tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
赞助商链接
当前位置:首页 >> 政史地 >>

2017高考历史总复习 选修部分 历史上重大改革回眸 第1讲 古代历史上的重大改革集训即时演练


选修部分 历史上重大改革回眸 第 1 讲 古代历史上的重大改革集训 即时演练 选修 1
1.(2016·山东淄博高三复习阶段性诊断考试)阅读材料,回答问题。 商鞅之法良法也。今试一披吾国四千余年之纪载,而求其利国福民伟大之政治家,商鞅不首 屈一指乎?鞅当孝公之世,中原最鼎沸,战事正殷。举国疲劳,不堪言状。于是而欲战胜诸 国,统一中原,不綦难哉?于是而变法之令出,其法惩奸宄以保人民之权利,务耕织以增进 国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策,民何惮而不 信?——毛泽东《商鞅徙木立信论》(节选) (1)列举商鞅“惩奸宄”“务耕织”“尚军功”“孥贫怠”的具体措施(各举一例即可)。 (2)结合材料及所学知识,评述毛泽东对“商鞅之法”的评价。 解析:(1)依据材料,并结合所学知识列举即可。(2)依据材料“其法惩奸宄以保人民之 权 利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威”可知,毛泽东肯定了商鞅之法是利国福民 的良策。结合所学可知,商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点,产生了消极 的历史影响等。 答案:(1)措施:惩奸宄——什伍连坐,轻罪重刑;务耕织——奖励耕织;尚军功——废世 卿世禄制度,实行军功爵制度;孥 贫怠——重农抑商。 (2)评述:毛泽东肯定了商鞅之法是利国福民的良策。商鞅的各项新法令适应了秦国争霸战 争的需要,实现了富国强兵,产生了深远的历史影响,从这个意义上说,毛泽东的评价看到 了商鞅之法的主要历史作用,是中肯的。另一方面,商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思 想专制等特点,产生了消极的历史影响,这也是应该看到和指出的。 2.(2016·山东青岛高三自主诊断)改革是促进社会转型的重要途径。关于社会转型,一是 指体制转型;二是指社会结构变动;三是指社会形态变迁。阅读材料,回答问题。 材料一 宗室非有军功论,不得为属籍??有功者显荣,无功者虽富无所芬华??令既具, 未布,恐民之不信,已乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金??集小乡 邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。 ——《史记·商君列传》 材料二 有人认为“对于鲜卑族的灭绝, 孝文帝有责任, 因为是他将鲜卑族的一切符号抹去, 加速了北魏国家和拓跋民族衰亡”。 (1)据材料一,从政治、经济方面分析商鞅变法促进了秦国的社会转型。 (2)以是否有利于整个中华民族的进步为标准评价材料二的观点。 解析:(1)社会转型,据材料一“宗室非有军功论,不得为属籍”和“有功 者显荣,无功者 虽富无所芬华”并联系所学知识可知政治上从宗法分封制向中央集权制过渡,据材料一“为 田开阡陌 封疆,而赋税平”并联系所学知识可知经济上推动了地主制经济的发展。(2)观点 评价, 抓住评价标准“整个中华民族的进步”, 据材料二和所学知识回答孝文帝改革的积极 意义即可。 答案:(1)转型:政治上,奖励军功,建立县制,强化中央集 权,促使宗法分封制向中央集 权制度过渡。经济上,废井田,奖励耕织,推动了地主制经济的发展。 (2)评价:北魏孝文帝的 改革,加强了北方民族大融合,鲜卑族融入了以汉族为主体的中华 民族,这是历史的进步。因此,对孝文帝改革不应该否定,孝文帝是我国古代杰出的少数民 族政治家、改革家。 3.(2016·湖南长郡中学高考模拟)阅读下列材料,回答问题。 材料一 王安石曰:“夸所以未举事者,凡以财不足故。故臣以理财为方夸先急务。未暇理

1

财而先举事,则事难济。臣固尝论天下事如弃棋,以下子先后当否为胜。又论理财以农事为 急;农以去疾苦、抑兼并、便趣农为急。” ——摘编自(宋)李焘《续资治通鉴长编》 材料二 一人立标,万人射之,强者嫌其近,弱者恶其远。岂标有远近哉,亦射者之力不同 耳。安石敢为异议而不顾,其才力气勇,必有大过人者,特急于见 功,知有己而不知有人, 知有利而不知有害,故其为法也,即无不善,以刚狠暴戾之心行之,宁有不为害者乎,况乎 其未能尽善也。 ——(清)张彦士《读史辩疑》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括王安石“去疾苦、抑兼并、便趣农为急”主张所要调 节的矛盾及对应的变法措施。 (2)材料二肯定了变法中的王安石有哪些长处,在作者看来,哪些因素制约了王安石变法的 实际效果。 解析:(1)第一小问矛盾,结合材料一“故臣以理财为方夸先急务。未暇理财而先举事,则 事难济??又 论理财以农事为急;农以去疾苦、抑兼并、便趣农为急”体现了王安石主张 调节的矛盾是政府、农民、地主之间的矛盾;第二小问措施,结合所学知识归纳即可。(2) 第一小问长处,据材料二“安石敢为异议而不顾,其才力气勇,必有大过人者”归纳王安石 的长处。 第二小问制约因素, 材料二“特急于见功, 知有己而不知有人, 知有利而不知有害” 说明急于求成,不听取他人意见; “故其为法也,即无不善”说明未看到变法措施不利和不 完善的一面; “以刚狠暴戾之心行之,宁有不为害者乎,况乎其未能尽善也”说明变法手段 简单粗暴。 答案:(1)矛盾:调节政府、地主和农民之间的矛盾。 措施:免役法、青苗法、农田水利法。(任答一点即可)(或答矛盾:调节政府、商人和农民 之间的矛盾;措施:市易法。) (2)长处:力排 异议,变法意志坚定;才华和勇气超人。 因素:急于求成,不听取他人意见;变法手 段简单粗暴;未看到变法措施不利和不完善的 一面。 4 .(2016·山东临沂高三模拟)阅读材料,回答问题。 材料一 约公元前 360 年,秦孝公发布《求贤令》 ,宣称“宾客群臣有能出奇计强秦者,吾 且尊官,与之分土”。(《史记·秦本纪》)

