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2014高考历史一轮复习必修一第三单元单元优化总结


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近代中国反侵略、求民主的潮流

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单元优化总结





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单元知识

结构





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通史视角展示





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专题归纳整合
1.列强侵华与近代中国社会性质变化的联系

(1)鸦片战争中国战败后,被迫与英国签订了中国近代
历史上第一个不平等条约——《南京条约》。条约破坏了中国 的领土、领海、关税、贸易等一系列主权。同时,西方列强 疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料,逐渐把中国卷入资本主 义世界市场,自给自足的自然经济逐渐解体。中国从封建社 会开始逐步沦为半殖民地半封建社会。





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(2)经过第二次鸦片战争,中国丧失了大片领土,主权

遭到更加严重的破坏。清朝统治者开始被列强控制,成为
他们的附庸和工具,中外反动势力公开勾结,共同镇压中 国人民的反抗。中国半殖民地半封建化的程度加深了。

(3)《马关条约》中大片领土的割让,进一步破坏了中
国的主权完整,刺激了列强瓜分中国的野心,帝国主义争 相在中国划分势力范围,掀起了瓜分中国的狂潮;巨额赔

款,使清政府大借外债,便利了列强控制中国的经济命脉;
新通商口岸的开放,使帝国主义势力深入内地;在通商口 岸投资设厂,严重阻碍了中国民族资本主义的发展。中日 甲午战争和《马关条约》的签订,中国的半殖民地化程度 大大加深了。
菜 单

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(4)《辛丑条约》规定的巨额赔款,有利于帝国主义进

一步控制中国的税收;在北京设立使馆界,实际上是“国
中之国”,成为列强在中国都城的占领地;驻兵京津地区、 禁止中国人民的反帝活动,使清政府完全处于外国军队的 控制之下,彻底成为列强的侵华工具;通过控制外务部, 列强进一步加强了对清政府的控制。至此,中国半殖民地 半封建社会完全形成。





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2.近代中国历次革命运动失败的原因和教训

名称
太平天 国运动

内因
农民阶级的局限性;无科 学理论;无先进阶级领导

戊戌变 法
义和团 运动 辛亥革 命 国民革 命

资产阶级软弱性;反帝反 封建不彻底;脱离了人民 群众 同太平天国运动
同戊戌变法,但具体表现 不一样 新生共产党不成熟;右倾 机会主义
菜 单

外因 中 外 反 动 势 力 强 大

教训
农民阶级不能领导 中国革命取得胜利

资产阶级改良道路 行不通
同太平天国运动 资产阶级革命道路 行不通 掌握革命的领导权 ;进行武装斗争

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3.抗日战争史的“三种力量、三条线索”
第一条线索:日本帝国主义对华侵略。 (1)九一八事变:日本侵占我国东北,中日民族矛盾开 始上升。 (2)七七事变:日本发动全面侵华战争,企图速战速决, 灭亡中国。 (3)侵华策略的变化:1938年10月,抗日战争进入相持 阶段,日本改变侵华策略,采取“以华治华”“以战养战” 的策略,重点进攻中国共产党领导的敌后抗日根据地。





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(4)日本投降:1945年8月,日本宣布无条件投降,抗
日战争结束。 第二条线索:蒋介石集团对日政策的发展演变。 (1)“不抵抗”政策:九一八事变后,面对日本的侵略, 蒋介石执行“不抵抗”政策,成为以后很长一段时间内蒋 介石对日政策的基本特点。 (2)“联共抗日”政策:西安事变和平解决后,蒋介石 被迫答应“联共抗日”;抗日战争全面爆发后,蒋介石在 正面战场组织了多次会战,沉重打击了日本侵略者。





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(3)“消极抗日”政策:抗日战争相持阶段到来后,面
对日本的诱降政策,蒋介石集团开始“消极抗日、积极反 共”。 第三条线索:中国共产党领导的全民族抗战。 (1)倡导建立了以国共合作为基础的抗日民族统一战线, 1935年提出建立抗日民族统一战线的政策;1936年12月, 和平解决西安事变,抗日民族统一战线初步形成;1937年, 日本全面侵华,国民党公布国共合作宣言,抗日民族统一 战线正式形成。





