后,商朝的遗民为了维持生计,传说他们的祖先曾驾着 牛车游走部落之间, 进行交易。 日子一长, 便形成一个固定的职业。 周人就 称他们为 “商 人” ,称他们的职业为“商业” ,由此引申,出售的生产物便叫“商品” ,这种叫法一直 延续到今天。 (2)春秋战国时期——商业繁荣。商人地位提高 春秋战国时期,我国商业繁 荣。官府控制商业的局面被打破,商人社会地位提高,各地 出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。 战国时期各国铸造流通的铜币种类增多,货币的数量大,种类多,反映了商业较过去发 达。商品交换的发展,促进了城市的繁荣。 2、秦汉时期商业初步发展 (1)重农抑商政策 秦汉以来,统治者多推行重农抑商政策,使商业的发展比较艰难。秦汉至隋唐,商人经 商受到时间、地点的限制,商业总体水平还不高。 (2)商业的艰难发展 “法律贱商人,商人已富贵矣” ,商业还是得到了发展。 3、隋唐时期商业的进一步发展 隋唐是我国封建社会的繁荣时期。由于农业经济的发展、手工业的进步,特别是隋朝时 开凿的贯通南北的大运河,促进了商品流通范围的扩大。唐代还出现了柜坊和飞钱。柜 坊专营货币的存放和借贷,是我国最早的银行雏形,比欧洲地中海沿岸

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