材料二 宋人《元城语录》记载了王安石和司马光就用人问题的一段对话:公(司马光)常谓 安石曰:“介甫行新法,乃引用一副真小人或在清要,或在监司,何也?”安石曰:“方法 行之初,旧时人不肯向前,因用一切有才力者,候法已成即逐之,却用老成者守之。所谓智 者行之,仁者守之。 ”公曰: “介甫误也。君子难进易退,小人反是。若小人当路,岂可去也, 必成仇 敌,他日将净之。 ” (1)据材料一和所学知识,分别说明秦孝公《求贤令》和商鞅入秦的影响。 (2)据材料二,指出王安石变法之初的用人原则并进行简要评价。 解析:(1)依据材料一文字以及图 片信息从人才汇聚、秦国富强以及国家统一的角度回答作 用。(2)第一小问原则,从材料二中“因用一切有才力者”的信息来概括;第二小问评价,

2

结合材料二中“小人反是。若小人 当路,岂可去也,必成仇敌”的信息从变法过程中用人 不当导致变法失败角度回答。 答案:(1)影响: 《求贤令》发布后,商鞅等各类人才入秦;商鞅变法使秦国走向富强,为后 来统一全国奠定基础。 (2)原则:支持变法, “有才力者”。 评价:唯“才力”用人,能够保证变法之初新法的顺利实施;忽视品德,变法过程中用人不 当,是变法失败的重要原因之一。

3



推荐相关:

高中历史选修1《历史上重大改革回眸》学法指导

2017——2018 学年下期高二历史导学案选修 I《历史上重大改革回眸》学法指导 (三)改革与革命的区别 1、背景不同——改革时社会背景相对平和,革命时社会背景相对...


高考历史总复习历史重大改革回眸第1讲古代中外重大改革...

高考历史总复习历史重大改革回眸第1讲古代中外重大改革教师用书人民版选修1解析_高考_高中教育_教育专区。第1讲 古代中外重大改革 江苏考试说明 1.梭伦改革。2.商鞅...


...2018年高考历史总复习历史重大改革回眸第1讲古代中...

(江苏专用)2018年高考历史总复习历史重大改革回眸第1讲古代中外重大改革教师用书人民版选修1课件_高考_高中教育_教育专区。第1讲 古代中外重大改革 江苏考试说明 1....


...人民版历史 选修 历史上重大改革回眸 第1讲 古代中...

2018年高考一轮人民版历史 选修 历史上重大改革回眸 第1讲 古代中国历史上的重大改革_高考_高中教育_教育专区。第1讲 一、商鞅变法 古代中国历史上的重大改革 1...


2017高考历史一轮复习 历史上重大改革回眸 第46讲 近代...

2017高考历史一复习 历史上重大改革回眸 第46讲 近代历史上的重大改革练习_政史地_高中教育_教育专区。第 46 讲 近代历史上的重大改革 、俄国农奴制改革 1...


...历史一轮总复习 第十六单元 历史上重大改革回眸 课...

2017高考历史一总复习 第十六单元 历史上重大改革回眸 课时跟踪训练33 古代中外重大改革_政史地_高中教育_教育专区。课时跟踪训练(三十三) 古代中外重大改革 1...


...专题突破模块四选修专题部分14历史上重大改革回眸课...

2017高考历史二轮复习第一部分通史专题突破模块四选修专题部分14历史上重大改革回眸课时作业_政史地_高中教育_教育专区。模块四 课时作业 14 选修专题部分 历史上重大...


...二轮复习选考题增分训练(一)历史上重大改革回眸资料...

2017高考历史二轮复习选考题增分训练()历史上重大改革回眸资料_高考_高中教育_教育专区。选考题增分训练() 1.(2016·郑州质检)(15 分) 历史上重大改革...


...版高考历史一轮总复习专题24历史上重大改革回眸AB卷...

【大高考】2017高考历史一总复习 专题 24 历史上重大改革回 眸 AB 卷 新人教版 古代中外重大改革 1.(2016·课标全国Ⅰ,45)阅读材料,回答问题。 材料 ...


高中历史选修-《历史上重大改革回眸》知识点及答题技巧

201598734.doc 选修 1——重大历史改革回眸第一部分 历史上重大改革的规律性总结...⒊改革的原因(背景)及相应目的 总的来讲,古代重要政治改革的发生都是由于旧的...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com