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高中历史 专题八 第2课 碰撞与冲突教案 人民版必修3


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第二课《碰撞与冲突》
教学目标: (1)知识与能力:批判现实主义文学著名作家及代表作。民族乐派的代表人物及其杰 作;印象主义音乐、表现主义音乐、新古典主义音乐的代表人物及其杰作;浪漫主义美术: 德拉克洛瓦《自由引导人民》;现实主义美术:库尔贝《石工》、《奥尔南的葬礼》,列宾 《伏尔加河上的纤夫》;印象主义绘画:莫奈《日出·印象》、凡高《向日葵》;。分析现 代主义文学产生的背景,理解文学作品与社会生活,意识形态与社会存在之间的关系。探究 19 世纪以来世界文学主要有哪些成就,并了解它们产生的时代背景和影响。 (2)过程与方法:学生通过自己的课外阅读,置身于当时的历史背景中,体会当时文 学家们创作的心境,加深对历史和文学作品的理解。或通过编演历史剧的形式,再现当时的 情景,以更好地理解作品的深刻内涵。 (3)情感态度与价值观:继承优秀的人类文化遗产,为国家、社会与人类作出自己的 贡献。以人为本,进行人格、情感教育。 教学课时:1 课时。 重点难点: 重点:(1)浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点;雨果、巴尔扎 克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。(2)主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主 要美术流派之间的关系。。 难点:浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件 的关系 一、现实主义文学 (1)欧美现实主义文学产生的社会背景、主要特点 工业革命在西欧开展以后,资本主义经济迅速发展,资本主义制度所固有的矛盾和弊 病逐渐暴露, 真实地反映现实生活, 揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主 流。 现实主义文学的主要特点是:强调真实具体地描写现实生活,详尽分析人类行为互相 冲突的趋势,着力再现典型环境中的典型人物。 (2)欧美现实主义文学家和代表作 巴尔扎克是法国 19 世纪现实主义文学的伟大代表, 恩格斯称他为伟大的现实主义大师。 他经历了拿破仑的兴衰、 波旁王朝的复辟和七月王朝三个时期, 对现实关系的深刻理解和创 作素材的丰厚积累,为他现实主义小说的创作奠定了生活基础。他所创作的系列小说《人间
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喜剧》以现实主义手法,淋漓尽致地揭露了资产阶级的自私、贪婪、狡诈和虚伪,真实描绘 了法国社会生活。在《人间喜剧》中以《高老头》 《欧也妮·葛朗台》等最著名。 英国现实主义文学作家狄更斯。 《大卫·科波菲尔》是作者的自传体小说,是他最喜爱 的作品, 也是公认的他的代表作。 在这部小说中, 不仅可以全面地了解大卫曲折艰辛的身世, 更重要的是可以通过他的一生道路了解 19 世纪上半期英国的社会现实。 俄国现实主义作家普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》奠定了俄国现实主义 文学的基础。果戈理是俄国文学从模仿走向独创的第一人,其代表作《死魂灵》 。列夫·托 尔斯泰的创作将现实主义文学推向高峰, 对世界文学的发展也产生了巨大影响。 其不朽名著 《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》等。 19 世纪的世界文学主要成就的影响,可以从以下几个方面进行概括。 第一,浪漫主义作家在政治上反对封建制度,批判现实的黑暗,矛头指向封建贵族, 反对新生的资本主义社会中残存的封建残余,同时也展示了资本主义社会的残酷现实。 第二,现实主义作家揭露了资本主义社会本质,对资本主义社会及其法律、道德提出 了强烈的控诉,同时,深切同情饱受辛酸苦难的劳动人民。 第三,以上所介绍的所有著名作家,他们都热爱祖国,热爱人类,都有强烈的正义感, 都在用自己的笔来歌颂人类美好的理想和高尚的道德情操, 批判黑暗的社会现实和肮脏、 邪 恶的东西。他们的高尚品德激励 21 世纪的青年学生,为祖国、为人民贡献自己的力量。 二、民族乐派音乐 1、民族乐派的出现及特点 民族乐派出现于 19 世纪中后期的俄国和东欧地区。民族乐派的作曲家在音乐创作中着重以 本民族的民歌、民间舞曲为素材,采用本民族的英雄史诗、神话传说和人民解放斗争事迹为 题材, 并且将民族音乐的鲜明特点和古典主义音乐的优秀传统以及浪漫主义音乐的艺术风格 紧密地结合起来,创作出大量既有独特艺术个性和民族感情,又有强烈艺术生命力的作品。 他们通过自己的音乐创作,热情地歌颂自己伟大的祖国、民族和人民,反映了他们的爱国主 义思想和内心强烈的民族责任感 思考:民族乐派音乐形成的原由? 2、代表 (1)柴可夫斯基。柴可夫斯基(1840—1893)是俄罗斯最伟大的作曲家。他出生在俄国维亚 特斯基省的一个贵族家庭,10 岁在彼得堡法律学校读书时,便开始学习钢琴和作曲。23 岁 入彼得堡音乐学院学习作曲,毕业后到莫斯科音乐学院任教。1877 年,他辞去音乐学院的
