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包装设计教案01


《课程设计》课程教案 课程设计》

一、教学目的与任务: 教学目的与任务: 1、教学目的:在包装设计(一)的教学基础上,进一步深入理解把握包装设计对品牌塑造的重 、教学目的: 包装设计( 的教学基础上, 要意义,学会对市场进行正确的调查,对作品进行正确的定位。 要意义,学会对市场进行正确的调查,对作品进行正确的定位。理解并掌握系列包装设计的设计理 念与设计技巧。 念与设计技巧。 2、教学任务:理解并掌握系列包装设计的设计理念与设计技巧。 、教学任务:理解并掌握系列包装设计的设计理念与设计技巧。 3、教学要求:通过市场调研,确立设计定位,完成设计制作。 、教学要求:通过市场调研,确立设计定位,完成设计制作。 二、教学方式: 教学方式: 授课条件要求(包括教学场所、教学设备、教具使用情况等) 多媒体教学设备。优秀范画。 :多媒体教学设备 1、 授课条件要求(包括教学场所、教学设备、教具使用情况等) 多媒体教学设备。优秀范画。 : 使用课件情况(尚未使用、部分教学内容使用、全部教学内容使用) :使用课件 2、 使用课件情况(尚未使用、部分教学内容使用、全部教学内容使用) 使用课件 : 教学方式:理论结合范画讲授课程 辅导学生作业。 结合范画讲授课程, 3、 教学方式:理论结合范画讲授课程,辅导学生作业。

: 三、教学安排及时间分配(参照教学大纲要求) 教学安排及时间分配(参照教学大纲要求) 附进程表: 附进程表:

学时安排 进程 教学内容 单元 课 作业 考察 实训 考核 授 课堂 观摩 设计 讲评 备注

包装设计的理论原理
一 二 三 四

2 2 4 8

包装的定义 包装的分类 包装的历史 包装的功能 系列包装的概念与表现 进行市场调查确定设计 课题 包装设计定位 包装设计观念 搜集设计素材



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1

装 设计制作 包装设计构成要素 包装设计的构思 包装设计的表现



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2 个系列

四、教学内容: 教学内容:

