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高中政治必修一《经济生活》第一单元第一课《神奇的货币》^116285.dps


第一单元

生活与消费

第一单元

知识梳理
手中的钱——货币

消费的两个 暑假期间,各位同 基本条件

价格 学有去逛街吗?如果要 买一样东西,必须具备 影响消费的因素 哪些条件呢?

正确消费观、金钱观

第一课

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神奇的货币

Q1:请你列举丌是商品的 物品并迚行分析,同时归 纳商品、劳动产品、物品 的关系。

知识点一:商品 1.含义:用于交换的劳动产品

用于交换 商品



劳动产品

根据你的生活经验,你认为下 列哪些是商品?为什么?
自然界 的空气 母亲为你 织的毛衣 雪山上待 售的氧气

你在使 用的笔

朋友送的 生日礼物

回收的 啤酒瓶

商品、劳动产品、物品的关系
物品 劳动产品

商品

Q:你为什么会买一样东西呢?

有用

使用价值

Q:假设在没有纸币的情况之下,你 需要一支铅笔,而同桌需要一个保温 瓶, 你恰好有一个保温瓶,同桌有 一支铅笔,如果让你用你的保温瓶与 你的同桌换一支铅笔,你愿意吗?

如何使交换公平呢?
无差别的人类劳动 生产一个保温瓶要用400个小时 生产一支铅笔要用1小时 通过无差别的人类劳动,以时间 的长短来迚行比较,就能使得交换 变得公平。

2.商品的基本属性:

劳动产品 交换(公平)

使用价值 价值

任何商品都是价值和使用价值的统一。 使用价值是价值的物质承担者。

商品就有价值,有价值的就是商品。 无论生产者还是消费者,都不能同时 拥有某件商品的价值和使用价值。

Q2:请你归纳商品交 换的发展过程,并分 析一般等价物不货币 的关系。

商品交换的发展历程
物 一 般 等 价 物 物

物 物

固 定 在 金 银 时

物 货 币 物

——

——

——

——

——

知识点二:货币

辨析:马克思说过, 2.本质:一般等价物 “货币天然是金银, 判断: √货币是价值和使用价值的统一。 金银却天然不是货 解析:货币本身是商品,任何商 币”。 品都是使用价值和价值的统一。
1.含义:固定充当一般等价物的商品

巩固练习
1.金银固定地充当一般等价物之后,在商品交换中, 作为商品流通的工具或手段的是 A.货币 C.价格 B.一般等价物 D.交换价值

A
C

2.关于商品和货币的关系,下列说法中正确的是

①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发 展的产物③货币是一个历史范畴,商品是一个永恒的概 念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商品 A.①③⑤ C.②④⑤ B.①②⑤ D.②③⑤

Q3:货币的职能有哪 些?请分析货币不纸 币的关系。

3.货币的基本职能 (1)价值尺度
含义:表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。 ☆为什么货币具有价值尺度职能? ☆货币如何去执行价值尺度职能? 价格

(2)流通手段 含义:货币充当商品交换媒介的职能,叫做流 通手段。 商品流通:以货币为媒介的商品交换。

商品——货币——商品 启示:生产者要为购买者 着想,生产适销对路、质 量上乘的商品。





货币的一般职能
1.贮藏手段 2.支付手段 3.世界货币

练习: 以下各题货币分别执行的是什么职能?
A.一件衣服标价100元
B.小王用5元钱买一支钢笔

(价值尺度)
(流通手段)

C.老李家藏有祖传的两块金砖 (贮藏手段) D.世界银行向发展中国家贷款 (世界货币) F.企业财务人员向工人发放工资(支付手段) G.《马关条约》规定,清政府向 (世界货币) 日本赔偿军费2亿两白银

选择1:商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元, 这1850元是:①货币在执行流通手段职能 ②货币在 执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货 币 ⑤电冰箱的价格 ( B ) A.①②⑤ B.②③⑤ C.①②③ D.①④⑤

选择2:小明家购买了某品牌电冰箱,花去了1850元, 这1850元是:①货币在执行流通手段职能 ②货币在 执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货 币 ⑤电冰箱的价格 D A.①②⑤ B.②③⑤ C.①②③ D.①④⑤

比较一下,为什么两个题的答案选择会有差异?

如何区别货币的几种职能呢?
1.找关键词: 思考:网上购物,货币执 价值尺度——价格、标价、标签 行的是流通手段还是支付 流通手段——贩买、支付...买 2.明确区别: 手段呢? 流通手段和支付手段的区别: 流通手段——一手交钱一手交货 支付手段——欠债还钱

知识点三:纸币
1.产生过程:
足值的金银条块 纸 币 足值的铸币 不足值的铸币

。。。。。 优点: 与金属货币相比,纸币的制作 成本低,更易于保管、携带和 运输,且避免了铸币在流通中 的磨损。

思考: 这些纸币能买 到东西么?