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(2)提出全面抗战路线,开辟了独立自主的敌后抗日根 据地。 (3)抗日战争相持阶段到来后,一方面粉碎日本侵略者 对敌后根据地的“扫荡”,另一方面与国民党的“反共、 投降”活动进行斗争,最后,领导中国人民取得抗日战争 的伟大胜利。





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解题方法技巧
程度型选择题的解题技法

【题型特点】
程度型选择题也叫最佳选择题,其结构是几个备选项 与题干之间都有不同程度的内在联系、并列关系、包含关系, 其备选项的内容一般不是完全错误的,而是含有合理的因素, 解题时要区分“程度”之间的差异。





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程度型选择题主要考查考生对基本概念的准确理解和
辩证思维的能力。其特点主要体现在两个方面: 一是在题干中明确提出了程度型的要求,如包含有 “最”、“根本”、“全面”、“决定性”、“直接”等 词语。 二是题干与备选项之间有内在联系,一般是论点和论 据的关系,也有说明与被说明、解释与被解释的关系。 该类型试题选项之间的迷惑性比较大,难度也比较大, 主要考查考生的归纳、分析、比较、概括、辨析能力,符 合当今高考“以能力立意”的命题发展趋势。





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【解题技法】 做该类题型时,选项之间进行的比较不是判断选项是 否正确,而是判断关系主次、程度深浅、影响大小等,尤 其要注意选项之间的细微差别,以便排除其他干扰的选项, 找出问题涵盖最全面和解释最深刻的选项,得出正确答案。 一般来说,要注意以下三点: (1)程度型选择题对课本基础知识要求很高,必须准确、 全面、牢固地掌握所学基础知识,只有依托扎实的基础知 识,才能结合题意进行分析比较,运用灵活的解题方法, 迅速答题。





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(2)解答此类试题一定要紧扣题目设问的指向,也就是 要抓住题干中那些标志这类题型的特定词句,如“主要在 于”、“主要因为”、“最根本”、“最能说明”等。只 有深入思考,才能揭示出本质问题,找出问题涵盖最全面 和解释最深刻的选项。 (3)解答此类题型要掌握好选择最佳选项的方法。由于 程度型选择题的结构特点是几个备选项与题干之间都有不 同程度的内在联系,要按题目的要求对几个备选项进行分 析比较,比较时要鉴别谁主谁次、谁轻谁重、谁大谁小, 只有区分好它们之间的程度关系,才能排除干扰项,得出 正确答案。





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【典题示例】 (2013·徐州模拟)某本书中有这样一个场景,林彪在 一次遛马时,被国民党一士兵误伤,阎锡山命令将林彪送 到山西最好的医院去治疗,还把这件事向延安做了解释。 该场景最有可能发生在

A.国民大革命时期
时期 C.抗日战争时期

B.国共十年对峙
D.解放战争时期





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【审题突破】

本题是一道程度型选择题。解答本题

的关键是抓住特定词句“误伤”、“向延安解释”,由此
可知该场景发生在抗日战争时期,国共实现了第二次合作, 组成抗日民族统一战线,共同抗日。

【答案】

C





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【尝试解题】
1.《人物风俗制度丛谈》中某一篇文章写道“卢沟 桥本无城,明崇祯三年以此为畿辅咽喉,宜设兵防守?? 北平市成立时,以宛平县不能寄治城内,遂移于此??此 次日军假演习挑衅,此城此桥遂遭厄运,赫赫名都,数百 年史迹迭蒙耻辱,可哀也哉!”一段文字,可以判定此篇 文章最有可能的成文时间是 A.明崇祯三年 C.北平市成立时 答案 D B.1931年9月 D.1937年7月





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2.田中正明的《南京大屠杀之虚构》出版后,日本
右翼势力给予了高度评价,渡部升一在该书初段本的广告 词中写道:“读了此书,如果今后有人仍然再提南京大屠 杀,那只能说他煽动反日”。我们批驳上述荒谬观点的最 有力证据是 A.当年幸存者的控诉材料 B.历史专著中对“南京大屠杀”的描述 C.侵华日军老兵的回忆录 D.屠杀现场遗迹与当时拍摄的新闻照片 答案 D






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