包装设计构思与表现
任何事物都是有规律的。包装是一门综合学科,是与商品、生产、 任何事物都是有规律的。包装是一门综合学科,是与商品、生产、销 售、消费者紧密相关,相互制约,相辅相成的。 消费者紧密相关,相互制约,相辅相成的。 商品包装有二重性,它不仅有意识形态的一面,更重要的是它有客观物质的一面。 商品包装有二重性,它不仅有意识形态的一面,更重要的是它有客观物质的一面。消费者由于 生活的需要才去购买商品,所以,设计者应以商品为主题来进行设计处理。 生活的需要才去购买商品,所以,设计者应以商品为主题来进行设计处理。只有掌握包装设计诸因 素的内在联系,方能确立自己的构想,发挥自己的长处,使作品达到完美实用的目的。 素的内在联系,方能确立自己的构想,发挥自己的长处,使作品达到完美实用的目的。 一件具体的包装设计从何着手呢?首先是构思。表现些什么?怎样表现 一件具体的包装设计从何着手呢 首先是构思。表现些什么 怎样表现 首先是构思 些什么 怎样表现? 这和设计者的设计观念及设计定位有很大的关系。定位准确了,设计者就有了考虑的方向。 这和设计者的设计观念及设计定位有很大的关系。定位准确了,设计者就有了考虑的方向。不论何 种定位,由于商品的特性各不相同设计者要掌握它的不同规律,寻找商品特性的 焦点 焦点”, 种定位,由于商品的特性各不相同设计者要掌握它的不同规律,寻找商品特性的“焦点 ,深化定位 设计,使该商品包装更趋个性化。 设计,使该商品包装更趋个性化。 构思是第一步,准确的设计定位是整体设计方案构想的第二步。 构思是第一步,准确的设计定位是整体设计方案构想的第二步。设计者要对商品包装诸多因素 的设想进行具体策划设计,包装设计构成的图形、文字、色彩、造型形态这四大要素, 的设想进行具体策划设计,包装设计构成的图形、文字、色彩、造型形态这四大要素,完善了包装 的整体设计形态。 的整体设计形态。 准确的设计定位是设计者对商品的性能特点,品名合义。商品与生产、 准确的设计定位是设计者对商品的性能特点,品名合义。商品与生产、生活的关系市场的销售 情况,同种类型商品的特点和设计现状、优缺点、发展趋势以及消费者的要求、 情况,同种类型商品的特点和设计现状、优缺点、发展趋势以及消费者的要求、购买心理等进行充 类型商品的特点和设计现状 分的了解与掌握后制定出来的。 分的了解与掌握后制定出来的。 包装的设计构思须注意: 包装的设计构思须注意: 1.突出主体,紧紧抓住商品这个主体,突出它的形象、品牌、品名,并尽可能反映出它的个性 .突出主体,紧紧抓住商品这个主体,突出它的形象、品牌、品名, 特征。 特征。 2.形式要服从内容:运用各种不同的艺术处理方法和各种不同的表现形式,用绘画、摄影、装 .形式要服从内容:运用各种不同的艺术处理方法和各种不同的表现形式,用绘画、摄影、 饰图形、漫画夸张等手法,围绕主题,为内容服务。 饰图形、漫画夸张等手法,围绕主题,为内容服务。 3.构思要有创意,立足创新,突破陈规,独具风格,要尽可能设计得不一般,要从别人尚没有 .构思要有创意,立足创新,突破陈规,独具风格,要尽可能设计得不一般, 意识到的环节中进行构思设计,以最鲜明而富有表现力的形式去表达商品的内容, 意识到的环节中进行构思设计,以最鲜明而富有表现力的形式去表达商品的内容,给人以感染力吸 表现力的形式去表达商品的内容 引消费者。 引消费者。
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商品包装装演设计的构思方法可以从以下几方面去探求: 商品包装装演设计的构思方法可以从以下几方面去探求: 1.从商品的内容来考虑用具象的写实图形予以表现。 .从商品的内容来考虑用具象的写实图形予以表现。 2.从商品的牌名来考虑,可用具象图形来表现; .从商品的牌名来考虑,可用具象图形来表现; 3.从商品的产地来考虑,可用产地的风光图片作背景; .从商品的产地来考虑,可用产地的风光图片作背景; 4.从商品的原料来考虑可用原料的写实形象来表示; .从商品的原料来考虑可用原料的写实形象来表示; 5.从商品的生产原料来考虑,可用产品的图形来表达; .从商品的生产原料来考虑,可用产品的图形来表达; 6.从商品的特征来考虑,可用强调产品特征的图形来表现; .从商品的特征来考虑,可用强调产品特征的图形来表现; 7.从商品的特有色彩考虑,可用与商品相关联的色彩或象征性的色彩来表现; .从商品的特有色彩考虑,可用与商品相关联的色彩或象征性的色彩来表现; 的色彩或象征性的色彩来表现 8.从商品的使用对象来考虑,如儿童玩具可以活泼一些,化妆品类的色彩可以雅致一些; .从商品的使用对象来考虑,如儿童玩具可以活泼一些,化妆品类的色彩可以雅致一些; 9. . 从商标和商标字体来考虑, 可用商标图形与商标字体做包装的底纹在系列商品中亦可以突出 从商标和商标字体来考虑, 商标字或运用统一的色彩来表现; 商标字或运用统一的色彩来表现; 10.有些商标还可用人们都喜欢的形象来装饰,如花卉、动物、风光等,虽然形象与内容无关, .有些商标还可用人们都喜欢的形象来装饰,如花卉、动物、风光等,虽然形象与内容无关, 但这些形象惹人喜爱。 但这些形象惹人喜爱。 11.用文字、色块、图案来装饰处理。有的商品不宜用具体形象来表现,可用纯文字、色块与 .用文字、色块、图案来装饰处理。有的商品不宜用具体形象来表现,可用纯文字、 图案相结合的方法来表现。 图案相结合的方法来表现。 12.用抽象的图形来表现。有些工业产品、电器不宜用具象图形来表现,可用现代平面构成的 .用抽象的图形来表现。有些工业产品、电器不宜用具象图形来表现, 手法——点、线、面来表现商品,使包装更具现代感。 点 手法 面来表现商品,使包装更具现代感。