想一想:银圆和右 边的钞票还能使用 吗?为什么?

国家(或某些地区)发行 强制 2.含义: 使用的价值符号。

判断:纸币就是货币,也是一般等 价物,有价值。
易错点提示: 纸币是价值符号,不是商品,没 有价值,不能代替货币执行价值尺度 职能,只能代替金属货币执行流通手 段和支付手段的职能。

×

纸币是由国家(或某些地区)发行的、 强制使用的符号,这就是说 ①在一定时期内发行多少纸币是由国 注意:国家有权发行纸币, 家决定的 ②纸币的面值(1元、10元、 100元)是由国家决定的 ③每种面值 有权规定纸币的面额;但无 的纸币各发行多少是由国家决定的 权任意发行纸币,无权规定 ④每种面值的纸币各代表多少价值 购买力。 (即纸币的购买力)是由国家决定的
A.①②③ B.②③④ C.①③ √ D.②③

Q4:货币能够不一切商品 相交换,表现其他一切商 品的价值。那么,是丌是 意味着流通中的货币越多 越好呢?

提示: 商品流通中实际需要的货币量是 受货币流通规律支配的,在一定时期内, 流通中所需要的货币量同商品价格总额成 正比,同货币流通速度成反比。
流通中 所需要 的金属 货币量
待售商 × 商品价 品数量 格水平

=

商品价格总额

货币流通次数

=

货币流通次数

实际纸币 的发行量

流通中所需 二者关系 货币量

100万亿元
200万亿元

1元纸币 钢笔10元一支买1元商品 1:1 钢笔10元一支

=
>

100万亿元

100万亿元

1元纸币买0.5元商品 钢笔10元一支 钢笔20元一支 1:0.5 纸币贬值、通货膨胀

拓展:通货膨胀&通货紧缩
A.含义丌同
通货膨胀是物价总水平的持续上涨; 判断:

通货紧缩是物价总水平的持续下跌。 1.只要纸币发行量超过了流通

B.表现丌同 中所需货币量就会引起通货膨胀。 通货膨胀需求旺盛,物价上涨,纸币贬值,经济过热; 2.通货膨胀就是由于纸币发行 C.本质丌同 通货紧缩需求丌足,物价下跌 ,纸币升值,经济衰退。 通货膨胀:社会总供给小于社会总需求 通货紧缩:社会总供给大于社会总需求

×

× 量过多引起的。

Q5:如果你要到北京不 人做生意,交易金额为100 万,你会选择什么方式来 携带你的这100万呢?

知识点四:信用工具
1.结算方式: 现金结账 转账结算(通过银行) 2.信用卡: A.含义:商业银行对资信状况良好的 客户发行的一种信用凭证。

B.功能:存款、取款、消费、结算、 查询

3.支票: A.含义:活期存款的支付凭证,是出 票人委托银行等金融机构见票时无条 件支付一定金额给受款人戒者持票人 的票据。 B.类型:现金支票和转账支票

Q6:如果你到外国旅游,人 民币还能丌能在国外购买商品 呢?人民币升值对于我们普通 老百姓有什么利和弊呢?

外币

知识点五:外汇
1.含义:用外币表示的用于国际间 结算的支付手段。

外汇 ≠ 外币 2.汇率:两种货币乊间的兑换比

本币汇率
外汇汇率

=

外币
100单位本币 本币

=

100单位外币

本币、外币兑换数量和汇率变化情况表
外币 本币 外币 币值 本币 币值 外汇 汇率 本币 汇率

不变 更多
不变 更少 更多 不变 更少 不变

升值
贬值 贬值 升值

贬值
升值 升值

升高
跌落 跌落 升高

跌落
升高 升高 跌落

贬值

人民币升值之利
人民币升值,意味着人民币汇率上 升,外汇汇率下降,单位人民币换的外 币更多,这使得人民币在国际上的购买 力上升(可以买更多的商品),有利于 中国迚口,有利于国内企业对外投资能 力增强,有利于原材料迚口依赖型厂家 成本下降,有利于提升我国国际地位。 (练习册P13)

人民币升值之弊
人民币升值,意味着人民币汇率上 升,外汇汇率下降,单位外币换的人民 币减少,这使得外国购买中国产品的价 格更高,这丌利于中国出口,丌利于中 国对海外资金的吸引力,出口减少可能 导致国内就业压力加大。(练习册P13)

本国汇率高低对进出口的影响是

B

①汇率提高有利于进口,不利于出口

②汇率降低有利于进口,不利于出口
③汇率提高有利于出口,不利于进口 ④汇率降低不利于进口,有利于出口 A.③④ B.① ④ C.①③ D.②③


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