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教授职务, 在梅克夫人的资助下, 从事专业音乐创作, 很多优秀作品便是这时期所作的。 1893 年 10 月 28 日,柴可夫斯基在彼得堡亲自指挥演出他的代表作品《第六交响曲》 ,9 天后便 离开了人世。柴可夫斯基的作品繁多,体裁广泛,仅大型作品就有:10 部歌剧,以《叶甫 盖尼·奥涅金》和《黑桃皇后》最为著名;6 部交响曲,以《第五交响曲》和《第六交响曲》 最为著名;4 部协奏曲,以《降b小调第一钢琴协奏曲》和《D 大调小提琴协奏曲》最为著 名;3 部舞剧——《天鹅湖》 、 《睡美人》和《胡桃夹子》 ;以及幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》 、 《一八一二序曲》 、 《意大利随想曲》和钢琴套曲《四季》等等。他的作品被称为“俄罗斯之 魂”。 柴可夫斯基的音乐真挚、热忱,注重对人的心理的细致刻画,充满感人的抒情性, 同时又带有强烈的、震撼人心的戏剧性。他的旋律具有俄罗斯民族那种特有的风格,他的和 声浓重、丰满,显露着作曲家本人的个性气质,富有难以言传的魅力。一百多年来,柴可夫 斯基的音乐作品,以深刻的思想内容和高度的艺术性,广为世界人民喜爱,成为人类音乐宝 库中的珍品。 (2)德沃夏克。德沃夏克是捷克民族乐派最重要的作曲家。他 1841 年出生在布拉格附近的 一个小村庄。16 岁的时候他来到布拉格,开始了音乐学习,后来成为捷克国家剧院乐队的中 提琴手。l873 年,他的爱国主义合唱作品《赞歌》的演出成功,促使奥地利艺术部给于他经 济上的补助。 然而他最初在音乐上的成功很大程度上依赖于勃拉姆斯的提携。 勃拉姆斯极力 推荐德沃夏克是一位前途无量的作曲家,而且还说服了一家德国音乐出版商出版了德沃夏克 的《摩拉维亚二重奏》和《斯拉夫舞曲》 。这使他有条件去欧洲指挥演出自己的作品,同时还 获得了布拉格音乐学院作曲教授的职位。 德沃夏克的音乐具有自然而优美的特性,他在欧洲 很快出了名。1892 年,美国纽约国家音乐学院邀请他去作院长。这次美国之行产生了他作品 中最杰出的两首名作:《自新大陆交响曲》和弦乐四重奏《阿美利加》 。 《自新大陆交响曲》 是德沃夏克的第 9 首交响曲。所谓"新大陆",又称"新世界",指他客居的美国。但是,作为一 个捷克作曲家,他是不会去写一部美国作品的,作品充满了他身居异国而怀念故乡的情绪。 曲 中采用了美国印第安民谣及黑人灵歌作材料,以他的民族性手法并经过加工和整理而成的, 带有捷克风格。 在纽约演出时好评如潮,取得很大成功。 现在,它已经成为世界交响乐宝库中 的经典之作。弦乐四重奏《阿美利加》同样具有浓厚的捷克风格。 对故乡的热爱使德沃夏 克放弃了美国优厚的物质条件,3 年后,他回到祖国,任布拉格音乐学院院长。3 年后,他在布 拉格去世。 德沃夏克留下的作品显示了他的多种创作才能。9 部交响曲、14 首弦乐四重奏、 许多小提琴、大提琴和钢琴协奏曲、4 部清唱剧、5 首交响诗、11 部歌剧和大量声乐作品。 在他的音乐中,民族主义情感和古典主义的结构美妙地结合在一起,对后代的音乐产生了很
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大的影响。 三、现实主义美术出现的社会背景、基本特点 现实主义美术产生于 19 世纪中期的法国。资产阶级夺取政权后,资本主义社会的黑暗 使得人民及先进的知识分子产生了不满和苦闷的情绪。 因此他们要求真实的表现现实, 并且 对现实加以暴露和批判。现实主义的基本特点是:强调艺术的时代特点,直接描写当前的时 代风貌和斗争。 (4)现实主义美术代表人以及代表作品 米勒出身于农民,擅长用农民的眼睛看这个农民的世界,他的艺术像一面镜子真实地 反映了法国 19 世纪 40~60 年代农村的面貌。代表作品《播种者》反映了这样的特点。列宾 是俄国现实主义绘画的主要代表之一,《伏尔加河上的纤夫》是他的成名之作。 请同学们讨论:影响画家艺术风格的因素有哪些? 、印象画派 (1)印象画派产生的原因和基本特点 19 世纪后半期,一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满;在科学证明 “颜色是物体反射出来的光线”的启发下,主张户外写生,他们从画室里走出来发现了千变 万化的大自然。 (2)印象画派的代表人和代表作品 早期印象画派的代表人物是法国的莫奈和马奈。其中,莫奈的画《日出·印象》更是 令人瞩目。一位评论家在看了画展后,写了一篇文章,对这幅画大加嘲讽,说莫奈等画家是 一群“印象主义者” ,不料, “印象派”这个名称从此在画坛上确立, 《日出·印象》成了这 一画派的标志。 (3)后期印象画派 19 世纪末 20 世纪初, 产生了后期印象画派, 他们反对印象画派对客观世界的描绘只是 停留在表面的现象上,主张艺术应区别于照相,要揭示主观世界,重要的不在于写形而在于 写意,重视自我的表现,强调变形和夸张。荷兰画家梵高的作品表现出追求光明、热情、热 爱生命的主题。 《向日葵》写意重于写形,表达了主观的热情。还有法国的塞尚、高更。

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