构图是构思的具体化。 设计者通过对内容的理解加以组织, 使之成为具体的包装设计构图方案。 构图是构思的具体化。 设计者通过对内容的理解加以组织, 使之成为具体的包装设计构图方案。 在构图处理中,设计者要从包装的整体形象出发,统筹安排牌名、品名、图形、色彩等因素, 在构图处理中,设计者要从包装的整体形象出发,统筹安排牌名、品名、图形、色彩等因素, 既要突出主题、主次分明,又要层次丰富、条理清楚,并且要符合构图的基本法则,如宾主、均衡、 既要突出主题、主次分明,又要层次丰富、条理清楚,并且要符合构图的基本法则,如宾主、均衡、 对比、调和、统一等规律, 对比、调和、统一等规律,构图的 基本规律有: 基本规律有: 1.主体与陪体:陪体与主体之间必须有联系,既要求主体突出,也要宾主分明,有主体形象而 .主体与陪体:陪体与主体之间必须有联系,既要求主体突出,也要宾主分明, 没有陪衬,画面会显得单调。 没有陪衬,画面会显得单调。 2.平衡与对称:平衡构图是指左右等量而不等形的构图形式,给人以谐调的感觉;对称构图是 .平衡与对称:平衡构图是指左右等量而不等形的构图形式,给人以谐调的感觉; 指轴线左右等量又同形的构图形式给人以稳定的感觉。 指轴线左右等量又同形的构图形式给人以稳定的感觉。 3.对比构图中如果没有对比就会显得画面单调而平淡。对比形式有疏密、虚实、前后、大小、 .对比构图中如果没有对比就会显得画面单调而平淡。对比形式有疏密、虚实、前后、大小、 曲直之分。对比规律运用恰当,画面能达到完美、谐调、统一的效果;构图空间要有疏密, 曲直之分。对比规律运用恰当,画面能达到完美、谐调、统一的效果;构图空间要有疏密,决不可
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平均对待。包装有六个画面,要选择一面为主要展示面,周边部位的处理要有变化但须与整体风格 平均对待。包装有六个画面,要选择一面为主要展示面,周边部位的处理要有变化但须与整体风格 相一致,使之具有既统一又有变化的整体效果。 相一致,使之具有既统一又有变化的整体效果。

包装的系列化设计
系列化包装设计是当代国际包装设计较流行的手法,系列化包装的出现及发展, 系列化包装设计是当代国际包装设计较流行的手法,系列化包装的出现及发展,符合广大消费 者的审美心理。商品的多样化,使商品包装发展呈多样化。系列化包装设计可以把同一商标品牌, 者的审美心理。商品的多样化,使商品包装发展呈多样化。系列化包装设计可以把同一商标品牌, 不同种类的产品用共性特征统一设计。 国外在系列化设计包装中常用的词汇是 iH Series(系列、 系列、 不同种类的产品用共性特征统一设计。 系列 按顺 序排列)、 家族)、 一套、 物以类聚”, 序排列 、Family(家族 、in Une(线,排成一列 、Set(一套、一批 。系列化的核心为 物以类聚 ,按 家族 线 排成一列)、 一套 一批)。系列化的核心为“物以类聚 类进行设计,而不是零打碎敲地出一个产品,设计一个包装。 类进行设计,而不是零打碎敲地出一个产品,设计一个包装。 一个企业把一个品牌的众多产品进行统一设计, 一个企业把一个品牌的众多产品进行统一设计,使顾客一望便知是某家企业某个品牌的产 品,从而树立信誉和名牌产品观念,以一当十,让产品的整体形象给消费者以较深的印象。系列化 从而树立信誉和名牌产品观念,以一当十,让产品的整体形象给消费者以较深的印象。 包装的优势在于一是使企业产品显著,有利于 以众压寡 以众压寡”,吸引人的注意力,从而有利于创名牌, 包装的优势在于一是使企业产品显著,有利于“以众压寡 ,吸引人的注意力,从而有利于创名牌, 有利于市场竞争,二是起到扩大销售的作用,消费者如果对系列产品中的一件满意, 有利于市场竞争,二是起到扩大销售的作用,消费者如果对系列产品中的一件满意,就会对该系列 的其他产品产生信任,这就扩大了销售影响。 的其他产品产生信任,这就扩大了销售影响。 在形式美的规律中,多样性与整体性的统一是一条很重要的法则。在人们的日常生活中,从服 形式美的规律中,多样性与整体性的统一是一条很重要的法则。在人们的日常生活中, 形式美的规律中 装到家具,从室内设计到环境艺术都追求格调一致的整体美。包装设计系列化也符合 多样统一 多样统一”这 装到家具,从室内设计到环境艺术都追求格调一致的整体美。包装设计系列化也符合“多样统一 这 一致的整体美 一美学基本原则。 一美学基本原则。 由于系列包装在市场销售中的作用和地位, 已越来越引起人们的注目, 由于系列包装在市场销售中的作用和地位, 已越来越引起人们的注目,它在市场竞争中的战 略地位也显得越来越重要。 略地位也显得越来越重要。 系列化包装设计的表现手段很多,就国内外市场出现的种类,可以归纳为以下几种: 系列化包装设计的表现手段很多,就国内外市场出现的种类,可以归纳为以下几种: 1. .同类产品造型统一、 同类产品造型统一、图形统一、 图形统一、文字排列一致, 文字排列一致,只是色彩有变化。 只是色彩有变化。此类系列化包装整体感强, 此类系列化包装整体感强, 应用也十分广泛。 应用也十分广泛。 2.同类产品中,图形、文字、色彩都不变,只是包装结构的规格大小不一,造型不同。这种形 .同类产品中,图形、文字、色彩都不变,只是包装结构的规格大小不一,造型不同。 式多用于系列化妆品的包装。 式多用于系列化妆品的包装。 3.同类产品的规格一致,其图形、色彩、文字都有变化,形式变化也较大,若其图形的表现手 .同类产品的规格一致,其图形、色彩、文字都有变化,形式变化也较大, 格一致 法一致,也能成为系列化的整体形象。 法一致,也能成为系列化的整体形象。 4.同类产品的文字位置不变,其规格、图形、色彩可有变化。 .同类产品的文字位置不变,其规格、图形、色彩可有变化。 5.同类产品中的规格、色彩、造型都有变化,只是品名、牌名不变,用表现手法的一致性将此 .同类产品中的规格、色彩、造型都有变化,只是品名、牌名不变,
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类包装统一起来。此类变化新颖别致,造型有变化,趣味性强,多用于儿童玩具类包装, 类包装统一起来。此类变化新颖别致,造型有变化,趣味性强,多用于儿童玩具类包装,投儿童的 喜好,展示效果好,有较强的吸引力。 喜好,展示效果好,有较强的吸引力。 6. .同类产品的色彩基调、 文字品名、 并巧妙地利用盒体组成画面, 同类产品的色彩基调、 文字品名、造型不变, 造型不变,只是图形及位置变化, 只是图形及位置变化, 并巧妙地利用盒体组成画面, 扩大视觉吸引力,增加整体感。 扩大视觉吸引力,增加整体感。 系列化包装设计的形式多种多样,只要能抓住统一部分,或图形,或色彩,或品牌,或位置, 系列化包装设计的形式多种多样,只要能抓住统一部分,或图形,或色彩,或品牌,或位置, 形式多种多样 都能使之成为系列化的设计。 都能使之成为系列化的设计。 系列化包装设计中要注意的问题: 系列化包装设计中要注意的问题: ①产品类别不能混淆。系列化包装 产品类别不能混淆。 强调的只是在同类商品中进行组合,非同类商品掺入其中,会破坏系列化包装的整体感。例如: 强调的只是在同类商品中进行组合,非同类商品掺入其中,会破坏系列化包装的整体感。例如:白 酒的包装就不宜组合到系列化清凉饮料类包装中,因其成分不同,不能混淆。 酒的包装就不宜组合到系列化清凉饮料类包装中,因其成分不同,不能混淆。 ②档次要分明,低档商品不能与高档商品 档次要分明, 组合,否则给人的感觉是似乎高档商品的档次也不高,这样会影响产品销售。 组合,否则给人的感觉是似乎高档商品的档次也不高,这样会影响产品销售。 ③同类商品中的系列商品既要强调共性,也要有个性。画面的设计处理要注意位置、大小处理 同类商品中的系列商品既要强调共性,也要有个性。画面的设计处理要注意位置、大小处理 适当,以免影响商品的视觉传达,失去其销售价值。 适当,以免影响商品的视觉传达,失去其销售价值。

五、授课重点、难点: 授课重点、难点: 1、重点:系列包装设计 、重点: 2、难点:包装设计观念与创意表现 、难点:包装设计观念与创意表现 :1—— 六、作业安排(详细说明) —— 个系列包装设计(7—9 个单体) 作业安排(详细说明) ——2 系列包装设计( — 个单体) : 七、考核方式:开卷,平时作业 考核方式:开卷, 《 八、教材: 包装艺术设计》 黄吉纯 陈涟年 编著 重庆大学出版社 教材: 包装艺术设计》 九、教案参考资料及推荐阅读书目 《 包装设计 》 沈卓娅 刘境奇 编著 中国轻工业出版社

教师签名:



月 日

5

教研室主任签名







说明: 说明: 1、教案活页请按以上标注格式、顺序编写,并必须统一用 A4 纸打印后连同封页一并依左侧 .. 装订成册。 2、教师须将本教案的打印稿和电子版稿件一同提交。

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